2 Основные методические проблемы

1) подбор экспертов;

2) оптимизация процедуры их работы.

Приемы отбора экспертов.

1.степень компетентности эксперта.

2. предполагается, что эксперт знает «последнее слово» современной науки и практики в тех областях, которые являются предметом экспертизы.

3. оптимальное сочетание узкой спе­циализации и общего кругозора эксперта. Для этого опять-таки необходим качественный анализ деятельности и научных трудов эксперта.

4. опт сочетание индивидуальных качеств экспертов как научных или практических работников.

5.высокие моральные качества эксперта.

На практике численность экспертной группы большей частью составляет примерно 5-7, максимально 10-15 человек при очных опросах и 20-30, максимально 60-80 человек при заочных опросах, в зависимости от характера экспертизы.)

Требуется разумное сочетание экспертов различного возраста, темперамента, различных научных школ, ведомственной принадлежности.

Методы отбора экспертов сводятся к двум основным подходам: объективному (исп-е спец методик) и субъективном).

Объективный 2 варианта: документальный («корочки») и экспериментальны (тестирование)

Субъективный подход:— аттестация, когда подбор экспертов осуществляется с помощью открытого или тайного голосования потенциальных членов будущей экспертной группы, с отводом тех из них, кто не набрал определенного минимума голосов. Здесь могут использоваться методики с расширяющимися кругами экспертов в несколько туров.— метод взаимной оценки будущих экспертов (в баллах или ранжированием) — является по существу разновидностью первого со всеми его особенностями и ограничениями.— метод самооценки степени компетентности и объективности. Отвечая на вопросы, кандидаты оценивают свою ос­ведомленность, эрудицию в области предмета исследования, критичность своих оценок по определенной шкале

Процедура работы экспертов различаются по следующим критериям:

1) характер контактов экспертов друг с другом (анонимный или нет)- очные и заочные опросы

2) «обратная связь» в работе экспертов (наличие или отсутствие возможности самообучения в процессе экспертизы) - одноразовые и многоразовые (в несколько туров) опросы.

Одна из главных разновидностей очного (и, как правило, одноразового) опроса— «мозговая атака». «традиционная дискуссия», или «метод комиссии», — простейшая разновидность заочного опроса экспертов — разовый анонимный опрос.

16. Социология науки: предмет и основные методы исследований. (?)

17. Общественное мнение: понятие, сущность, функции. (Евгения)

Ю. Хабермас писал, что существует 2 осн. традиции определения общественного мнения: 1. Мнение – как нечто субъектное. В средневековых трактовках мнение было в противовес знанию. 2. Мнение – как институт социального контроля. Способность мнения выступать некой соц. силой, принуждающей субъекта действовать определенным способом. И. Конт: «мнение – признание чего-либо истинным, недостаточно как с субъективной, так и с объективной стороны (субъективная ст. – вера, объективная – знание). Вслед за Контом мы можем определить мнение как оценочное суждение, отличающееся от положений веры и положения знания. Всякое мнение есть суждение, но не каждое суждение (знание или вера) есть мнение. Мнение явл. оценочным суждением, стержнем мнения явл. оценочное отношение субъекта к явлениям или событиям, затрагивающие его интересы. С точки зрения социальной природы мнение всегда субъективно (т.е. всегда имеет своего носителя и не способно существовать без него). Как оценочное суждение мнение опирается на процесс социального оценивания. Соц. оценка – есть один из видов отношения субъекта к объекту (субъект как бы проверяет объект на соответствие неким критериям, которые он выдвигает). Мнение любого субъекта, а значит и ОМ имеет заинтересованно-ценностную природу, т.е. в основе мнения лежат интерес и ценность. Т.е. исходным для формирования мнения выступает система интересов субъекта. Любая оценка – сопоставление собственных ценностей субъекта с ценностным содержанием объекта. ОМ – заинтересованное оценочно-ценностное суждение субъекта мнения по поводу событий, факторов или явлений, вызывающих его интерес, дискуссионных по своему содержанию и информационно доступных, способное перейти в плоскость практической деятельности.

Объект ОМ – то, что вызывает интерес. Сущность ОМ – рассматривается 2 подходами – 1. гносеологическим – ОМ – особая форма отражения субъективной реальности как субъективно – оценочное суждение. 2. социологическим – ОМ – не элемент структуры общественного сознания, а составная часть системы социального управления. Т.о 1. подход выводит ОМ из сферы общественного сознания, а 2 – с позиций возможности перехода в практическую деятельность. Структура ОМ включает 5 подсистем: 1. содержательная – отношение к объекту м.б. позитивным, негативным или нейтральным. 2. базисная – состоит из рационального, эмоционального и поведенческого компонентов. 3. динамическая – отражает жизненный цикл ОМ по поводу конкретного объекта ( зарождение, формирование, функционирование, затухание, умирание). 4. субъективная – это структура субъекта, его параметры. 5. объектная – из вызывающих интерес объектов складывается ОМ.

Д. И. Гавра предложил выделить 3 типа структур, отражающих важнейшие стороны функционирования ОМ: базисная, объектная, системная.

1) Базисная структура. Ведущий принцип упорядочивания функций ОМ; исходит из двойной природы ОМ. Функции ОМ:1. Гносеологическая – характеризует ОМ как явление, способное отражать социальную реальность, бывают: оценочные, познавательные. 2. Социологические – характеризует возможности ОМ по обеспечению социального управления, делятся на общие и процессуальные: адаптивные, культуронаследственные, социорегулятивные ( включают информационные, управленческие, целеполагающие). => ОМ - явление духовное и духовно-практическое; это одно из состояний актуального реального сознания общества; социальный институт.

2) Объектная структура делит все функции ОМ на:

а) Институциональные, т.е. те, которые ОМ исполняет по отношению к другим социально-политическим институтам: регулятивная, контрольная, директивная, целеполагающая, защитная, консультативная, номенклатурная ф-ции, ф-ция легитимации (придание законного статуса различным институтам).

б) Неинституциональные: воспитательная ф., ф. социального контроля, регуляции (в этих двух ОМ - сила, регулирующая жизнь субъекта в обществе), социализации, соц. ориентации (обеспечивает поддержание эмоц-псих. равновесия людей в условиях соц. напряжённости).

3) Системная структура - воздействует на устойчивость и существование развития системы в целом.

2 группы функций: а) Эуфунциональная функция - способствует стабилизации соц. системы б) Дисфункциональная. Дестабилизация соц. системы, её разрушение.