- •14 Декабря 2012 г. 7
- •21 Декабря 7
- •28 Декабря 9
- •Основные этапы аспекты и проблемы перехода на профильное обучение в старшей школе
- •Стандарты образования 2004 и 2010
- •Стандарт второго поколения
- •Задание 1 (фрагмент содержания – дискуссия)
- •Задание 2 (Лернер)
- •Конструирование учебных программ курсов по выбору
- •Комплексный анализ исторических источников
- •14 Декабря 2012 г. Развитие умений на критическое мышление в профильной школе
- •21 Декабря Анализ иллюстраций
- •28 Декабря Анализ иллюстраций – карикатуры
- •Методика работы с репродукциями художественных произведений
Стандарты образования 2004 и 2010
СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Российская Федерация (1991-2003 гг.) Базовый уровень Становление новой российской государственности. Августовские события 1991г.
Политический кризис сентября-октября 1993г. Конституция Российской Федерации 1993 г. Межнациональные и межконфессиональные отношения в современной России. Чеченский конфликт. Политические партии и движения Российской Федерации. Российская Федерация и страны Содружества Независимых Государств.
Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия.
Российская культура в условиях радикального преобразования общества.
Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы. Россия и вызовы глобализации. Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе.
|
Российская Федерация (1991–2003 гг.) Профильный уровень Кризис власти: последствия неудачи политики «перестройки». Августовские события 1991 г. «Парад суверенитетов». Беловежские соглашения 1991 г. и распад СССР. Политический кризис сентября-октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Политические партии и движения Российской Федерации. Современные молодежные движения. Межнациональные и межконфессиональные проблемы в современной России. Чеченский конфликт. Российская Федерация и страны Содружества Независимых Государств. Переход к рыночной экономике. «Шоковая терапия» и ее социальные последствия. Трудности и противоречия экономического развития 1990-х гг. Современная российская культура. Поиск мировоззренческих ориентиров. Возрождение религиозных традиций в духовной жизни. Россия в условиях становления информационного общества. Участие России в формировании современной международно-правовой системы. Россия в интеграционных процессах. Россия и вызовы глобализации. Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление национальной безопасности, достойное место России в мировом сообществе.
|
Выводы:
- Для профильного уровня – 4 часа. Стандарт профильного уровня очень перегружен, Стандарт второго поколения обязательно вводится с 2015 года
- На профильном уровне – есть изучение элементов историографии (Русская правда), дискуссионные вопросы, источниковедение, нацелено на расширение и углубление базового уровня.
- Требования к уровню подготовки учащихся (профильный уровень): проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа; осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности) – эти требования слишком общие, нет четкой регламентации.
