- •Содержание
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Тематика и структура дисциплины
- •Тема 5. Экскурсионные объекты и их виды (5 неделя)
- •Тема 6. Методика проведения экскурсии (6 неделя)
- •Тема 7. Особенности экскурсионного обслуживания (7 неделя)
- •Раздел 3. Качество экскурсионного обслуживания
- •Тема 8. Техника проведения экскурсии (8 неделя)
- •Тема 10. Использование знаний различных дисциплин при подготовке и проведении экскурсии (10 неделя)
- •Лекционный комплекс по дисциплине
- •Тема 9. Профессиональное мастерство экскурсовода (9 неделя)
- •Тема 2. Функции экскурсии.
- •Тема 3. Классификация экскурсии.
- •Тема 4. Методика подготовки экскурсии.
- •Тема 5. Экскурсионные объекты и их виды.
- •Тема 6. Методика проведения экскурсии.
- •Тема 7. Особенности экскурсионного обслуживания
- •1. Дифференцированный подход к экскурсионному обслуживанию, его сущность.
- •Тема 8. Техника проведения экскурсии.
- •Тема 9. Профессиональное мастерство экскурсовода.
- •Тема 10. Использование знаний различных дисциплин при подготовке и проведении экскурсии.
- •Тема 11. Особенности проведения экскурсий на архитектурно-градостроительные темы
- •Тема 12. Особенности проведения природоведческих экскурсий.
- •Тема 13. Особенности проведения экскурсий на исторические и литературные темы.
- •Тема 14. Особенности проведения этнографических экскурсий.
- •Тема 15. Организация методической работы
- •Методические рекомендации для подготовки к семинарским (практическим) занятиям
- •Требования по итоговой контрольной работе.
- •5.Методические рекомендации по организаций самостоятельной работы студента
- •Задания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Экскурсоведение»
- •Примерный перечень тем научных докладов студентов
- •Список рекомендуемой литературы по дисциплине
Тема 7. Особенности экскурсионного обслуживания
1. Дифференцированный подход к экскурсионному обслуживанию, его сущность.
Большое место в организации экскурсионного обслуживания местного населения и туристов занимает дифференцированный подход, т.е. подготовка и проведение экскурсий с учетом запросов, интересов, уровня подготовки и других особенностей различных групп населения. Эффективность экскурсионной работы зависит от правильного дифференцированного подхода к организации, содержанию и методике подготовки и проведения экскурсий.
Термин «дифференциация» означает разделение чего-либо целого на различные части.
Чтобы получить ясное представление о задачах в организации дифференцированного обслуживания населения, необходимо выяснить с кем экскурсионные учреждения имеют дело? Кто в настоящее время пользуется их услугами? Кого они думают охватить своими мероприятиями? Выяснив эти вопросы, экскурсионные работники приступают к дифференцированному обслуживанию местного населения и трудящихся, прибывших на отдых, и прежде всего к их группировке.
Виды группировок экскурсантов.
В настоящее время существует несколько видов группировок экскурсантов.
Первый вид группировки. Участники всех экскурсий, проводимых экскурсионным учреждением, подразделяются на определенные группы в зависимости от отношения этих людей к экскурсии как к форме организации культурного досуга.
Второй вид группировки. Здесь подразделение экскурсантов на группы происходит по более сложным признакам:
Первый признак – экскурсанты разделяются по возрасту. Создаются однородные
экскурсионные группы с учетом возраста. Экскурсии для разных возрастных групп отличны друг от друга по способу передвижения, продолжительности, содержанию, методике преподавания материала;
второй признак – по роду занятий экскурсантов. Положенный в основу дифференцированного подхода к организации проведения экскурсий, он вдет к созданию отдельных групп из рабочих разных профессий. При проведении экскурсий для таких групп учитывают профессиональные интересы каждой из них;
третий признак – экскурсионные группы формируются по характеру общественной
деятельности. Уже сейчас многие экскурсионные учреждения проводят экскурсии для профсоюзных работников;
четвертый признак – разделение на группы происходит в зависимости от формы
учебы экскурсантов, расширения их кругозора. Имеются в виду кружки и семинары;
пятый признак – экскурсанты, которые отдают часы своего культурного досуга
любительским занятиям. Эту группу составляют участники коллективов и кружков художественной самодеятельности, клубов и объединений по интересам – любителей музыки, театра, киноискусства, книги, туризма, природы, фотографии, различных видов коллекционирования.
Третий вид группировки носит более сложный характер. К этому виду относятся экскурсии, проводимые для различных групп, отличающихся друг от друга уровнем развития участников, их политической, общеобразовательной, профессиональной и другой подготовкой. Основой для изложения экскурсионного материала служит учет уровня развития участников и степени их подготовки.
