- •1. Предмет і завдання курсу вступ до мовознавства.
- •2. Лінгвістика як наука. Її місце серед інших суспільних та природничих наук. Галузі мовознавства.
- •5.Функції мови в суспільстві. Мова як система систем.
- •6. Мова і мислення.
- •7. Обєктивне і суб’єктивне у мові. Мова і мовлення.
- •8. Походження та історичний розвиток мови.
- •9. Зовнішні та внутрішні причини мовних змін. Мовні контакти: явища білінгвізму, субстрату, суперстрату, адстрату, піджини.
- •10. Фонетика. Звукова система мови. Три аспекти вивчення звуків мови. Робота мовленнєвого апарату.
- •11. Принципи класифікації звуків. Класифікація голосних звуків.
- •12. Класифікація приголосних звуків.
- •13. Фонологія. Лінгвістика аспект вивчення звуків мови. Поняття фонеми.
- •14. Фонема та її варіанти. Система фонем.
- •15. Фонетична та фонематична транскрипція
5.Функції мови в суспільстві. Мова як система систем.
Основними функціями мови є комунікативна і мисле творча, які мають виразний соціальний характер.
Комунікативна функція – функція спілкування. Комунікативну функцію виконує не тільки звукове мовлення, а й написані чи надруковані тексти.
Мислетворча функція мови- функція формування й формулювання думки. Мислення ( думка) не тільки виражається словом, але й здійснюється в ньому.
Для того, щоб спілкуватися, потрібно мислити й уміти передавати свої думки за допомогою мовних засобів.
Мова є системою. Система- це сукупність взаємопов’язаних і взаємозумовлених елементів. Кожна система має свою структуру.
Структура – це спосіб організації системи, її внутрішня будова. Так зокрема мова має чотирівневу будову. Нижній рівень – фонологічний, далі іде морфологічний, потім лексико-семантичний, і найвищий рівень – синтаксичний. Кожен рівень має свою одиницю. Фонологічний – фонему., морфологічний- морфему, сексико-семантичний- лексему, синтаксичний – речення.
В мовознавстві розрізняють стан мови та розвиток мови. Вивчення мови на певному часовому зрізі та вивчення мови в її історичному розвитку, протягом тривалого часу.
Синхронія- стан мови у певний історичний період, у конкретний момент її розвитку.
Діахронія – розвиток мови у часі, історична послідовність мовних змін.
Для того, щоб добре усвідомлювати сучасний стан мови потрібно її досліджувати в історичному розвитку.
6. Мова і мислення.
Мислення- узагальнене відображення мозком людини явищ дійсності в поняттях, судженнях і умовиводах. Мисленню властиві такі процеси, як абстракція, узагальнення, аналіз, синтез, постановка певних завдань і знаходження шляхів їх розв’язання, висунення гіпотез тощо.
Мова і мислення тісно пов’язані між собою. З одного боку, немає слова, речення, які б не виражали думки. Однак мова – це не мислення, а лише одне з найважливіших знарядь, інструментів мислення. З іншого боку існують інші форми мислення, які здійснюються нею.
Існує 3 типи мислення: Наочно-образне, практично-дійове, словесно-логічне.
У людей всі типи мислення переплітаються, але переважає поняттєве, тобто основним знаряддям є мова.
Історично мислення виникло раніше, і воно передувало мові.
7. Обєктивне і суб’єктивне у мові. Мова і мовлення.
Мова розвивається за своїми законами, які мають об’єктивний характер, тобто не залежать від волі людей. Усі зміни у мові залежать від зовнішніх і внутрішніх причин.
Мова- система одиниць спілкування і правил їх функціонування.
Мовлення- конкретно застосована мова, засоби спілкування в їх реалізації. До мовлення належать говоріння ( мовленнєвий акт) і результати говоріння ( текст).
Кожного мовця характеризує власне мовлення, яке є унікальним, неповторним.
Мову і мовлення розрізняють за такими параметрами:
1) Моа- явище загальне; мовлення- конкретне. Конкретність мовлення в тому що його можна чути. Мову безпосередньо спостерігати неможливо.
2) Мова- явище відносно стабільне, довговічне, загальноприйняте.
Мовлення- динамічне ( рехливе), випадкове й унікальне.
У мові немає помилок, у ній усе привильно. У мовленні люди можуть припускатися помилок.
3) Мова- явище психічне, а мовлення- психофізичне. Мовлення можна характеризувати за темпом, тембром, тривалістю, гнучкістю, артикуляційною чіткістю, акцентом тощо.
4) Мовлення – лінійне, а мова- нелінійна. Мовлення розгортається в часі. Щоб вимовити якусь фразу, потрібно проміжок часу, бо слова вимовляються одне за одним. А в мові всі звуки, слова, словоформи тощо існують одночасно.
З історичного погляду мовлення первинне, а мова вторинна.
