Часть 2.
Для того, чтобы читатель уверился в серьезности моих намерений ответить на вопрос, я провела небольшое социологическое исследование, а точнее опрос. В ходе вопроса я задавала респондентам следующие вопросы: «Для чего Вам нужна экономика?» и «Для чего она нужна мне?». В опросе участвовали и мои друзья, и близкие люди, и просто знакомые, и совсем незнакомые мне люди с улицы. Не смотря на неоднозначность вопросов, я получала довольно неожиданные ответы.
Так, например, моя мама дала следующий ответ на вопрос «Для чего мне нужна экономика?»: «Выбрала сама и меня не спрашивай! Документы забирать не позволю!» А «экономика для нее» нужна, чтобы мне было что учить.
Одна из моих близких подруг, девушка с дипломом маркетолога, тоже отличилась: «Мне экономика нужна для того, чтобы ориентироваться в экономических событиях страны и понимать о чем идет речь, а тебе, чтобы понимать основы ведения любого бизнеса и его экономической стороны.
Еще одна подруга, студентка энергетического факультета, ответила, что ей экономика нужна для того, чтобы диплом посчитать на пятом курсе.
Для студентки факультета автоматизированных и информационных систем экономика нужна как область программирования.
Близкий друг, не лишенный чувства юмора, ответил также довольно интересно: «Тебе экономика нужна, чтобы было о чём поговорить на паре, чтобы было что забывать, когда окончишь университет, а в будущем она тебе будет нужна, чтобы отличаться от тупой массы людей».
Из ответов незнакомых людей можно выделить наиболее распространенные ответы: «Просто нужно», «Чтобы получить диплом», «Чтобы жить в современном обществе» и еще несколько ответов, которые никак не вписываются в цензуру этого серьезного текста. А мужчина в официальном костюме стал долго рассказывать мне об экономике, ее структуре и о многом другом по этой теме.
Так вышло, что кто бы как ни выражался, каждому нужна экономика.
На открытом уроке у моей сестры было вводное занятие, которое было посвящено термину «экономика». И это в третьем классе! На нем, по словам сестры, рассказывали детям, что такое экономика и какие ее составляющие. Рассказывали про банальные потребности человека, законы экономии времени, денег и сил. После этого она отказывалась помыть за собой стакан, так как во время мойки она «тратит свое время, силы и мамины деньги за воду». Ей, как я поняла, уже очень сильно нужна экономика.
Часть 3.
Так случилось, что у меня уже есть опыт в написании подобных текстов. Еще в школе мне пришлось по собственной глупости написать эссе на 5 страниц по поводу того, что меня полностью устраивает система образования в Республике Беларусь. Но когда я поступила в университет, мне довелось участвовать в конференции по микроэкономике. Я выступала с докладом на тему «Болонский процесс». После подготовки к конференции, узнав немного об образовании в европейских и американских странах, я поняла, что если бы я вернулась на год назад, то не стала бы столь рьяно отстаивать свою точку зрения по поводу образования в Республике Беларусь, тем самым, я бы освободила себя от лишней работы. Это был первый случай, когда экономика, а именно микроэкономика, помогла бы помочь мне. Она помогла мне переосмыслить взгляды на некоторые вещи, расставить приоритеты и изменить свою точку зрения. И вполне возможно, что после написания этого эссе изменится и что-то еще. Так или иначе, поступив на экономиста, изучая экономические дисциплины, экономика уже понемногу заполняет мою голову. Этому помогают и лекции, и семинарские занятия, и нелегкая подготовка к ним, и расчетно-графическая работа по курсу микроэкономики, и никак уж невозможно забыть упомнить про сие масштабное супер-задание. Уже даже решая задачи сестры для третьего класса, изображая «встречное движение пешеходов», рука рисует не что иное, как график спроса и предложения, как мне говорят, «издержки профессии». А задачи по курсу не только тяжелые, но и довольно интересные.
Тем не менее, изучением экономических процессов, решением экономических задач, постижением всей сложной теории я буду занята еще как минимум года четыре. Никак нельзя сказать, что экономика мне не нужна, даже если я не выучила один из вопросов по лекции, полностью нагруженный графиками. И здесь снова вмешалась неудача. Ведь предыдущий вопрос и следующий я знала просто наизусть. А ведь ничего и не докажешь. Вот теперь и доказываю, что экономика мне нужна, вот этим самым текстом.
Если говорить начистоту, то экономика нужна и во время обучения в университете и после его окончания. Она нужна мне для того, чтобы получить диплом, стать хорошим специалистом в своей сфере, ориентироваться в рыночной системе, политической системе общества в наше нелегкое для экономики время. Кто знает, может, именно я предложу беспроигрышную модель окончательного выхода из кризиса и вывода Республики Беларусь на ведущее место во всех отраслях. Хоть я даже и не ставлю перед собой подобных целей.
Мечтать не вредно, как говорил кто-то из великих. Для того, чтобы воплотить это в реальность, необходимо упорно трудиться, изучая экономику.
P. S. Таисия Витальевна, надеюсь, Вы учтете все мои старания и приложенные усилия для написания данного текста. Уверена, Вы сейчас едете где-то в маршрутке или сидите на кафедре, попивая чай, но согласитесь, я ведь заставила Вас улыбнуться не раз этим легкомысленным текстом, а может быть и задуматься. А может, Вы отложили эту всю тупость в сторону. Но я надеюсь, что хотя бы раздел P. S. Вас заинтересовал. Так или иначе, задание выполнено. Мысль раскрыта. Предполагаю, теперь Вы можете с легкостью исправить мою нежелательную оценку. А я в свою очередь, я обещаю, что буду стараться, как завещал великий вождь мирового пролетариата, Владимир Ильич Ленин, «учиться, учиться и еще раз учиться». Еще прошу прощения за возможные орфографические, орфоэпические и пунктуационные и прочие ошибки в тексте.
Используемые источники
Собственные мысли.
Мозг Фесенко Екатерины Вячеславовны. Вес около полутора килограмм. Спасибо маме за него.
Частично Википедия.