- •Курс «Основы специальной психологии» Введение
- •4. Вопросы для самоконтроля.
- •5. Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 1. Определение, предмет, задачи, разделы и объяснительные принципы специальной психологии.
- •Разделы специальной психологии:
- •Тема 2. Понятие нормы. Виды нормы. Отклонения от нормы.
- •Тема 3. Психологическая диагностика нарушенного развития.
- •Тема 4. Дизонтогенез и его причины. Дизонтогении или виды отклоняющегося развития. Факторы, обусловливающие тип дезонтогении.
- •Тема 5. Дизонтогении дефицитарного типа: общая характеристика.
- •Тема 6 . Дизонтогении дефицитарного типа: нарушения зрения.
- •Тема 7. Дизонтогении дефицитарного типа: нарушение слуха.
- •Тема 8. Дети с умственной отсталостью. Дети с недоразвитием познавательной сферы. Психическое недоразвитие.
- •Тема 9. «Дети с задержкой психического развития».
- •Тема 10. Дизонтогении при асинхрониях. Дисгармоническое развитие личности.
- •Тема 11. Повреждённое психическое развитие.
- •Тема 12. Искаженное психическое развитие.
- •Тема 13. Коррекция и компенсация нарушенного развития.
- •Глоссарий
- •Укажите, что именно входит в задачи специальной психологии:
- •10. В специальной психологии выделяют следующие причины нарушений слуха:
- •11. Психическое недоразвитие, это тип дизонтогенеза, при котором основное нарушение локализовано в одной из сфер:
- •12. Причинами олигофрении могут быть:
- •Правильные ответы к тестовым заданиям по курсу «Основы специальной психологии»
- •Правильным является любой из этих ответов:
- •Короленко Владимир Галактионович «Слепой музыкант»
- •«Александр Иванович Мещеряков и его педагогика»
Правильные ответы к тестовым заданиям по курсу «Основы специальной психологии»
Правильный ответ: Этиология повреждающих факторов
Правильный ответ: Г - низкая самооценка;
Правильный ответ: А, Б, В, Г, Д, Е, Ё
Правильным является любой из этих ответов:
Психическое недоразвитие. Задержанное психическое развитие Повреждённое психическое развитие. Искажённое развитие. Дисгармоническое развитие. Дефицитарное развитие.
Правильные ответы: а), б).
Правильный ответ: А, Б, В
Правильный ответ: А, Б
Правильный ответ: Конечной целью реабилитации слепых является достижение такого психического состояния, при котором человек воспринимает свой зрительный дефект как одно из своих качеств, т.е. индивидуальную характеристику, отличающую его от остальных.
Правильный ответ: врождённое
Правильный ответ: б)
Правильный ответ: а), б), в), г), д)
Правильный ответ: а)
Правильный ответ: б)
Правильный ответ: б)
Правильный ответ: А, В, Г
Правильный ответ: нарушения речи
Правильный ответ: закрепление достигнутых результатов
Правильный ответ: уровень компенсации определяется 1) характером и степенью дефекта, резервными силами организма и 2) внешними социальными условиями.
Правильный ответ: В
Правильный ответ: А, Б
Правильный ответ: а)
Правильный ответ: б)
Правильный ответ: а), б), г)
Правильный ответ: а), б), г), е)
Марк Хэддон
"Загадочное ночное убийство собаки"
Бывает художественная литература, которую обязательно нужно прочитать психологу. «Загадочное ночное убийство собаки», безусловно, входит в их число. И дело не в том, что книга была включена в лонг-лист Букера в 2003 году и отмечена премией Уитбреда в 2004 году. Она в некотором смысле освещают одну из самых таинственных загадок клинической психологии. Её автор Марк Хэддон лет двадцать назад работал с аутистами, обожает книги и статьи о депрессии и шизофрении и хочет написать радиопьесу о маниакально-депрессивном психозе. Потому что ему интересно, как устроены мозги у тех, у кого они устроены иначе.
