- •I.План семинарского занятия.
- •II. Контрольные и проблемные вопросы.
- •IV. Доклады и сообщения.
- •V. Литература:
- •Тема 2.
- •I.План семинарского занятия.
- •I.План семинарского занятия.
- •II. Контрольные и проблемные вопросы.
- •IV. Доклады и сообщения.
- •V. Литература:
- •II. Контрольные и проблемные вопросы:
- •IV. Доклады и сообщения:
- •V. Литература.
- •Тема 4.
- •I.План семинарского занятия.
- •II. Контрольные и проблемные вопросы.
- •IV. Доклады и сообщения:
- •V. Литература:
- •I. План семинарского занятия:
- •II. Контрольные и проблемные вопросы.
- •IV Доклады и сообщения:
- •V. Литература:
- •Тема 6.
- •I.План семинарского занятия:
- •II. Контрольные и проблемные вопросы.
- •IV. Доклады и рефераты:
- •V. Литература:
- •I. План семинарского занятия.
- •II. Контрольные и проблемные вопросы.
- •IV. Доклады и рефераты:
- •V. Литература.
- •I. План семинарского занятия.
- •II. Контрольные и проблемные вопросы:
- •IV. Доклады и сообщения:
- •V. Литература.
IV. Доклады и сообщения.
1. Византия в христианском мире средневековья.
2. Первые русские святые.
3. Иерусалим в контексте русской культуры.
V. Литература:
Аверинцев С.С. Византия и Русь: два типа духовности // Новый мир. 1988. № 7, 8.
Топоров В.Н. Святость и святые в русской духовной культуре. Т.1. М., 1995; Т.2. М., 1998.
Федотов Г.П. Святые Древней Руси. Ростов-на-Дону, 1999.
Тема 2.
Культурный перелом в русской культуре
(по монографии А.М.Панченко «Русская культура в канун Петровских реформ»)
Продолжительность - 4 ч.
Учебная и воспитательная цель: раскрыть социокультурное и историческое содержание понятия «культурный перелом». Проанализировать изменения в культуре, которые превратили Древнюю Русь в Новую Россию. Показать как смена ценностей в культуре меняет самого человека и образ его жизни.
I.План семинарского занятия.
…XVII –ый век был «критической», не «органической»
эпохой в русской истории. Это был век потерянного
равновесия, век неожиданностей и непостоянства,
век небывалых и неслыханных событий (а не быта).
Век драматический, век резких характеров и ярких лиц.
Г. Флоровский
1. Переоценка системы ценностей в русской культуре XVIIвека:
- культурный перелом: понятие, основные черты;
-проявления социокультурного (династического, государственного, социального, культурного) кризиса в конце XVI- начале XVII веков;
- византийская монархическая традиция и её эволюция на Руси, светская и церковная попытки осуществления теократической концепции власти;
- трансформация традиционных представлений о светской и церковной власти;
- культурологический смысл принятия Петром I нового титула « Отец Отечества».
2. Эволюция древнерусской концепции смеха как проявление обмирщения (секуляризации) культуры:
- три этапа в истории русского скоморошества;
- две группы скоморохов;
- скоморошество как проявление дуализма средневекового мировоззрения;
- роль и место скоморохов в русской средневековой культуре;
- программа «оцерковления» человека;
- Петровская реформа веселья - «смеяться можно всем»: культурологический смысл « Всешутейского собора», «Великобританского
славного монастыря» и Ассамблей; восприятие русским обществом Петровских « шутейских» преобразований, следствия «реформы веселья».
3. Два типа человека в культуре XVIIв.:
- новое понимание человека;
- традиционалисты и новаторы;
- «открытие характера»;
-двойничество;
- культура как состязание.
4. Столкновение двух культур - «коллизия интеллекта и духа»:
- оппозиция « свет – тьма» в средневековой и ренессансной традиции;
- обрядовые споры;
- «спор об исторической правоте» - проблема отношения к наследию средневековой Руси;
- проблема языка в полемике традиционалистов и новаторов;
- проблема времени: православное время, человек в потоке времени, вечное – бренное, « обновление» - «новизна», человеческое бытие в пространстве истории, восприятие истории, отношение к пошлому, настоящему, будущему.
- культурологические следствия историософских споров: упование «на свой разум», принцип новизны, динамизм, изменение представлений о человеке, переориентация на будущее, идея быстротечности времени, противопоставление мужицкой(своей) культуры – учёной ( чужой), противостояние «веры» и «культуры».
- культурологический смысл и последствия Петровских календарных изменений.
5. Русское барокко и его проявления в литературе :
- барокко как культурологическое понятие;
- книга в иерархии ценностей средневековой и новой культур;
- проблема «писатель» в культуре XVIIв.: « учительный» человек, «трудник» слова, «служилый» писатель;
- два этапа русского барокко: апофеоз слова – апофеоз вещи.
