4. Укажите признаки внезапной смерти:

а) отсутствие сознания;

б) отсутствие дыхания;

в) отсутствие сознания, нет реакции зрачков на свет, нет пульса на сонной артерии;

г) нет пульса на сонной артерии.

5. Как классифицируется ЧС на территории объекта, при которой пострадало менее 10 чел., нарушены условия жизнедеятельности менее 100 чел., материальный ущерб составил менее 1000 МРОТ?

а) локальная;

б) местная;

в) территориальная;

г) региональная.

6. Полное смещение суставного конца одной из костей, образующих сустав, называется:

а) вывих;

б) ушиб;

в) растяжение связок;

г) перелом.

7. Назовите основные способы остановки сильных кровотечений:

а) наложение жгута и давящей повязки;

б) пальцевое прижатие кровеносного сосуда, наложение жгута, и максимальное сгибание конечности;

в) давящая повязка, жгут и максимальное сгибание конечности;

г) наложение тугой повязки.

8. При движении поезда в вашем вагоне появился силь­ный запах гари и дыма. Как вы будете действовать:

а)  сообщите проводнику, соберете вещи и перейдете в другой вагон;

б)  дернете за рукоятку стоп-крана;

в)  сообщите проводнику, соберете вещи, и будете ждать указаний в купе;

г)  пойдете по соседним купе и будете сообщать о случившемся пассажирам.

9 . Укажите последовательность первой помощи при отравлении через кожные покровы:

а) снять загрязнённую одежду, удалить яд с кожи промыванием, наложить повязку;

б) дать 1-2 таблетки аспирина, удалить яд с кожи промыванием, наложить повязку, приложить холод;

в) дать 1-2 таблетки аспирина снять загрязнённую одежду, удалить яд с кожи промыванием;

г) удалить яд с кожи промыванием, наложить повязку, приложить холод.

10. Обязанности военнослужащих

Ключи к контрольно - измерительным материалам

Вариант 1						Вариант 2							Вариант 3
1		в				1			б				1		в
2		б				2			б				2		в
3		в				3			в				3		а
4		в				4			г				4		а
5		в				5			а				5		г
6		в				6			б				6		б
7		б				7			а				7		б
8		а				8			в				8		в
9		а				9			в				9		а

Вариант 4			Вариант 5
1	в		1	а
2	в		2	а
3	а		3	б
4	г		4	а
5	г		5	в
6	б		6	а
7	в		7	б
8	а		8	а
9	в		9	в

Вариант 6						Вариант 7							Вариант 8
1		а				1			а				1		в
2		г				2			а				2		б
3		в				3			б				3		в
4		а				4			в				4		б
5		а				5			г				5		б
6		б				6			б				6		в
7		а				7			б				7		б
8		а				8			в				8		а
9		а				9			б				9		а

Вариант 9			Вариант 10
1	а		1	б
2	а		2	а
3	в		3	а
4	в		4	в
5	б		5	а
6	в		6	а
7	в		7	б
8	а		8	в
9	в		9	а

Приложение 1

Пояснительная записка

1 Спецификация

Назначение КИМ:КИМы разработаны с целью оценки уровня освоения образовательной программы дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Кимы предназначены для студентов 3курса по всем специальностям

Вопросы подобраны таким образом, чтобы можно было проверить подготовку студентов по усвоению соответствующих профессиональных компетенций дисциплины (МКД)

Структура КИМ:

Предлагается пакет тестовых заданий (10 вариантов по 10 вопросов) по оценке качества подготовки студентов

Распределение заданий по частям работы:

№ тестового задания	Форма тестового задания
1  7	Задания с выбором (количество вариантов ответов 4, в том числе 1  правильный, 3  не правильных (дистракторы))
8 10	 Задания на установление правильной последовательности  задания на установление соответствия  задания с конструируемым ответом (открытые) По выбору преподавателя

Распределение заданий по уровням сложности

№ тестового задания	Уровень сложности
1  7	базовый
8  10	повышенный

Задания в тесте располагаются от простого к сложному

Закрытая форма заданий считается простой (базовый уровень сложности); задания на установление правильной последовательности, задания на установление соответствия, задания с конструируемым ответом (открытые)  повышенный уровень

Каждое задание должно быть ориентировано на выявление конкретных знаний и умений

Если элементы тестового задания содержаться в ФГОС; то задание считается простым, а если задание относится к дополнительному материалу  сложным

Если предлагаемое задание контролируют обязательную подготовку студентов на уровне требований ФГОС, то уровень сложности  базовый, если дополнительную  повышенный

Критерии оценивания

Количество баллов	Оценка
9  10	5
7  8	4
4  6	3
Менее 4	перезачёт

Время выполнения задания 45 минут

План тестового задания

№ тестового задания	Уровень сложности	Время выполнения, мин
1	базовый	3
2	базовый	3
3	базовый	3
4	базовый	3
5	базовый	3
6	базовый	3
7	базовый	3
8	повышенный	8
9	повышенный	8
10	повышенный	8