Справочный материал для выполнения контрольной работы

Основное место в библиографии должны занимать источники и важнейшие труды по истории, которые являются основой любого научного реферативного исследования.

Важнейшими справочными источниками для написания кон­трольной работы и изучения курса являются документы и материалы по истории России, позволяющие глубже понять причины того или иного события, мотивы поведения государственных деятелей, полнее ощутить своеобразие исторического момента.

Кроме этого, необходимо иметь в виду, что историческая наука обладает значительным количеством фундаментальных, монографических исследований по различным проблемам истории (см. список литературы).

Доступно изложен материал по истории в следующих изданиях: Артемов В.В Лубченков Ю.Н.. История: Учебник. М.:Академия,2010; Фортунатов В.В. История: учебное пособие. Стандарт третьего поколения. – СПб.: Питер, 2012; Всемирная история: Учебник для вузов/ Под ред. Академ. Г. Б. Поляка, проф. А.Н Марковой. – М.: Юнити, 2003; Киндер Г., Хильгеман В. Всемирная история: Пер. с нем А.И Слюсаренко, А.Ф Иванов. – М.: Рыбари, 2003; и др.

При самостоятельной работе студента-бакалавра заочной формы обучения над учебным курсом «Истории» и при написании контрольной работы рекомендуется ис­пользование учебных пособий, подготовленных преподавателями кафедры истории и политологам СПбГИЭУ и рекомендованных Министерством общего и профессионального образования Россий­ской Федерации в качестве учебных пособий для студентов выс­ших учебных заведений. Например:

Отечественная история: Учебник / С.В. Виватенко [и др.]; под общ. ред. Д-ра ист. Наук, проф. Л.Н. Гончаренко, канд. Ист.наук, доц. М.М. Галанова.- СПБ:СПБГИЭУ, 2011.

Отечественная история в схемах, таблицах, определениях: учеб. пособие / Л.Н. Нречаренко, В.А. Лимонов, О.Н. Сазонов, С.Ф. Снигирев. – СПб.: СПбГИЭУ, 2008.

Наличие многообразной литературы по той или иной проблеме требует от студента-бакалавра умения ориентироваться в мире книг. Для выбо­ра необходимой литературы следует обратиться к справочно-библиографическим отделам библиотек, где имеются различные ка­талоги, в том числе электронные, библиографические справочники, тематические аннотированные указатели литературы, издания биб­лиографического характера, необходимые для быстрого поиска лите­ратуры по теме или проблеме. К изданиям библиографического ха­рактера относятся: «Книжная летопись», «Летопись журнальных ста­тей». Консультации по правилам пользования такой справочной ли­тературой можно получить у библиотекаря или дежурного библио­графа.

Методические указания к выполнению контрольной работы

Определение темы контрольной работы. В ходе изучения кур­са «История» студент-бакалавр выпол­няет одну контрольную работу. Номер темы контрольной работы должен соответствовать последним двум цифрам студенческого билета (например, № студ. билета 23456/08, номер темы контрольной работы – 56). Если две последние цифры номера студенческого билета соответствуют 00, например, №23400/08, то номер темы контрольной работы – 100. Во многих темах скобками обозначены варианты тем, которые студент-бакалавр может самостоятельно выбрать (например, тема «Историко-философская концепция Л.Н. Гумилева (А. Тойнби, К. Ясперса, О. Шпенглера, К. Маркса, А.С. Ахизера)». Следовательно, работа может быть написана по одному из перечисленных исторических деятелей).

Темы контрольных работ указаны в разделе «Перечень кон­трольных заданий (работ)» данных методических указаний.

Подготовка работы включает несколько этапов: подготовитель­ный, написание текста работы, ее оформление. Выполнение этих по­следовательных этапов позволит бакалавру осуществить главную за­дачу: самостоятельно подготовить качественную работу и при не­обходимости защитить ее.

Наиболее сложным и ответственным является подготовитель­ный этап. Он предполагает: выбор темы, составление библиографии, поиск и сбор материалов, составление плана. Рекомендуется выби­рать после консультаций с преподавателем определенный ракурс ис­следования темы контрольной работы, который вызывает наиболь­ший интерес, при этом необходимо ориентироваться на последние публикации в академических научных журналах, литературу, имею­щуюся в распоряжении студента. После определения особенностей проблематики темы следует приступить к составлению библиогра­фии, т.е. подробного перечня литературы по проблеме своего иссле­дования. Вся подобранная литература выписывается на специальные библиографические карточки, куда заносятся фамилия и инициалы автора, подробное название книги, включая подзаголовок, если он имеется, место издания, год выпуска и количество страниц в книге. Картотеку можно составить при помощи компьютера, что облегчит обработку подобранной литературы и источников. Эти сведения яв­ляются паспортными данными книги и уже в какой-то степени по­зволяют составить самое общее представление о ее содержании.

Самостоятельная работа над литературой. Самостоятельная работа над документами и литературой требует выработки опреде­ленных навыков и умения работать с книгой. Использование бро­шюр, статей, посвященных анализу документа, никоим образом не компенсирует самостоятельную творческую деятельность студента, а лишь облегчает ему работу над литературой. Степень понимания и осмысления содержания любого произведения зависит от того, ка­кую цель ставит читатель. Основная цель изучения студентом-бакалавром лите­ратуры - усвоить содержание работы, выделить основные ее поло­жения и уметь кратко сформулировать выводы.

Многообразие литературы по той или иной проблеме требует от бакалавра умения ориентироваться в мире книг. Для поиска необхо­димой литературы следует-бакалавр должен обратиться к справочно-библиографической службе библиотек, где имеются различные каталоги, библиогра­фические справочники, компьютерные тематические аннотирован­ные указатели литературы, издания библиографического характера, необходимые для быстрого поиска литературы.

Самостоятельная работа по изучению литературы должна включать несколько этапов:

1. Предварительное общее ознакомление с произведением. На данном этапе необходимо ознакомиться с выходными данными кни­ги, ее основными разделами (содержанием).

2. Работа над изучением текста. После общего знакомства с книгой, статьей необходимо приступить к осмысленному чтению. Оно может быть сплошным или выборочным. Читая, обязательно нужно делать пометки, записать понравившуюся мысль, обратить внимание на главные моменты работы. Чтение должно быть внима­тельным и не очень медленным, чтобы сосредоточиться не на про­цессе чтения, а на понимании и запоминании сущности изложения. При этом необходимо обращать внимание на логику и аргументацию автора, а также на выводы.

3. Повторное чтение отдельных абзацев, разделов, глав книги. Такое чтение необходимо в том случае, если не удается глубоко вникнуть в содержание произведения, четко определить его струк­турные части, а также уяснить непонятные мысли автора. Самостоя­тельная работа будет более успешной, если быть целеустремленным и активным в поиске, а также систематически и последовательно ов­ладевать практическими навыками изучения произведения.

В процессе чтения можно использовать любые формы записи (подробный или краткий конспект, тезисы, выписки), при этом обя­зательно выделяйте главные положения книги, статьи. Не забывайте указывать выходные данные книги (фамилия и инициалы автора, на­звание произведения, место и год издания) или статьи (фамилия и инициалы автора, название статьи, где и когда она была напечатана). Пометки, конспектирование можно выполнять как письменно, так и при помощи набора на компьютере. Следует иметь в виду, что ска­нирование текста, а затем его обработка менее эффективна, чем соб­ственноручное написание текста или его набор на клавиатуре.