- •1) Музееведение как наука. Объект и предмет музееведения.
- •3) Методы музееведения. Связь музееведения с другими научными дисциплинами.
- •4) Историография зарубежного музееведения
- •5) Историография российского и белорусского музееведения.
- •6) Музей как социокультурный институт. Социальные функции и основные направления деятельности музея.
- •7) Классификация музеев
- •8) Музейная сетка. Общая характеристика музейной сети рб.
- •9) Законодательство рб в области музейного дела. Закон рб « о музеях и музейном фонде»
- •Глава II. Музеи республики беларусь
- •10) Музейная коммуникация и интерпритация
- •Глава I. Общие положения
7) Классификация музеев
Классификация музеев – это их группировка по признакам, существенным для организации и развития музейной сети и для осуществления музейной деятельности. Современное музееведение знает несколько систем классификации музеев: по масштабам деятельности (музеи центральные, региональные, местные); по форме собственности (государственные, ведомственные, общественные, частные); по административно-территориальному признаку (республиканские, краевые, областные, городские, районные и т.п.).
Кроме того, есть классификация по типам. В соответствии с этой классификацией музеи делят на исследовательские, учебные, просветительские. Исследовательские музеи чаще всего создаются при научных учреждениях. Такой музей нуждается, прежде всего, в коллекциях, которые служат базой для организации научных исследований. Формирование фондов и их изучение (т.е. он выполняет по преимуществу научно-документационную, охранную и научно-исследовательскую функции) – главное в его работе. Учебные музеи нацелены на решение, прежде всего, образовательной функции. Как правило, они создаются при школах, вузах и др. учебных заведениях, иногда при ведомствах. Школьные, вузовские и др. музеи формируют коллекции, помогающие приобрести необходимые навыки в процессе образования, а также помогающие в реализации учебных программ и педагогических методик. Но учебные музеи достаточно часто относятся к музеям закрытого типа: их экспозиции доступны ограниченному числу посетителей. Просветительские музеи (массовые музеи) ориентированы на посетителя всех возрастов, социальных групп и т.д. Главное в его деятельности – организация работы с посетителем (через экспозиции, организацию доступа исследователям к коллекциям музея, проведение рекреационной работы и т.п.). Деятельность просветительского музея, как правило, связана с выполнением всего многообразия социальных функций современного музея. Именно эти музеи относятся к музеям в полной мере публичным (общедоступным).
8) Музейная сетка. Общая характеристика музейной сети рб.
Сейчас в системе Министерства культуры действуют 138 музеев и 57 филиалов. В Брестской области - 12, Витебской - 28, Гродненской - 15, Гомельской - 23, Минской - 19, Могилевской - 24, в Минске - 3, музеев республиканского подчинения - 14. В музеях Республики Беларусь работают 3046 человек, из них 1139 - музейные специалисты, в том числе 107 - с высшим образованием по музейному делу, 651 - с высшим образованием по профилю музея. Музейная сеть представлена всеми известными типами и профилями музейных учреждений: краеведческими, историческими, этнографическими, художественными, естественные, музеями-заповедниками. Музейный фонд страны насчитывает свыше 3,8 миллиона единиц хранения. Создание Государственного каталога Музейного фонда РБ позволит повысить эффективность контроля за его сохранностью, идентификацией и популяризацией культурных ценностей.
9) Законодательство рб в области музейного дела. Закон рб « о музеях и музейном фонде»
Настоящий Закон регулирует отношения, связанные с обеспечением организационно-правовых и экономических гарантий создания и деятельности музеев. Республика Беларусь гарантирует равные условия для создания и развития разных по тематике и формам собственности музеев.
