- •1. Введение в учебный курс «Основы экологии» 1
- •.Актуальная экология
- •1.2.Основные понятия общей экологии
- •1.3.Среда обитания живых организмов, ее факторы, среды жизни
- •1.1.Актуальная экология
- •1.2.Основные понятия общей экологии
- •Вопросы для контроля знаний.
- •1.3. Среда обитания живых организмов, её факторы, среды жизни
- •2. Жизнь в биосфере.
- •2.1.Биосфера и ее жизненно важные процессы
- •Вопросы для контроля знаний.
- •2.2.Круговороты основных биогенных элементов и веществ.
- •Вопросы для контроля знаний.
- •2.3.Основные законы и правила жизни биосферы
- •Вопросы для контроля знаний.
- •3.Человек в биосфере
- •3.1.Появление человека в природной среде, развитие человека.
- •1.Что стало главной социальной целью научно-технической революции и интенсивного хозяйствования?
- •2.На эксплуатацию чего нацелен научно-технический прогресс?
- •3.3.Основные природно-социальные проблемы, связанные с деятельностью человека в биосфере
- •4.Глобальные проблемы антропогенного нарушения природной среды
- •4.1.Проблемы атмосферы
- •4.1.1. «Парниковый эффект»
- •1. Какими причинами объясняется «парниковый эффект»?
- •2.Что представляет собой «парниковый эффект»?
- •4.1.2.Кислые осадки
- •Вопросы для контроля знаний
- •Охарактеризуйте проблему кислых осадков.
- •4.1.3.Разрушение «озонового экрана»
- •Вопросы для контроля знаний
- •1. Объясните причины и механизм разрушения озонового экрана.
- •4.2.Проблемы пресных поверхностных вод, проблемы морей и океанов
- •Вопросы для контроля знаний
- •Охарактеризуйте причины загрязнения поверхностных вод суши, морей и океанов.
- •4.3.Опустынивание
- •Вопросы для контроля знаний
- •1. Объясните проблему опустынивания.
- •4.4. Антропогенное освобождение экологических ниш
- •Вопросы для контроля знаний
- •1. Объясните проблему антропогенного освобождения экологических ниш.
- •4.5. Военная деятельность
- •Вопросы для контроля знаний
- •5. Пути развития цивилизации в биосфере
- •5.1.Экономическое развитие цивилизации
- •Вопросы для контроля знаний
- •Приведите главные причины разрушения биосферы.
- •Какова цель экономического развития цивилизации?
- •Дайте определение трех неразрешимых ситуаций экономического развития?
- •5.2. Автотрофное развитие, развитие с учетом экологических ограничений, коэволюция
- •Вопросы для контроля знаний
- •1. Почему концепции автотрофности и развития с учетом экологических ограничений не
- •2.Почему невозможна коэволюция?
- •5.3. Устойчивое развитие
- •Вопросы для контроля знаний
- •6. Современные методы в области охраны природной и антропогенной среды
- •6.1. Природные кадастры
- •Вопросы для контроля знаний
- •1.Какие данные представлены в кадастрах природных ресурсов?
- •2.Приведите названия кадастров природных ресурсов.
- •6.2.Особо охраняемые природные территории
- •Вопросы для контроля знаний
- •1.Дайте характеристику особо охраняемым территориям.
- •2.Чем отличаются особо охраняемые территории?
- •3.Приведите названия особо охраняемых территорий.
- •6.3.Экологическое нормирование
- •Вопросы для контроля знаний
- •1.Что обеспечивается системой экологических стандартов?
- •2.Приведите разделы экологических стандартов, что они регламентируют?
- •6.4.Экологический мониторинг
- •Вопросы для контроля знаний
- •1.Что такое «экологический мониторинг»?
- •2.Приведите виды экологического мониторинга.
- •6.5.Овос и экологическая экспертиза
- •Вопросы для контроля знаний
- •1.Что такое овос? приведите ее цели.
