3.Оқыту мақсаты

-тірі жүйе мен экологиялық факторларды ұйымдастыру үшін табиғи ресурстарды тиімді пайдалану жолдары туралы білім қалыптастыру

- тіршілік ету ортасы мен тірі ағзалардың өзара әсерін анықтайтын негізгі заңдар туралы білімді қалыпастыру.

-лимиттеуші экологиялық факторларды орнатудың, «эмердженттік» қағидасы мен В. Шелфорд толеранттылығының заңын машығын қалыптастыру.

4.Өткізу түрі: тақырып бойынша қажетті түсініктем мен кеңес беру

5.Тақырып бойынша тапсырмалар

Тапсырма №1 тақырып бойынша сөзжұмбақ құрастыру(білім құзыреттілігі бойынша).

Тапсыра №2. Экологиялық факторларды жүйелеу, «эмердженттік» қағидасы мен В. Шелфорд толеранттылығының заңдарымен танысу (білім құзыреттілігі бойынша)

6.Таратылатын материал: тесттік бақылау

7.Әдебиет

1.Сағынбаев Г.К. Экология негіздері. – Алматы, 1995 ж.

2.Кенесариев У. И., Жакашов Н.Ж. Экология және халық денсаулығы. – Алматы,2003.19-33беттер

3.Ә.Бейсенова,А.Самақова,Т.Есполов,Ж,Шілдебаев Экология және табиғатты тиімді пайдалану:Ғылым ғылыми баспа орталығы,2004ж. ,96-147 беттер

4Асқарова У.Б. Экология және қоршаған ортаны қорғау. - Алматы, 2007 ж.,30-78 беттер

5. А.Т.Қуатбаев. Жалпы экология:Алматы, 2008 ж.123- 141 беттер

6. С.Ж.Колумбаева.,Р.М.Білдебаева.,М.Ә.Шәріпова Экология және тұрақты даму Алматы,2012ж7 54-59беттер

8.Бақылау: ауызша сұрау, жағдайлық есептер шығару (білім құзыреттілігі, тәжірибелік дағды бойынша):

1.Тіршілік ету ортасы және экологиялық факторлар деген не?

2. Экологиялық факторлар және олардың организмдерге әсері.

3.Абиоттық факторлар дегеніміз не?

4. Биоттық факторлар дегеніміз не?

5. Антропогендік фактор дегеніміз не?

6.Организдер адаптациясы дегеніміз не?

7. Лимиттеуші факторлар және толеранттылық заңының маңызы қандай?

1.Тақырыбы №3 Ағза мен ортаның бір бірімен байланысы

2. Мақсаты ағза мен ортаның бір бірімен байланысы туралы білім қалыптастыру.

3.Оқыту міндеттері:

-популяция түсінігі мен критерийлері туралы білімді қалыптастыру.

-популяцияның статикалық сипаттамалары туралы білімді қалыптастыру (саны, тығыздығы, жыныстық және жас құрамы).

-популяцияның динамикалық сипаттамалары туралы білімді қалыптастыру (туылуы, өлім-жітім, өсу қарқыны) популяцияның өсуі мен санын реттеу.

4. Өткізілу түрі: тақырып бойынша кеңес беру

5. Тақырып бойынша тапсырмалар

Тапсырма №1:экологиялық экожүйенің құрылымдарымен танысу (білім құзыреттілігі бойынша)

Тапсырма № 2: Жағдайлық есептер шығару (тәжірибелік дағды бойынша )

Есеп №1. Еуразия солтүстік орманды алқабында орманды шауып тастаған соң, бұл жерлерде шөп өсе бастады, 10 жылдан соң бұта-қарағай, олардын соң 3-5 жылдан кейін қайыңдар мен көктеректер өсе бастады. Соңғылары тез өсетіндігімен, жарық сүйгіштігімен ерекшеленеді, нәтижесінде 50 жылдан соң бұл аймақта көлеңкелерінде шырша өсе бастаған жапырақты орман пайда болды. Соңғы елу жыл бойында аралас орман басым болды да, олар соңында шыршалы орманға алмасты.

Сұрақтар:

1. Осы жағдайлық тапсырмада суреттелген, фитоценоздардың 150-200 жыл ішінде алмасуы қалай аталады?

2. Сукцессияның қандай түрлері бар. Біріншілік сукцессияның екіншілік сукцессиядан айырмашылығы қандай?

3.Келтірілген тапсырмада сукцессияға қандай жалпы заңдылықтар мен спецификалық заңдылықтар тән?

6.Таратылатын материал: жағдайлық есептер,тесттер