- •Министерство образования и науки российской федерации Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики Кафедра «___________________»
- •Оглавление
- •Тема. 1 комплексный подход к исследованию человека как целостности Исходные теоретические положения
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание
- •Для самостоятельной работы студентов:
- •Литература в помощь к самостоятельной работе:
- •Тема 2. Представление о человеке как социоприродном существе Исходные теоретические положения
- •Практическое задание «Человек – биосоциальное существо» Исходные теоретические положения
- •Вопросы для обсуждения:
- •Для самостоятельной работы студентов:
- •Литература в помощь к самостоятельной работе:
- •Тема 3. Основные индивидуальные потребности и психофизиологические возможности человека Исходные теоретические положения
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание «Иерархия потребностей по а.Маслоу» Исходные теоретические положения
- •Исходные данные
- •Задание
- •Для самостоятельной работы студентов:
- •Литература в помощь к самостоятельной работе:
- •Тема 4. Учение в.И. Вернадского о биосфере и ноосфере Исходные теоретические положения
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание
- •Для самостоятельной работы студентов:
- •Литература в помощь к самостоятельной работе:
- •Тема 5. Современные направления глобальной и социальной экологии Исходные теоретические положения
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание
- •Для самостоятельной работы студентов:
- •Литература в помощь к самостоятельной работе:
- •Тема 6. Классические научные идеи духовно-культурной деятельности Исходные теоретические положения
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание «Взаимосвязи духовных потребностей с духовным производством»
- •Для самостоятельной работы студентов:
- •Тема 7. Индивидуальные психические и физиологические особенности человека Исходные теоретические положения
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание Освоение методики «Темперамент и социотипы» (Франция — Хейманс)
- •Для самостоятельной работы студентов:
- •Литература в помощь к самостоятельной работе:
- •Тема 8. Потребности человека и средства их удовлетворения Исходные теоретические положения
- •Практическое задание «Освоение методики Додонова"Предпочитаемые переживания"
- •Для самостоятельной работы студентов:
- •Литература в помощь к самостоятельной работе:
- •Тема 9. Структура бытового обслуживания с учетом природных и социальных факторов Исходные теоретические положения
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание «Структура обслуживания с учетом природных и социальных факторов»
- •Для самостоятельной работы студентов:
- •Литература в помощь к самостоятельной работе:
Вопросы для обсуждения:
Роль взаимоотношения процесса производства и процессапотребления при формировании потребностей человека.
Сфера бытового обслуживания населения
Структура бытового обслуживания.
Характеристика основных услуг представляемых населению на современном этапе в России.
Практическое задание «Структура обслуживания с учетом природных и социальных факторов»
Посетить любое предприятие сферы сервиса и проанализировать его структуру обслуживания.
Пронаблюдать (с заполнением дневника наблюдения) за работой любого сотрудника сферы сервиса и проанализировать уровень культуры обслуживания с учетом природных (жара, холод, дождь и т.д.) и социальных (одежда, привлекательность и т.д.) факторов.
Контрольное тестирование
1.Услуга – это:
a. любое мероприятие или выгода, которые одна сторона может предложить другой и которые в основном неосязаемы и не приводят к завладению чем-либо;
b. осязаемые действия, направленные на товар или человека;
c. это особый вид человеческой деятельности, который направлен на удовлетворение потребностей клиента путем оказания услуг, востребованных отдельными людьми, социальными группа или организациями.
2. Сервис — это:
a. это особый вид человеческой деятельности, который направлен на удовлетворение потребностей клиента путем оказания услуг;
b. любое мероприятие или выгода, которые одна сторона может предложить другой;
c. предпродажное и гарантийное обслуживание.
3. Сервисная деятельность – это:
a. активность людей, вступающих в специфические взаимодействия по реализации общественных, групповых и индивидуальных услуг;
b. управление предприятием сферы сервиса (например, автосервисом, банком);
c. продукт труда, полезный эффект которого выступает в форме товара.
4.Услуга обладает следующими качествами:
a. способность к хранению и транспортировке;
b. неотделимость от своего источника;
c. неизменностью качества.
5.Производственные услуги – это:
a. услуги банков, страховых компаний;
b. инжиниринг, обслуживание оборудования, лизинг;
c. пассажирский транспорт, торговля, образование.
6.Распределительные услуги включают:
a. массовые коммуникации;
b. услуги транспорта, торговли, связи;
c. консалтинг, инжиниринг.
7.Профессиональные услуги оказывают:
a. развлекательные учреждения;
b. организации общественного питания;
c. рекламные компании.
8.Общественными услугами являются:
a. телевидение, радио, образование;
b. услуги, связанные с досугом;
c. услуги, связанные с транспортом.
9.Материальные услуги направлены на:
a. формирование отдельных требований потребителей;
b. удовлетворение материальных потребностей;
c. удовлетворение духовных потребностей.
10.Непроизводственные услуги – это:
a. транспортировка грузов;
b. техническое обслуживание оборудования;
c. услуги здравоохранения, культуры.
11.К некоммерческим услугам относят:
a. услуги предприятий туризма и отдыха;
b. услуги организаций общественного питания;
c. услуги благотворительных фондов.
12.Идеальная услуга – это:
a. абстрактная теоретическая модель вида сервисной деятельности;
b. сопровождение товарно-материальные ценности, облегчая их обращение;
c. все виды производственных услуг.
