13) Словообразовательный тип и значение

Производные слова объединяются в определенные словообразовательные типа. Словообразовательный тип – это формально-семантичесая схема построения производных слов определенных лексико-семантических разрядов. Слова, относящиеся к одному словообразовательному типу, образуются от основ одной и той же части речи, с помощью одного и того же словообразовательного аффикса.Мотивационные отношения между производящими и производными слова лежат в основе словообразовательного значения производного слова. (храбрец – храбрый человек) Производные слова, имеющие одинаковое словообразовательное значение, относятся к одному и тому же словообразовательному типу. Словообразовательный типа может объединять несколько разновидностей, вызванных теми или иными морфологическими особенностями словообразования, кот. принято называть морфологическими моделями словообразования. Например, ленинградский и омский образованы с помощью одного суффикса –ск-, но в слове омский – модель с наложением морфов. Следовательно, в словообразовательной системе русского языка наблюдается определенная иерархия единиц классификации производных слов: 1) морфологическая модель – самая мелкая единица классификации производных слов; 2) словообразовательный типа – боле крупная единица: тип может включать несколько морфонологических моделей; 3) словообразовательный способ – крупная единица.

14) Способы словообразования

Способы: морфологические и неморфологич. Морфологич: аффиксальные и безаффиксные. Аффиксальные: по словообразующему аффиксу. Безаффиксные: сложение основ и аббревиация. Неморфологич: Лексико-семантический способ (новое значение), Морфолого-синтаксический способ – появление в языке новых лексических единиц в результате перехода слова или отдельной словоформы одного лексико-грамматического класса в другой, или перехода в другую часть речи. Лексико-синтаксический способ – новые слова могут образовываться при сращении сочетаний слов как с сочинительной связью, так и с подчинительной

.

15) Способы образов-я простых слов 16) способы образования сложных слов

Суффиксальный – способ образования, при котором в качестве словообразовательного аффикса выступает суффикс. Суффикс как словообразовательный аффикс характеризуется след особенностями: 1) классифицируются в зависимости от принадлежности суффиксальных производных к определенной части речи, 2)суффиксы, кроме словообразовательного значении, являются носителями определенного грамматического значения 3) 3) одни суффиксы образуют слово той же части речи, что и мотивирующее слово, другие – переводят производное слово в другую часть речи, например: рыбак – и мотивирующее слово и мотивированное – имя прилагательное. 4) при словообразовании суффикс присоединяется к основе мотивирующего слова. 5) словообразовательный суффикс может иметь нулевое выражение. Префиксальный - здесь в качестве словообразовательного аффикса выстпуает префикс. Префикс как словообразующий аффикс отличается от суффикса след. признаками : 1) префиксы не закрепляются за определенными частями речи 2) префиксы несут добавочную лексическую семантику и не содержат грамматических значений Суффиксально-префиксальный – в качестве словообразовательного элемента выступают суффикс и префикс одновременно.(озвучить, подзеркальник и т.д.) Особой разновидностью этого способа явл. префиксация с нулевой суффиксацией.( седой – проседь, крыло- бескрылый) Постфиксальный – словообразовательный элемент – постфикс, стоящий в конце, но присоединенный не к производящей основе, а к мотивирующему слову в целом, как префикс, и образ. ту же часть речи, что и мотивирующее слово. Сложение с суффиксацией – словообразовательный элемент – суффикс, но при сложении двх производящих основ; в этом случае производное слово имеет два мотивирующих слова (красное, дерево – краснодеревщик)

Префиксально – постфискальный – словообразовательный элемент - два аффикса – префикс и постфикс, присоединяемые к целому слову: звонить-созвониться, говорить-проговориться.

Суффиксально – постфиксальный – словообразовательный элемент – два аффикса – суффикс и постфикс: толпа – толпиться, ветвь – ветвиться.

Префиксально – суффиксально-постфиксальный - словообразовательный элемент – все три аффикса: префикс, суффикс и постфикс. Например, шептать – перешептываться.

Сложные слова:. Сложе´ние (чи´стое сложе´ние) – способ образования слов на базе сочинительного или подчинительного сочетания, при котором последний компонент является целым словом, а первый компонент (компоненты) – основой.

Сложно-суффикса´льный (суффикса´льно-сло´жный, сложе´ние в сочета´нии с суффикса´цией) – способ образования сложных слов при помощи словообразовательных средств, использующихся при суффиксации, и словообразовательных средств, использующихся при сложении

. Сраще´ние (слия´ние) – «…способ словообразования, при котором производное слово во всех своих формах полностью тождественно по морфемному составу синонимичному словосочетанию; синтаксическая связь этого сочетания (управление или примыкание) остаётся живой в структуре производного слова

Аббревиа´ция (сложносокращённый спо´соб) – способ образования производных слов (существительных) путём сложения усечённых отрезков или усечённых отрезков и целых слов исходного словосочетания (реже – слова) Усече´ние – способ образования производных слов (существительных) путём усечения производящей основы (производящее – существительное) по аббревиатурному принципу, т.е. вне границ морфем.

