9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

9.1. Литература

9.1.1. Нормативно-правовые акты

1. Гражданский кодекс Российской Федерации.

2. Налоговый кодекс Российской Федерации.

3. Федеральный закон «Об акционерных обществах» от 26 декабря 1995 г. № 208-Ф3(с изменениями и дополнениями).

4. Федеральный закон «Об обществах с ограниченной ответственностью» от 8 февраля 1998 г. №14-ФЗ.

5. Федеральный закон «О производственных кооперативах» от 8 мая 1996г. №41-ФЗ.

6. Федеральный закон «О государственных и муниципальных унитарных предприятиях» от 14 ноября 2002 г. № 161-ФЗ.

7. Федеральный закон «О несостоятельности (банкротстве)» от 26 октября 2002 г. №127-ФЗ.

8. Постановление Правительства Российской Федерации от 1 января 2002 г. №1 «О классификации основных средств, включаемых в амортизационные группы».

9. ПБУ 4/99 « Бухгалтерская отчетность организации».

10. ПБУ 9/99 « Доходы организации».

11. ПБУ 10/99 « Расходы организации».

9.1.2. Основная литература

12. Бланк И.А. Торговый менеджмент. − 2-е издание, перераб. и доп., К.: Эльга, Ника-Центр, 2004.

13. Лупей Н.А., Горина Г.А. Финансы и налогообложение торговых организаций. Учебное пособие. М.: ИТК «Дашков и К^о», 2007.

14. Моляков Д.С. Финансы предприятий отраслей народного хозяйства. М.: Финансы и статистика, 2002.

15. Экономика и организация деятельности торгового предприятия. Учебник. (Под ред. Соломатина А.М.) М.: Инфа-М, 2001.

16. Экономический анализ в торговле. Учебное пособие. (Под ред. Баканова М.И.), М.: Финансы и статистика, 2004.

9.1.3. Дополнительная литература

17. Бочаров В.В.Финансовый анализ. Учебное пособие. СПб: Питер,2004.

18. Бухгалтерский учет в торговле. Учебное пособие. (Под ред. Баканова М.И.). М.: Финансы и статистика, 2003.

19. Торговля в России. Статсборник. М.: Росстат, 2007.

9.2. Материально-техническое и информационное обеспечение

Дисциплины

1.Электронные информационно-поисковые системы («Гарант», «Консультант- плюс», «Система Главбух»).

2. Сайты в системе Интернет:

- Министерство экономического развития и торговли РФ − www.economy.gov.ru

- Министерство финансов РФ – http:// www.minfin.ru

9.3. Инновационные технологии, используемые в преподавании

дисциплины.

Доклад. Представляет публичное развернутое изложение определенной темы. Доклад может быть представлен как преподавателем, так и студентом или группой студентов. Если доклад представляется преподавателем, он заранее оповещает об этом студентов. Студенты самостоятельно изучают предложенную тему, а на занятии обсуждают доклад преподавателя, высказывают свои мнения по принципиально важным вопросам.

Преподаватель в целях расширения кругозора студентов разрабатывает тематику докладов по наиболее сложным, дискуссионным вопросам финансов торговых организаций. К каждой теме преподаватель называет примерный список нормативной и научной литературы, а также предлагает воспользоваться периодической литературой и возможностями Интернета. Докладчики выбираются по желанию студентов. Преподаватель должен объяснить студенту, что доклад должен носить не формальный, а проблемный характер, включать спорные актуальные вопросы.

Диспут. Студенты, не являющиеся докладчиками, по указанию преподавателя должны самостоятельно подготовиться к диспуту по предлагаемой тематике. Диспут может носить характер спора. С этой целью преподаватель может по каждой теме назначить оппонентов, которые должны изучить соответствующую литературу. Оппоненты должны задавать докладчику актуальные вопросы, совместно их обсуждать. По итогам диспута преподаватель делает вывод.

Предлагаемая тематика диспутов:

- по теме 1. «Экономические и финансовые основы торговой деятельности». Дискуссия о свободе торговли и необходимости государственного регулирования торговой деятельности.

-по теме 6. «Финансовый анализ в торговых организациях». Дискуссия о приемлемости зарубежных методик оценки финансовой устойчивости, ликвидности и потенциального банкротства российских коммерческих организаций.

Коллоквиум. Представляет собой форму учебного занятия, на котором преподаватель контролирует усвоение студентами сложного лекционного курса. Коллоквиум проводится два раза в семестр (по 1-5 темам и по 6 теме). На коллоквиум выносятся узловые вопросы пройденного лекционного материала. Преподаватель задает один или несколько вопросов экзаменационного уровня и в случае положительного ответа может зачесть изученную тему в качестве экзаменационного ответа.

Тестовое задание. Состоит из вопроса и набора ответов. Тест может включать не менее трех вариантов ответов. Студент должен выбрать правильный вариант (или варианты). Тестовое задание может состоять из заполнения пропусков в предложениях, может предполагать последовательность ответов, может включать ответ «иное». Преподаватель заранее определяет шкалу оценок по пяти бальной системе. Преподаватель должен ограничить время выполнения теста.

15