Аннотация

Аннотация

Реферат

Перечисление вопросов, которые освещены в первоисточнике

Перечисляет вопросы и сообщает существенное содержание каждого из них

О чем написан первоисточник

Что написано по каждому из затронутых вопросов

Самое общее представление об источнике (не заменяет сам источник)

Может заменить сам первоисточник (сообщают самое существенное в содержании, основные вопросы, иногда доказательства и выводы).

Структура реферата

Языковые средства

Тема

Эта статья называется (озаглавлена, носит название)….

Статья посвящается теме (вопросу, исследованию, рассмотрению, изучению)… В статье рассматривается (говорится, обсуждается, описывается, характеризуется)…

Тема статьи … Эта статья о …, на тему…

Основной темой статьи является… Основным вопросом статьи является…

Автор статьи пишет о…, знакомит с…, показывает, анализирует…

Автор рассматривает следующие вопросы…

Проблема

Основной проблемой статьи является…

В статье рассматриваются следующие проблемы…

В статье затрагивается также проблема (чего, о чем)..

Автор статьи пытается решить (обсуждает, рассматривает) проблему…

Цель статьи показать…

Статья ставит целью...

Сравнение позиций разных авторов

(Кто) также, как и (кто)…, подобно (кому)…, как…, так и …; в отличие от (кого/чего), то…

Авторы по-разному решают вопрос (определяют, рассматривают(что), подходят (к чему))…

Анализируемые работы дополняют друг друга…

Композиция реферируемой работы

Статья делится на … (пять частей).

Статья начинается (чем, с чего)… в ней говорится ….

Статья заканчивается… отличается…

В начале статьи речь идет о …

Затем освещается….

Далее автор говорит…

Во вводной части статьи автор указывает …

В основной части статьи …

В заключительной части статьи автор подводит итог сказанному…

В конце статьи отмечает…

И наконец делает выводы…

Описание содержания

Автор анализирует, характеризует, отмечает, доказывает, сравнивает, сопоставляет, противопоставляет, описывает, называет, формулирует, подчеркивает, раскрывает, выделяет, прослеживает (что), касается (чего), останавливается (на чем), дает анализ (чего), обращает внимание (на что), уделяет внимание (чему), акцентирует внимание (на чем), объясняет (что чем), ставит задачу, критически относится к (чему), говорит (утверждает, констатирует, подчеркивает)…, считает (полагает) , проводит мысль о том, что…

В статье анализируется (рассматривается, характеризуется), представлена точка зрения ( на что), содержится (что)…

Статья дает анализ, содержит изложение (характеристику)…

Отношение автора реферата к позиции автора реферируемой работы

Согласие: разделять точку зрения (кого, на что); придерживаться такого же мнения, что и …; согласен с рассуждением о том, что и …(с мыслью, что и …);, согласен с автором, когда он говорит…; представляется убедительным (интересным, важным)…

Автор достаточно убедительно показал (доказал), что ….

Автор правильно подчеркнул (выделил, утверждает), что …; совершенно прав, когда….

Нельзя не согласиться (с кем, с чем)…; следует признать, что…, согласиться ( с чем)…

Особый интерес представляет….

В статье убедительно показано, что (почему, для чего…).

Несогласие: придерживаться другой точки зрения, расходиться (с кем) во взгляде ( в мнении, в оценке, в характеристике), не разделять точку зрения…

Автор упускает (упустил) из виду, что…, необоснованно утверждает…., не совсем прав, когда…., противоречит себе, когда…; (что) представляется мало убедительным (противоречивым).

