1.2. Современные представления о психике

Этимологически слово “психика” (по-гречески “душа”) имеет двойственное значение. Одно значение несёт смысловую нагрузку какой-либо вещи. Психика - это сущность, где внеположность и многообразие природы собирается к своему единству, это виртуальное сжатие природы, это отражение объективного мира в его связях и отношениях.

Психическое отражение не является зеркальным, механически пассивным копированием мира (как зеркало или фотоаппарат), оно сопряжено с поиском, выбором; в нём поступающая информация подвергается специфической обработке, т.е. психическое отражение - это активное отражение мира в связи с какой-то необходимостью, с потребностями. Это субъективное избирательное отражение объективного мира, т.е. всегда принадлежит субъекту, вне субъекта не существует; зависит от субъективных особенностей. Психика - это “субъективный образ объективного мира”.

Другой смысл слова “психика” состоит в том, что это свойство нервной системы человека. При нарушении деятельности нервной системы страдает, нарушается психика человека. Как нельзя понять машину через исследование её частей, так и нельзя понять психику через исследование только нервной системы. Головной мозг - это орган, деятельностью которого обусловлена психика, но содержание этой психики производится не самим мозгом, его источником является внешний мир.

Психика - это системное качество мозга, реализуемое через многоуровневые функциональные системы мозга, которые формируются у человека в процессе жизни, и овладение им исторически сложившихся форм деятельности и опыта человечества через собственную активную деятельность.

Следует обратить внимание на то, что психика человека - человеческая психика не дана в готовом виде человеку с момента рождения и не развивается сама по себе, не появляется сама по себе человеческая душа, если ребёнок изолирован от людей. Только в процессе общения и взаимодействия ребёнка с другими людьми у него формируется человеческая психика.

Таким образом, специфические человеческие качества (сознание, речь, труд), человеческая психика формируются у человека только прижизненно, в процессе усвоения им культуры, созданной предшествующими цивилизациями.

Итак, психика человека включает 3 составляющих:

0. внешний мир (природа, её отражение);

1. полноценная деятельность мозга;

2. взаимодействие с людьми, активная передача новым поколениям человеческой культуры, человеческих способностей (рис.1.1)

основные функции психики

отражение регуляция поведения и

деятельности

Рисунок 1.1. Основные функции психики

Психическое отражение характеризуется рядом особенностей:

0. оно даёт возможность правильно отражать окружающий мир, причём, правильность отражения подтверждается практикой;

1. сам психический образ формируется в процессе активной деятельности человека;

2. психическое отражение углубляется и совершенствуется;

3. обеспечивает целесообразность поведения и деятельности;

4. преломляется через индивидуальность человека;

5. носит опережающий характер.

Психика человека - качественно более высокий уровень, чем психика животных; сознание, разум человека развивались в процессе трудовой деятельности, которая возникает в силу необходимости осуществления совместных действий для добывания пищи. Трудовая деятельность имеет продуктивный характер; труд, осуществляя процесс производства, запечатлевается в своём продукте, т.е. происходит процесс воплощения, опредмечивание в продуктах деятельности людей, их духовных сил и способностей.

Таким образом, материальная, духовная культура человечества - это объективная форма воплощения достижений психического развития человечества.

Труд - это процесс, связывающий человека с природой, процесс воздействия человека на природу.

Для трудовой деятельности характерно:

0. употребление и изготовление орудий труда, их сохранение для последующего использования;

1. продуктивный характер и целенаправленность процессов труда;

2. подчинённость труда определённой цели, которая определяет характер и способ трудовых действий;

3. общественный характер труда;

4. труд направлен на преобразование внешнего мира.

Изготовление, употребление и сохранение орудий труда, разделение труда способствовало развитию абстрактного мышления, речи, языка, развитию отношений между людьми. В процессе исторического развития общества человек изменяет способы и приёмы своего поведения, трансформирует природные задатки и функции в высшие психические функции - специфические человеческие формы памяти, мышления, восприятия (логическая память, абстрактно-логическое мышление), опосредованные применением вспомогательных средств, речевых знаков, созданных в процессе развития.

Основные формы проявления психики человека приведены на рис.1.2.

Основные формы проявления психики человека и их взаимосвязь

процессы состояния свойства

личности

п ознаватель эмоциональ-

ные но-волевые

о щущения устойчивый направ-

интерес ленность

в осприятие чувство

память творческий темпе-

подъём рамент

мышление воля

вообра- апатия характер

жение

речь

угнетён- способ-

внимание ность ности

Рисунок 1.2. Формы проявления психики человека

Деятельность - это активное взаимодействие человека со средой, в котором он достигает сознательно поставленной цели, возникшей в результате появления у него определённой потребности, мотива (рис.1.3.)

Деятельность

Мотивы - Действия - Цели - то, на

то,что относительно за- что направлена

побуждает конченные элементы непосредственно

человека деятельности, направ- деятельность

к деятель- ленные на достижение

ности промежуточных целей,

подчинённых общему

замыслу

Рисунок 1.3. Структура деятельности

Мотивы и цели могут не совпадать. То, почему человек действует определённым образом, часто не совпадает с тем, для чего он действует. Когда мы имеем дело с активностью, в которой отсутствует осознаваемая цель, то здесь нет деятельности в человеческом смысле слова, а имеет место импульсивное поведение, которое управляется непосредственно потребностями и эмоциями.

Поступок - действие, выполняя которое, человек осознаёт его значение для других людей, т.е. его социальный смысл.

Действие имеет подобную деятельности структуру:

цель - мотив, способ - результат.

Различают действия:

0. сенсорные (действия на восприятие объекта);

1. моторные (двигательные);

2. волевые;

3. мыслительные;

4. мнематические (действия памяти);

5. внешние предметные (действия, направленные на изменение состояния или свойств предметов внешнего мира);

6. умственные (действия, выполняемые во внутреннем поле сознания).

Выделяют следующие компоненты действия (рис.1.4).

Действия

моторные центральные сенсорные

(двигательные) (мыслительные) (чувствительные)

исполнение регулирование ориентировка

в среде

контроль

Рисунок 1.4. Компоненты действия и их функции

Основные виды деятельности, обеспечивающие существование человека и формирование его, как личности: это

• общение;

• игра;

• учение;

• труд.

Важнейшим достижением человека, позволившим ему использовать общечеловеческий опыт, как прошлый, так и настоящий, является речевое общение.

Речь - это язык в действии.

Язык - система знаков, включающая слова с их значениями и синтаксис - набор правил, по которым строится предложение.

Основные функции языка:

• средство существования, передачи, усвоения общественно-исторического опыта человечества;

• средство общения (коммуникации);

• орудие интеллектуальной деятельности (восприятия, памяти, мышления, воображения).

Речь является формой существования мысли (рис.1.5.)

Функции речи

В общении В мышлении

коммуни- экспрессия обозначе- обобщение

кация ние

Рисунок 1.5. Функции речи

Все психические процессы с помощью речи становятся произвольно управляемыми.

• посредством слова обозначается предмет, действие, состояние, т.е. у человека со словом связано представление о предмете или явлении.

• функция обобщения связана с тем, что слово обозначает не только отдельный данный предмет, но целую группу сходных предметов и всегда является носителем их существенных признаков, т.е. каждое слово уже обобщает, и это позволяет реализоваться мышлению.

• коммуникация состоит в передаче друг другу определённых сведений, мыслей, чувств и тем самым в воздействии друг на друга.

• экспрессия заключается в передаче эмоционального отношения к содержанию речи и к собеседнику.