***
Марк Хэддон - английский писатель, художник-иллюстратор и сценарист, автор более десятка детских книг. "Загадочное ночное убийство собаки", его первый роман для взрослых. Рассказчик и главный герой романа - Кристофер Бун. Ему 15 лет. Он знает математику и совсем не знает людей. Он не выносит прикосновений к себе, ненавидит желтый и коричневый цвета и никогда не ходил дальше чем до конца улицы, на которой живет. Однако, обнаружив, что убита соседская собака, он затевает расследование и отправляется в путешествие, которое вскоре перевернет всю его жизнь.
Марк Хэддон с пугающей убедительностью изображает эмоционально разбалансированное сознание аутиста, открывая новую для литературы территорию.
И он мечтает стать космонавтом, потому что космонавты бывают одни в маленьких помещениях далеко-далеко от людей. Ещё он любит собак и крыс, компьютеры и математику. Кристофер – аутист. Шивон, учительница в специализированной школе, предложила ему написать книгу. И Кристофер её написал. Расследуя убийство соседской собаки, ему придется раскрыть совсем другую тайну. И читатель вместе с ним погрузится в страшный пугающий мир взрослых нормальных людей, с их тонкостями взаимоотношений и бесконечными переживаниями. Можно долго спорить, насколько точна художественная реконструкция Хэддона с точки зрения психологии. Но одно остаётся несомненным: автору удается приоткрыть окошко в мир иного мышления и на некоторое время заставить читателя думать по-другому. Например, вот так (cтр. 214-216):
«...время - это совсем не то, что пространство. И если ты оставил где-то какой-то предмет, например, транспортир или печенье, то у тебя в голове будет карта местности, и ты сумеешь понять, куда ты что положил. И даже если у тебя нет карты, ты все равно сумеешь отыскать этот предмет, потому что он реально существует в пространстве. А расписание - это карта времени. И вермя - это не как сад, или земля, или дорога в школу. Времени будто бы и нет. Потому что время - это просто обозначение того, как изменяются разные вещи, как земля оборачивается вокруг солнца, и перемещаются атомы, и тикают часы, и день сменяет ночь, и наступает пора вставать или ложиться в постель. Это похоже на понятия запад или северо-восток, которые перестанут существовать, когда Земля упадет на Солнце и погибнет. Потому что это всего лишь связь между Северным полюсом и Южным, которая показывает, как соотносятся между собой, например, Могадишу, Сандерленд и Канберра. И во времени нет фиксированных размеров, вроде расстояния от нашего дома до дома миссиз Ширз или соотношения между 7 и 865. Тут все зависит от того, насколько ты разбираешься в том или ином вопросе... ...И это значит, что время - тайна, и оно не материально, и никто ещё не разгадал, что же это такое на самом деле. И если вы заблудились во времени, это все равно что заблудиться в пустыне, только вы не увидите эту пустыню, потому что она не материальна. И вот почему мне нравятся расписания. Потому что они внушают уверенность, что вы не заблудитесь во времени».
Кристофер не видит очевидного, потому что не приспособлен для этого. Он делает неправильные выводы из верных предпосылок, потому что существует в мире простых чисел. Крикнуть сыщику "дурак" и отложить книгу в таких условиях невозможно, потому что сыщик, во-первых, на "дурака" не обидится, а во-вторых, действительно является человеком с ограниченными умственными способностями. Точнее, с ограниченными эмоциональными способностями. Он не может наслаждаться пейзажем, а должен сосчитать всех коров на лугу и все пятна на коровах. Он не понимает, что означает вздернутая бровь, и не терпит, когда люди к нему прикасаются.
Зазор между его восприятием действительности и реальностью, которую прекрасно видит читатель, оказывается главной шуткой и главной метафорой романа.
Автор Подробности (inform@podrobnosti.ua) |
По материалам Газета.ru (http://www.gazeta.ru) |
URL новости http://podrobnosti.ua/culture/literature/2004/09/06/143422.html