Struktur des Referates

Sprachliche Mittel

Thema der Arbeit (des Artikels)

Dieser Artikel heißt (ist überschrieben, trägt den Titel)

Der Artikel widmet sich dem Thema (der Frage, der Untersuchung, der Behandlung, dem Studium)… Im Artikel wird behandelt (über … gesprochen, diskutiert; beschrieben, charakterisiert)…

Das Thema des Artikels…. Dieser Artikel handelt von …

Das grundlegende Thema des Artikels ist… Die Hauptfrage des Artikels ist…

Der Autor des Artikels schreibt über …, macht bekannt mit…, zeigt auf …, analysiert…

Der Autor behandelt folgende Fragen…

Problem der Arbeit (des Artikels)

Das grundlegende Problem des Artikels ist…

Im Artikel werden folgende Probleme behandelt…

Im Artikel wird auch das Problem (des...,über…) angesprochen.

Der Autor des Artikels versucht, das Problem zu lösen (diskutiert, behandelt).

Das Ziel des Artikels ist zu zeigen…

Der Artikel verfolgt, warum (wie, was)…

Im Artikel sind Diskussionsgrundlagen (strittige Momente) enthalten…

Vergleich der Positionen verschiedener Autoren

(Wer) genau/so wie (wer)…, ähnlich (wem)…, sowohl… als auch; im Unterschied zu (ihm)…. Was (es, wen) betrifft, so …

Die Autoren lösen die Frage (bestimmen, betrachten), gehen heran (an etwas) auf verschiedene Art… Die zu analysierenden arbeiten ergänzen sich gegenseitig …

Aufbau der Arbeit

Der Artikel ist in (fünf Teile) gegliedert.

Der Artikel beginnt (womit, mit)…, handelt von …

Der Artikel endet mit…, unterscheidet sich ….

Am Anfang des Artikels ist die Rede von …

Danach wird erläutert …

Weiter spricht der Autor…

Im einführenden Teil des Artikels weist der Autor darauf hin …

Im anschließenden Teil des Artikels fasst der Autor … zusammen.

Im Hauptteil des Artikels ist die Schlussfolgerung um Gesagten …

Am Ende des Artikels betont der Autor…

Und schließlich schlussfolgert er…

Beschreibung des Inhalts der Arbeit

Der Autor analysiert (charakterisiert, bemerkt, beweist, vergleicht, stellt den Vergleich … an, stellt … gegenüber, beschreibt, nennt, formuliert, unterstreicht, eröffnet, hebt hervor, verfolgt (was), berührt (was), gibt die Analyse (von etwas), lenkt die Aufmerksamkeit auf Akk., widmet die Aufmerksamkeit (wem), akzentuiert die Aufmerksamkeit auf etwas, erklärt (was womit), stellt die Aufgabe, verhält sich kritisch (zu etwas), spricht (bestätigt, konstatiert, unterstreicht), dass …., vertritt die Meinung (meint), dass ….

Im Artikel wird analysiert(behandelt, charakterisiert), wird der Standpunkt (worüber) vertreten.

Der Artikel gibt eine Analyse, enthält eine Darlegung (Charakteristik).

Standpunkt des Autors des Referates zur Position des Autors des Arbeit

Einverständnis: den Standpunkt teilen (wessen, worüber), der gleichen Meinung sein, wie auch …; ist einverstanden mit den Überlegungen darüber, dass…; ist einverstanden mit dem Autor, wenn dieser davon spricht, dass…, es scheint überzeugend (interessant, wichtig).

Der Autor zeigte hinreichend überzeugend (bewies), dass …

Der Autor unterstrich richtig (hob hervor, bestätigte), dass …; hat völlig recht, wenn …

Man kann nicht widersprechen (wem, weshalb); man muss anerkennen, dass…

Von besonderem Interesse ist …

Im Artikel ist überzeugend aufgezeigt, dass (warum, wofür)…

Widerspruch: einen anderen Standpunkt vertreten, in der Ansicht (in der Meinung, in der Bewertung, in der Charakteristik) auseinander gehen (mit wem), nicht den Standpunkt teilen…

Der Autor lässt außer Acht, dass…; behauptet unbegründet …; hat nicht völlig recht, wenn …; widerspricht sich, wenn …; (etwas) erscheint wenig überzeugend (widersprüchlich).