13.Оценка учебных программ

Качественная характеристика программ складывается из трех компонентов:

а) техническое и операционное качество;

б) педагогическая приемлемость;

в) степень поддержки процесса обучения.

Исходя из этого, в оценочную модель введены три категории критериев:

а) технический уровень;

б) дидактический уровень;

в) степень интерактивности.

Оценивающий программу ставит три оценки по пятибалльной шкале (от + + до – –), на основе которых выводится итоговая оценка.

Технический уровень.

1. Прогон программы (запуск, ввод данных, управление)

2. Автостарт

3. Надежность работы (например, при неправильном нажатии клавиш)

4. Демонстративный прогон (с указанием параметров)

5. Остановка без сбоя

6. Повтор частей программы

7. Отмена ввода

8. Последовательность и ясность функций клавиш

9. Приемлемые временные

10. Распознавание, запуск и управление программой.

11. Четкость общего представления программы (уровни меню)

12. Понятность комбинаций на клавиатуре

13. Функции подсказки

14. Качество графики на экране дисплея

15. Четкость изображения

16. Соответствие изображения на экране содержанию

17. Графические средства (цвет, рамки, анимация)

18. Расположение изображения на экране (центрирование, разумное использование пространства)

Дидактический уровень.

1. Цели, содержание и методы.

2. Обоснованность выбора целей и содержания

3. Образовательная ценность

4. Согласованность целей, содержания и методов

5. Отражение современного состояния научных и педагогических знаний

6. Форма представления (графика, таблицы, текст)

7. Взаимосвязь между формой представления, порядком прогона программы и содержанием

8. Форма представления и порядок прогона программы свободны от всякого рода неоправданных трюков

9. Воздействие.

10. Приобретение нового учебного материала или возникновение новых форм обучения, немыслимых без компьютера

Степень интерактивности.

1. Возможность вмешательства преподавателя (П) и учащегося (У)

2. Наличие различных уровней трудности/сложности

3. Возможность выбора вариантов содержания учителем (и учащимся)

4. Возможность изменения скорости работы

5. Возможность полного использования параметров

6. Возможность ввода и обработки реальных данных

7. Возможность модификации программы/данных

8. Возможности обратной связи

9. Прием и выдача вариантов ответов

10. Наличие функции анализа ошибок

11. Программа вписывается в рамки других методов обучения

12. Предложения по использованию дополнительных источников

13. Стимулирование других видов деятельности (без применения компьютера)

14.Понятие качества программного средства

Каждое ПС должно выполнять определенные функции, т.е. делать то, что задумано. Хорошее ПС должно обладать еще целым рядом свойств, позволяющим успешно его использовать в течении длительного периода, т.е. обладать определенным качеством. Качество ПС - это совокупность его черт и характеристик, которые влияют на его способность удовлетворять заданные потребности пользователей.

Сейчас критериями качества ПС принято считать:

1) функциональность - это способность ПС выполнять набор функций, удовлетворяющих заданным или подразумеваемым потребностям пользователей. Набор указанных функций определяется во внешнем описании ПС.

2) надежность – это способность ПС безотказно выполнять определенные функции при заданных условиях в течение заданного периода времени с достаточно большой вероятностью.

3) легкость применения - это характеристики ПС, которые позволяют минимизировать усилия пользователя по подготовке исходных данных, применению ПС и оценке полученных результатов, а также вызывать положительные эмоции определенного или подразумеваемого пользователя.

4) эффективность - это отношение уровня услуг, предоставляемых ПС пользователю при заданных условиях, к объему используемых ресурсов.

5) сопровождаемость - это характеристики ПС, которые позволяют минимизировать усилия по внесению изменений для устранения в нем ошибок и по его модификации в соответствии с изменяющимися потребностями пользователей.

6) мобильность - это способность ПС быть перенесенным из одной среды (окружения) в другую, в частности, с одной ЭВМ на другую.

Функциональность и надежность являются обязательными критериями качества ПС. Остальные критерии используются в зависимости от потребностей пользователей в соответствии с требованиями к ПС.