- •Пояснювальна записка
- •Перелік тем практичних занять з дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •Практичне заняття №1
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Перевірити вміння спілкуватися по телефону за допомогою тесту. Тест «Чи вмієте ви говорити по телефону?»
- •Опрацювати пам’ятку «Як вести телефонну розмову». Пам'ятка «Як вести телефонну розмову»
- •3. Виконати завдання 1-4
- •4. Опрацювати пам’ятку «Як підготуватися до виступу». Як підготуватися до виступу?
- •5. Визначте свій стиль спілкування за тестом Тест «Ваш стиль спілкування»
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдання
- •Визначити поняття дискусії. Чим вона відрізняється від суперечки? Переглянути фрагмент телепередачі «я так думаю».
- •Види дискусій та їх особливості.
- •Ознайомитися з пам’яткою «Як вести дискусію?» Дискусія
- •Вміння переконувати
- •Провести дискусію на запропоновану тему.
- •Методичні рекомендації:
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Групи слів за лексичним значенням
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Тести для перевірки знань:
- •Методичні рекомендації:
- •Практичне заняття №6
- •Зміст і послідовність використання:
- •Опрацювати пам’ятку «Граматичні категорії іменників, прикметників, займенників». Пам'ятка
- •Граматичні категорії
- •Працювати в парах або в малих групах усно.
- •Виконати завдання 1-3.
- •Опрацювати пам’ятку «Використання граматичних форм іменників, прикметників, займенників у професійному мовленні». Пам’ятка
- •Завдання
- •Методичні рекомендації:
- •Контрольні запитання:
- •Після практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №7
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Розгляньте схему «Розряди числівників за значенням» Числівник - самостійна частина мови, що означає
- •Зв'язок числівників з іменниками
- •Відмінювання числівників
- •Пам'ятка «Використання форм числівників у документах»
- •Завдання
- •Методичні рекомендації:
- •Контрольні запитання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття № 8
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Ф орми дієслова
- •2. Виконайте завдання 1.
- •3. Прочитати пам’ятку «Граматичні категорії дієслів».
- •1. Перехідність та неперехідність.
- •Виконати завдання 2-3.
- •Уважно розгляньте таблицю «Творення дієприкметників та дієприслівників». Зробіть висновки про творення особливих форм дієслова.
- •7. Виконайте завдання 4-5.
- •8. Ознайомтесь з особливостями вживання дієслівних форм і документах. Пам’ятка «Використання дієслівних форм у документах»
- •Неправильно правильно
- •Неправильно правильно
- •9. Виконайте завдання 6-7. Завдання
- •Методичні рекомендації:
- •Контрольні запитання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття № 9
- •Виконайте завдання 1,2,3
- •Речення можуть бути ускладненими: - однорідними членами речення (з узагальнюючим словом чи без нього);
- •Вставні конструкції, що означають
- •Розділові знаки при вставлених конструкціях
- •Виконайте завдання 4,5
- •Повторіть матеріал про розділові знаки у складних реченнях, користуючись таблицями:
- •Розділові знаки у складносурядних реченнях
- •Розділові знаки у складнопідрядних реченнях
- •Розділові знаки у складному безсполучниковому реченні
- •Виконайте завдання 6-7
- •Вивчіть пам’ятку «Синтаксичні особливості професійних текстів» Синтаксис усного й писемного ділового мовлення
- •Виконайте завдання 8 Завдання
- •Методичні рекомендації:
- •Контрольні запитання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №10
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Культура мовлення
- •Методичні рекомендації:
- •Захист роботи:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Практичне заняття №11
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Автобіографія
- •Автобіографія
- •Характеристика
- •Характеристика
- •1986 Року народження
- •Резюме Анастасія Івлєва
- •Контрольні запитання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №12
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Службовий лист
- •Про плату за землю
- •Протокол
- •Доповідна записка
- •Доповідна записка
- •Пояснювальна записка
- •Пояснювальна записка
- •Протокол № 460
- •Порядок денний:
- •Витяг з протоколу
- •Витяг із протоколу № 5 засідання кафедри української мови від 15 жовтня 2005 року
- •Оголошення
- •Контрольні питання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №13
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Договір
- •Договір № на виконання робіт
- •Доручення
- •Доручення
- •Доручення
- •Трудова угода
- •Трудова угода
- •Розписка
- •Розписка
- •Розписка
- •Контракт
- •Контракт на виконання обов'язків
- •2. Функції і обов'язки Фахівця
- •3. Права і умови діяльності Фахівця
- •4. Матеріальне і соціально-побутове забезпечення Фахівця
- •5. Відповідальність сторін, розв'язання суперечок
- •6. Зміна і розірвання контракту
- •8. Адреси сторін й інші відомості
- •Тести для перевірки знань:
- •Ключ до тестів:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №14
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Харківська загальноосвітня спеціалізована школа № 120 харківської міської ради харківської області наказ
- •Міська музична школа № 24 наказ
- •Розпорядження
- •Розпорядження голови обласної державної адміністрації
- •Про внесення змін до розпорядження голови облдержадміністрації від 12.09.2000 №602
- •Правила
- •Правила складання та подання заявки на промисловий зразок
- •Інструкція
- •Інструкція про порядок приймання молока й виплату грошей населенню
- •Положення
- •Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в сзош № 100
- •1. Загальні положення
- •Посвідчення
- •1 .Загальні положення
- •2. Завдання і функції підприємства
- •3. Майно підприємства
- •4. Управління підприємством
- •5. Організація і оплата праці
- •Звіт, звітність і контроль
- •7. Зовнішньоекономічна діяльність малого підприємства
- •8. Реорганізація і припинення діяльності підприємства
- •Тести для перевірки знань:
- •Ключ до тестів:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Висновки
- •Список літератури
- •Рецензія
- •Перелік робочих місць для виконання практичних робіт з дисципліни українська мова (за професійним спрямуванням)
- •(Коли, ким)
Практичне заняття №1
Тема заняття: Культура ділової телефонної розмови. Підготовка до виступу. Засоби активізації слухачів під час виступу.
