Тема 4: Психологічні особливості злочинних груп

Семінарське заняття – 2 години

Мета: Під час самостійної підготовки студенти повинні засвоїти: психологічну характеристику злочинної групи, сутність та психологічні особливості різновидів злочинних груп, психологічну специфіку злочинних груп неповнолітніх.

Питання для самостійного вивчення:

1. Поняття злочинна група та її кваліфікаційні ознаки.

2. Закономiрностi формування i розвитку злочинних груп.

3. Характеристика злочинних груп неповнолітніх та молоді.

4. Характеристика злочинних груп, що вчиняють насильницькі злочини.

Методичні рекомендації до вивчення даної теми:

Студенти повинні знати квалiфiкацiйнi ознаки злочинної групи: 1) мала неформальна група, тобто нечисленна за складом спiльнiсть людей, стосунки у якій нормативно, офiцiйно не регулюються, підтримується безпосередній особистий контакт мiж учасниками; 2) об’єднання учасників відбувається завдяки спiльнiй злочинній дiяльностi; 3) взаємодія учасників групи певним чином організована (вiд ситуативних груп, де групові структури ледве визначені, до організованих, де існують функцiональнi i психологiчнi взаємозв’язки); 4) група є єдиним особливим суб’єктом злочинної дiяльностi, тобто кожен учасник надає свій внесок вiдповiдно до координації i розподілу ролей – з одного боку, до кожного пред’являються певні вимоги – з іншого.

При опрацюванні теми студенти повинні приділити особливу увагу психологічній характеристиці видам злочинних груп: злочинні групи неповнолiтнiх i молоді; злочинні групи рецидивiстiв та раніш засуджених; злочинні групи розкрадачів державної та приватної власності; злочинні групи, що вчинюють пограбування та розбiйнi напади із метою заволодіння державною та приватною власністю; злочинні групи, що вчиняють насильницькі злочини.

Студенти повинні вивчити ключові поняття: злочинна група, лідер злочинної групи, відповідальні виконавці, виконавці, «опозиціонери», злочинні групи неповнолiтнiх i молоді, злочинні групи рецидивiстiв та раніш засуджених, злочинні групи, що вчиняють насильницькі злочини.

Завдання для індивідуальної роботи

Теми рефератів:

1. «Характеристика роз’єднання та переорієнтації злочинних груп».

2. «Характеристика злочинних груп, що вчиняють пограбування та розбійні напади з метою заволодіння державною та приватною власністю».

Тема 5: Використання психологічних знань у процесі розслідування злочинів

Семінарське заняття – 2 години

Мета: Під час самостійної підготовки до семінарського заняття студенти повинні засвоїти: психологічну структуру і різновиди слідчої діяльності, змістовну специфіку пізнавальної, конструктивної, організаторської та комунікативної діяльності при розслідуванні злочинів.

Питання семінару:

1. Психологічні особливості діяльності по розкриттю злочинів.

2. Застосування різних форм психологічних знань у діяльності по розкриттю злочинів.

3. Організаційно-психологічна структура слідчої діяльності.

4. Загальна характеристика судово-психологічної експертизи.

5. Особливості проведення комплексних судово-психологічних експертиз.

Методичні рекомендації до вивчення даної теми:

При засвоєнні навчального матеріалу слід засвоїти, що існують психологічні особливості, специфічні лише для діяльності по розкриттю злочинів: викликає засудження з позицій побутової моралі, конспіративний характер діяльності, відсутність колективної праці та делегування повноважень, активна протидія злочинного середовища, “усічений” характер діяльності, стресогенний характер та інш.

Студентам необхідно засвоїти, що успішне вирішення завдань, що постають перед працівниками при розкритті злочинів, можливе не тільки при достатніх знаннях, наявності професійних вмінь і навичок, але й за умови наукової обґрунтованості та забезпеченості цієї діяльності, що досягається, у тому числі, використанням психологічних знань у таких основних формах: психологічна консультація та залучення штатного фахівця-психолога.

Студенти повинні знати організаційно-психологічну структуру слідчої діяльності, судово-психологічну експертизу: об`єкт, компетенція, методи, межі; напрями і види судово-психологічної експертизи; психологічну характеристику здійснення окремих видів судово-психологічних експертиз; комплексні судово-психологічні експертизи; організаційно-правові питання здійснення судово-психологічної експертизи.

Студенти повинні засвоїти ключові поняття: пізнавальна, конструктивна, комунікативна, організаційна, профілактичної та засвідчувальна діяльність; інформаційно-пошукові, комунікативні та інформаційно-комунікативн слідчі дії; судово-психологічна експертиза, комплексна судово-психологічна експертиза.

Задача №1

Проаналізувати витяг з протоколу і вказати помилку, які допущена під час допиту малолітньої:

«6-річній Галині, яка стала жертвою злочинного посягання було задано ряд питань:

• Який був дядько?

• Страшний.

• А ще який?

• З золотим зубом.

• А що ти ще запам’ятала?

• В нього на руці був тигр.»

За даним прикметами злочинець не був встановлений. Значно пізніше, на підставі інших даних був встановлений злочинець Яшин І.І., у якого дійсно була в наявності металева коронка і татуювання танка на правій руці.

Задача №2

Розслідуючи справу за ст. 101 ч. 3 слідчий звернув вагу на показання 10-річної Ані, яка свідчила, що бачила ніж у одного із учасників бійки. Дана обставина протирічила обставинам справи.

Слідчий допитав дівчинку, яка пояснила, що в міліції її весь час питали про ножі. Вона і сказала, що бачила ніж, а коли виходила з кабінету, то подумала, що не потрібно було брехати, проте злякалася і повернутися назад не захотіла.

Визначте, які прорахунки було допущено під час допиту малолітньої? Назвіть основні тактичні особливості допиту малолітніх, неповнолітніх свідків і потерпілих.

Задача №3

Слідчий, маючи висновок експерта про те, що з внутрішньої сторони на вікні магазину, звідки була вчинена крадіжка, наявні відбитки пальців рук підозрюваного, об’явив йому про це. Підозрюваний відповів: «Дані сліди могли там залишитись, оскільки я заходив до магазину. Вчора, я точно пам’ятаю, що через вікно побачив знайомого чи то мені здалося, але я підходив до вікна і міг там залишити сліди».

Визначте тактичну помилку, допущену слідчим в процесі даного допиту. Як слід було використати наданий висновок? Які основні правила використання доказів в процесі допиту?

Завдання для індивідуальної роботи

Теми рефератів:

1. «Психологічні чинники відтворення обстановки і обставин події».

2. «Психологічні особливості проведення обшуку».