- •2.Что такое «экологическая экспертиза»? приведите её принципы.
- •6.6.Экологическое право
- •Вопросы для контроля знаний
- •6.7.Структурная перестройка экономики и новейшие технологии
- •Вопросы для контроля знаний
- •1.На каких принципах основана структурная перестройка экономики?
- •2.Что позволяет осуществить структурная перестройка экономики?
- •6.8.Административно-правовые и экономические методы управления в области природопользования и охраны природной среды
- •Вопросы для контроля знаний
- •6.9.Международная природоохранная организация
- •Вопросы для контроля знаний
- •1.Дайте краткую характеристику международным природоохранным организациям.
2.2.Круговороты основных биогенных элементов и веществ.
Круговорот воды между сушей и океаном через атмосферу является частью большого геологическому круговорота. Вода испаряется с поверхности мирового океана, выпадает в виде осадков на сушу и вновь возвращается в океан в виде поверхностного и подземного стока, либо выпадает в виде осадков на поверхность океана. В этом круговороте ежегодно участвует 500 тыс.клм. воды. С учетом использования воды растениями в биогеохимическом цикле вся вода на земле обновляется за 2 миллиона лет.
Круговорот углерода - продуценты улавливают углекислый газ из атмосферы и переводят его в состав органических веществ растительной массы. Консументы поглощают углерод с телами продуцентов или консументов низших порядков, а редуценты минерализуют органические вещества жизни и смерти продуцентов и консументов и возвращают углерод в атмосферу в виде углекислого газа. В мировом океане углерод содержащийся в мертвых организмах, опускается на дно и накапливается в осадочных породах. Эта часть углерода исключается из биологического круговорота и поступает в геологический круговорот. Время, за которое весь углекислый газ атмосферы проходит через живое веществ составляет около 300 лет.
Круговорот кислорода. Кислород поступает в атмосферу как продукт фотосинтеза, используется в своей жизнедеятельности животными, растениями и микроорганизмами , а так же при минерализации органических останков. Основная доля кислорода( три четверти) производится растениями суши, а остальная фотосинтезирующими организмами мирового океана. Время круговорота кислорода в биотическом цикле около 2 тысяч лет.
Круговорот азота. Количетво азота в атмосфере 78% от её объема. Свободный азот атмосферы азотофиксирующие бактерии переводят его в доступные растениями формы. В растениях азот закрепляется в органическом веществе, например в белках или нуклеиновых кислотах и передается по цепям питания. После отмирания живых организмов редуцены превращают органические вещества в амонийные соединения, нитраты и нитриты, а также в свободный азот, который возвращается в атмосферу. Нитраты и нитриты хорошо растворимы в воде и передаваються по пищевым цепям.
Круговорот фосфора. Растения извлекают фосфор из почвы и включают его в состав своих органических соединений. В дальнейшем он передается и накапливается в цепях питания. После отмирания живых организмов и с их выделениями фосфор возвращается в почву. В водных экосистемах фосфор усваивается фитопланктоном и передается по трофической цепи вплодь до морских птиц. Их экскременты либо сразу попадает в море, либо накапливается на берегу и затем всё равно смываются в море. Из отмирающих морских животных, особенно рыб, фосфор снова попадает в море и в круговорот, но часть скелетов рыб опускается на дно и заключенный в них фосфор попадает в осадочные породы, то есть исключается из биогеохимического оборота.
Круговорот серы. Основная масса серы находится в городах и почве, а малая в атмосфере. В биогеохимический круговорот сера вовлекается микроорганизмами. Растениями сера из почвы поглощается в основном в виде сульфатов, а после гибели всех живых организмов её органические соединения перерабатываются в почве микроорганизмами до H2S, или окисляются да сульфатов и вновь включаются в круговорот. Сероводород поступает в атмосферу, окисляется и возвращается в почву с осадками.