Тривалість заняття: 2 години
Мета заняття:
поглибити знання про види усного професійного мовлення, ознайомити з правилами ведення ділової телефонної розмови та правилами публічного виступу;
розвивати вміння усного спілкування, підвищувати культуру усного мовлення;
виховувати повагу до української літературної мови та переконати у важливості дотримання правил мовленнєвого етикету;
Обладнання і матеріали: тест: «Чи вмієте ви говорити по телефону», пам'ятка «Як вести телефонну розмову», «Як готуватися до виступу», підручники.
Зміст і послідовність виконання завдання:
Перевірити вміння спілкуватися по телефону за допомогою тесту. Тест «Чи вмієте ви говорити по телефону?»
Біля фраз, які можуть бути використані у діловій телефонній розмові, поставте «+». Якщо у репліці є помилка, позначте «-».
Добрий день! Вас вітає страхова компанія «Оранта», секретар Ольга Іваненко. Чим можу допомогти?
Вибачте, це не моя справа…
Доброго дня! Офіс компанії «Гермес».
…Він вийшов. Залиште повідомлення.
До побачення. Телефонуйте якось.
Вибачте, нічим не можу допомогти.
Добрий ранок! Відділ кадрів.
Я не знаю, чому він Вам не зателефонував. Запитайте його самі.
Вибачте, що змусив Вас чекати. Я слухаю.
Розумію, він дійсно допустив помилку. Я розберуся. Чим ще я можу Вам допомогти?
Ви все ще біля телефону?
Вам буде цікаво дізнатися про проекти, корисні Вашій фірмі…
Скажіть, як це трапилось?
Ви маєте сумніви? Розумію. Чекаю на Ваш дзвінок. Дякую.
Дякую. Колись зателефоную.
Привіт. Як справи?
Так, це я. Хочу повідомити погані новини.
Давайте повернемось до справи…
На жаль, вона хворіє – пневмонія…
Вас ми готові слухати завжди.
Так, ми були зайняті і тому не відповідали.
Вона пішла до стоматолога…
Доброго дня. Фірма «Гармонія». З Вами говорить начальник відділу збуту Павло Степаненко.
Як Ви могли нас так підвести?!
Отже, зустрінемося о 16.00 у понеділок у міській раді. Я записую.
Правильно: 1,3,4,9,10,14,18,23,25
Неправильно: 2,5,6,7,8,11,12,13,15,16,17,19,20,21,22,24
Ви допустили 0-3 помилки:
Вітаємо! Приємно мати справу з освіченою, культурною і тактовною людиною, яка вміє спілкуватися по телефону.
Ви допустили 4-10 помилок:
Звичайно, Ви володієте елементарними правилами спілкування. Варто звернути увагу на словниковий запас, уникайте слів-паразитів та повторів.
Ви допустили 11 і більше помилок:
Вас не можна підпускати до телефону. Нестримані, запальні, надміру цікаві, Ви можете нагрубити співрозмовнику, не зважаючи на те, що ним може виявитися перспективний клієнт або навіть директор фірми.
Опрацювати пам’ятку «Як вести телефонну розмову». Пам'ятка «Як вести телефонну розмову»
1. Звичайно не телефонують у таких випадках:
- рано вранці (до 8 год.) та пізно увечері (після 22 год.);
- щоб запросити на корпоративне свято чи презентацію (для цього надсилають офіційні запрошення);
- щоб подякувати за надану послугу;
- щоб висловити співчуття;
- щоб привітати людину похилого віку з днем народження;
- щоб обговорити важливі питання (слід домовитися про ділову зустріч).
2. У телефонній розмові важливу роль відіграє момент встановлення зв’язку. Якщо людина відповідає на службовий дзвінок, вона повинна представитися, вказати назву фірми. Той, хто телефонує, вітається із співрозмовником, представляється і вказує, з якою метою телефонує.
На анонімний дзвінок можна не відповідати і покласти слухавку.
Завжди називайте співрозмовника на ім'я по батькові, намагайтеся не забувати і не плутати імена.
Перед діловою розмовою розробіть короткий план. Стисло передавайте суть питання, ситуації, давайте конкретні відповіді. Слідкуйте, щоб ділова розмова не відхилялася від визначеного напрямку.
Щоб розмова не перетворилася на монолог, потрібно вчасно зробити паузу і тим самим дати співрозмовникові можливість висловити свою думку. Це створює певний ритм діалогу, запобігає перебиванню.
Закінчувати розмову мусить той, хто телефонує. Якщо співрозмовник старший за віком, посадою або жіночої статі, слід дати можливість йому закінчити розмову.
Намагайтеся менше використовувати займенник «Я». співрозмовнику приємніше буде відчувати увагу до себе.
Якщо людина помилилася номером, не варто відразу кидати слухавку. Не можна виказувати свого поганого настрою, бо тільки 20% розмови сприймається через слова, а 80% - за інтонацією голосу.
У телефонній розмові найбільше запам’ятовується початок та кінець діалогу. Слід сказати співрозмовнику, що з ним було приємно спілкуватися і висловлювати бажання зустрітися ще раз.
Не використовуйте фраз, що демонструють грубість чи некомпетентність:
«Я не знаю!»
«Мене це не стосується!»
«Дізнайтеся самі!»
Не розголошуйте приватну інформацію про людину, відсутню на робочому місці.
