4.Теории происхождения искусства.

Научная постановка вопроса возникла в XIX в., когда в Пиренеях в пещере Альта-мира были найдены первые наскальные рисунки.Этнография – наука, изучающая быт культуры отсталых племен.Теории возникновения искусства:1. Вначале абсолютно преобладала религиозно-мистическая теория.2. С конца XIX в. появляется биологическое объяснение Дарвина о возникновении искусства.3. Игровая теория. Но! Тесная связь игровой теории и искусства не означает её причинно-следственной связи.4. Трудовая теория Плеханова.5. Магическая.6. Социально-генетическая: человек формируется как современный вид и возникает первобытное общество. Соц. качества человека давали ограниченные преимущества при борьбе за выживание. Для передачи биологич, видовых признаков природа предусмотрела генетические каналы. Главное средство социальных же признаков – это труд и речь. Однако на ряду с практич. сознанием уже в первобытности возникает ценностное сознание, которое познает человеческое отношение к миру или ценность мира.Первоклеточка искусства – любая форма, где берётся взаимодейств. мира и человека, где одно раскрывается через другое.Форма – это организованность.С информацией о ценности мира человека связаны эмоции. Эта информация передаётся не путем принуждения, а путем побуждения. И эта информация была всеобще значимой, но усваивалась в личностном аспекте.Первобытное искусство играло большую роль в очеловечивании человека.

5.Стороны и функции искусства в жизни общества

Искусство способствует общению поколений друг с другом, объединяет всех в единое человечество.

Стороны искусства: М – моделирующаяП – познавательнаяО – оценочнаяЗ – знаковаяК – коммуникативная.Для искусства необходимо наличие всех пяти сторон. Выпадение одной их них разрушает искусство в целом.Функции искусства:1. Важнейшая – формирование духовно-ценностной основы, без которой невозможно остаться человеком.2. Социально-коммуникативная – приобщение воспринимаемого к тому уровню развития человека, которое достигнуто на данный момент. Через искусство от поколения к поколению передавалась духовная информация, т.е. информация о социально организованных связях с миром, о человеческой ценности природы и бытия самого человека.3. Воспитательная.4. Познавательная5. Гедонистическая.Лихачев говорил: «Искусство противостоит смерти, хаосу, исчезновению, забвению и сохраняет духовность тех, кто уже ушел на тот свет».Искусство способствует общению поколений друг с другом, объединяет всех в единое целовечество.

6.Место искусства в системе культуры.

Место искусства в системе культуры: Природа – исходная форма существования духовного мира.Человек – живое органическое единство природы и общества.Культура – совокупность видов деятельности (преобразование, познание, оценка, общение, художественная деятельность).Худож. деятельность синкретична и вбирает в себя все виды деятельности.Культура состоит из трёх слоёв: духовный, художественный и материальный.Искусство находится в центре культуры, является самосознанием, зеркалом культуры. Культура смотрится в искусство, чтобы понять себя, свой образ мира и человека в целостности.Картина мира в искусстве антропоцентрична.Главный предмет искусства – человек в его связях с миром, как носитель духовного начала.Тема – это та часть предмета искусства, которая осваивается в данном произведении. Существуют три группы тем:1. Вечные или онтологические (фундаментальные свойства человека).2. Культурно-историческая тематика (черты наций, народов, особенности быта).3. Экзистенциальные (интимно-личностные).Человек, как предмет искусства может быть рассмотрен в трёх эпостасьях:1. Универсальные свойства2. Черты, сформированные национальными и историческими традициями.3. Индивидуально-личностные свойства.На уровне общества создаётся особая форма отражения в искусстве, а именно художественный образ.