1. Часто ли Вы испытываете тягу к новым впечатлениям, чтобы испытать сильные ощущения?

2. Часто ли Вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут Вас понять, ободрить, выразить сочувствие?

3. Считаете ли Вы себя беспечным человеком?

4. Правда ли, что Вам очень трудно отвечать «нет»?

5. Обдумываете ли Вы свои дела не спеша и предпочитаете ли подождать, прежде чем действовать?

6. Всегда ли Вы сдерживаете свои обещания, даже если Вам это не выгодно?

7. Часто ли у Вас бывают спады и подъемы настроения?

8. Быстро ли Вы обычно действуете и говорите, и не растрачиваете ли много времени на обдумывание?

9. Возникало ли у Вас когда-нибудь чувство, что Вы несчастны, хотя никакой серьезной причины для этого не было?

10. Верно ли, что на спор Вы способны решиться на все?

11. Смущаетесь ли Вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который Вам симпатичен?

12. Бывает ли, что, разозлившись, Вы выходите из себя?

13. Часто ли Вы действуете под влиянием минутного настроения?

14. Часто ли Вас беспокоят мысли о том, что Вам не следовало бы чего-нибудь делать или говорить?

15. Предпочитаете ли Вы чтение книг встречам с людьми?

16. Вас легко обидеть?

17. Любите ли Вы часто бывать в компании?

18. Бывают ли у Вас иногда такие мысли, которые Вы хотели бы скрыть от других людей?

19. Верно, что иногда Вы настолько полны энергии, что все горит в руках, а иногда чувствуете сильную вялость?

20. Предпочитаете ли Вы иметь друзей поменьше, но особенно близких Вам?

21. Часто ли Вы мечтаете?

22. Когда на Вас кричат, Вы отвечаете тем же?

23. Часто ли Вас тревожит чувство вины?

24. Все ли ваши привычки хороши и желательны?

25. Способны ли Вы дать волю собственным чувствам и вовсю повеселиться в шумной компании?

26. Считаете ли Вы себя человеком возбудимым и чувствительным?

27. Считают ли Вас человеком живым и веселым?

28. После того, как дело сделано, часто ли Вы возвращаетесь к нему мысленно и думает, что могли бы сделать лучше?

29. Когда находитесь среди людей, Вы обычно молчаливый и сдержанный?

30. Вы иногда сплетничаете?

31. Бывает ли, что Вам не спиться от того, что в голову лезут разные мысли?

32. Верно ли, что Вам приятнее и легче прочесть о том, что Вас интересует в книге, хотя можно быстрее и проще узнать об этом у друзей?

33. Бывает ли у Вас сильное сердцебиение?

34. Нравится ли Вам работа, требующая постоянного внимания?

35. Бывает ли, что Вас «бросает в дрожь»?

36. Верно ли, что Вы всегда говорите о знакомых Вам людях только хорошее, даже тогда, когда уверены, что они об этом не узнают?

37. Верно ли, что Вам не приятно бывать в компании, где постоянно подшучивают друг над другом?

38. Вы раздражительны?

39. Нравится ли Вам работа, которая требует быстроты действий?

40. Верно ли, что Вам нередко не дают покоя мысли о разных неприятностях и «ужасах», которые могли бы произойти, хотя все кончилось благополучно?

41. Вы ходите медленно и неторопливо?

42. Вы когда-нибудь опаздывали на свидание, работу или учебу?

43. Часто ли Вам снятся кошмары?

44. Верно ли, что Вы такой любитель поговорить, что никогда не упустите удобного случая побеседовать с незнакомым человеком?

45. Беспокоят ли Вас какие-нибудь боли?

46. Огорчились бы Вы, если бы долго не могли видеться со своими друзьями?

47. Можете ли Вы назвать себя нервным человеком?

48. Есть ли среди Ваших знакомых такие, которые Вам явно не нравятся?

49. Можете ли Вы сказать, что Вы уверенный в себе человек?

50. Легко ли Вас задевает критика Ваших недостатков или Вашей работы?

51. Трудно ли получить настоящее удовольствие от вечеринки?

52. Беспокоит ли Вас чувство, что Вы чем-то хуже других?

53. Сумели бы Вы внести оживление в скучную компанию?

54. Бывает ли, что Вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?

55. Беспокоитесь ли Вы о своем здоровье?

56. Любите ли Вы подшутить над другими?

57. Страдаете ли Вы от бессонницы? Календарно-тематический план аудиторных занятий План лекционных занятий в зависимости от количества часов

№ темы	Название темы лекции	Кол-во лекционных часов
1	Психология как наука	1	2	2	2	4
2	Психология личности	1	1	1	4	4
3	Психические свойства, процессы и состояния	3	3	3	4	4
4	Особенности психических познавательных процессов	2	2	4	4	4
5	Психология общения	2	2	2	4	4
6	Психология малых групп	2	2	2	4	4
7	Педагогика как наука	1	2	2	2	2
8	Обучение и воспитание: принципы и методы	2	2	2	2	2
9	Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности	2	2	2	2	4
	Итого	16	18	20	28	32

План семинарских занятий в зависимости от количества часов

№ темы	Название темы семинара	Кол-во семинарских часов
1	Психология как наука	2	1	1	1
2	Психология личности	2	2	2	1
3	Психические свойства, процессы и состояния	2	2	2	1
4	Особенности психических познавательных процессов	2	2	2	2
5	Психология общения	2	2	2	1
6	Психология малых групп	2	2	1	1
7	Педагогика как наука	2	1	1	1
8	Обучение и воспитание: принципы и методы	2	2	2	1
9	Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности	2	2	1	1
	Итого	18	16	14	10

Вопросы к зачету

1. Психология как наука. Основные отрасли и методы психологии. Связь психологии с другими науками.

2. Психика животных и человека. Соотношение сознания и бессознательного в психике человека.

3. Личность, ее структура. Современные теории личности.

4. Направленность личности: понятие, структура, роль в формировании личности.

5. Мотивация деятельности личности. Потребности и их виды.

6. Психические свойства, психические состояния, психические процессы, психические образования.

7. Способности, их виды, условия формирования и развития.

8. Темперамент, его физиологические основы. Психологические особенности типов темперамента. Учет темперамента в трудовой деятельности.

9. Характер личности: проявления, особенности формирования. Типология характера.

10. Эмоции и их роль в жизни человека. Виды эмоциональных переживаний.

11. Воля, ее основные характеристики и значение в деятельности человека.

12. Ощущение и восприятие: общие и специфические черты, виды и свойства.

13. Внимание, его виды и свойства, значение в деятельности человека.

14. Память: виды, процессы, закономерности.

15. Представление: виды, закономерности.

16. Мышление: сущность, виды, мыслительные операции. Интеллект.

17. Речь: виды, характеристики, связь с мышлением.

18. Воображение: виды, связь с другими психическими познавательными процессами. Творчество.

19. Общение: понятие, виды, значение в жизни человека. Невербальный и вербальный язык общения.

20. Межличностные отношения.

21. Малые группы: понятие, виды, структура.

22. Социализация.

23. Педагогика как наука. Основные понятия педагогики. Связь педагогики с другими науками.

24. Процесс обучения: суть, признаки.

25. Преимущества и недостатки моделей обучения.

26. Образование как общечеловеческая ценность. Цели образования.

27. Формы организации учебной деятельности.

28. Методы воспитания.

29. Стили родительского воспитания.

30. Семья: ее функции, формы. Факторы, влияющие на развитие ребенка.