НЕМОРФОЛОГИЧЕСКИЕ: (см билет 14)

17) Омонимия, синонимия

Морфемы (как и слова) могут иметь синонимы, антонимы и омонимы.В качестве синонимичных морфем могут выступать, например– префиксы лже- (лженаука, лжепатриот, лжеромантический, лжесвидетель и др.), квази- (квазидемократ, квазиреволюционный, квазиупругий, квазифилософский и др.), псевдо- (псевдогероический, псевдоинтеллектуальный, псевдоискусство, псевдокультурный, псевдопатриотический и др.), имеющие значение «неистинность, ложность»; – суффиксы -к(а) (артистка, пианистка и др.), -ш(а) (билетёрша, контролёрша и др.), -ис(а) (директриса, актриса и др.), -есс(а) (баронесса, виконтесса и др.), -ниц(а) (дипломница, выпускница и др.), -их(а) (бобриха, трусиха и др.), -j(а) (бегунья, гостья и др.), -ух(а) (старуха, стряпуха и др.), -ин(а/я) (княгиня, графиня и др.), -иц(а) (красавица, певица и др.), -чиц(а) /-щиц(а) (заказчица, притворщица и др.), имеющие значение «женскость».Антонимичными морфемами являются, например:– префиксы в- и вы- (вбежать и выбежать),– суффиксы -ик и -ищ (домик и домище).Примерами омонимичных морфем могут служить:– суффиксы -ин(а)¹ (субъективная оценка (увеличительность): домина, ручина; суффикс -ин(а)² («единичность»:бусина, горошина); -ин(а)³ («мясо»: осетрина, баранина) и др.– корни куп¹- (купить) и куп²- (купать).

Словари

Тихонов А.Н. Морфемно-орфографический словарь русского языка. Русская морфемика. –, 1996. Данный Словарь совмещает параметры морфемного словаря (словаря морфемного состава слов) и орфографического словаря.В Словарь также включён теоретический материал по морфемике.

Кузнецова А.И., Ефремова Т.Ф. Словарь морфем русского языка. 1986.

Словарь содержит около 52000 слов. Собственно  словарь состоит из 3 частей: 1. Корневая часть; 2. Префиксальная часть; 3. Суффиксальная часть. В словаре также дана информация  о принципах морфемного анализа и правилах построения морфемных словарей.В Словарь включены следующие приложения: 1. Корни русского языка, сведённые в морфемы. 2. Наиболее продуктивные корни русского языка. 3. Омоморфемные корни. 4. Префиксы русского языка. 5. Суффиксы русского языка. 6. Наиболее активные суффиксы и префиксы русского языка. 7. Наиболее продуктивные модели русских слов. 8. Наиболее активные многоморфемные единства (морфемные блоки).

Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2 т. 1990. Данное лексикографическое произведение является первым большим гнездовым словарём русского языка. Словарь содержит информацию о словообразовательной структуре около 145000  производных слов.В Словарь также включены сведения об основных понятиях русского словообразования.

Баранов М.Т. Школьный словарь образования слов русского языка. 1997. Словарь содержит информацию о строении слова, способе его образования.

Алексеенко М.А., Белоусова Т.П., Литвинникова О.И. Словарь отфразеологической лексики современного русского языка. – М.: Азбуковник, 2003. – 400 с. Словарь совмещает элементы толкового, словообразовательного и фразеологического словарей. Цель – «системно представить особый пласт лексики современного русского языка – слова, значения которых сформировались под влиянием фразеологических единиц».

Алексеев Д.И., Гозман И.Г., Сахаров Г.В. Словарь сокращений русского языка / Под ред. Д.И. Алексеева. – 4-е изд., стер. – М.: Русский язык, 1984. – 487 с.Словарь содержит около 17700 сокращений.

Скляревская Г.Н. Словарь сокращений современного русского языка. – М.: Эксмо, 2004. Словарь содержит более 6000 сокращений.

Ефремова Т.Ф. Толковый словарь словообразовательных единиц русского языка: ок. 1900 словообразов. единиц. – 2-е изд., испр. – М.: АСТ: Астрель, 2005. – 636, [4] с.

Словарь представляет собой лексикографическое описание аффиксальных словообразовательных единиц русского языка и включает 1892 морфемы. Словарь даёт сведения о семантике данных единиц, а также об их сочетаемостных свойствах.

В Словарь включены следующие приложения: 1. Система словообразовательных единиц, описанных в Словаре. 2. Словообразовательная система современного русского языка как объект изучения в нерусской аудитории.