Варіанти індивідуальних завдань для лабораторної роботи

1. Із заданого тексту (речення) вибрати тільки ті символи, що зустрічаються тільки один раз.

2. У кожному парному слові речення замінити букви А на О, О на И.

3. Визначити кількість глухих приголосних у реченні. Слова, що не містять ці приголосні, вивести на друк.

4. Визначити кількість дзвінких приголосних у реченні. Слова, що не містять ці приголосні, вивести на друк.

5. У даному реченні зазначити слово, у якому число голосних А, Е, И, О найбільше.

6. У заданому реченні друге й останнє слово надрукувати в зворотній послідовності.

7. У кожному слові введеного речення визначити три символи, що зустрічаються найбільше число раз.

8. Для кожного слова заданого речення зазначити долю приголосних. Визначити слово, у котрому ця доля найбільша.

9. Визначити кількість шиплячих букв у кожному слові речення. Визначити слово, у котрому цих букв більше.

10. У заданому реченні поміняти місцями перше і найменше по довжині слово.

11. Визначити кількість букв Е, Ю та Я у введеному реченні. Слова, в яких ці букви зустрічаються більш одного разу поставити на початку речення.

12. У заданому реченні поміняти місцями слова, в яких частіше усього зустрічаються букви А і Я.

13. У кожному слові введеного речення замінити букви М на Т та А на Е.

14. У заданому реченні після кожного слова, довжина котрого більше 8 символів вставити кому, а на початку і наприкінці речення поставити символ “крапка”.

15. Поміняти місцями слова, у яких буква А зустрічається найбільшу і найменшу кількість разів.

16. У слові, що має найбільшу довжину, замінити усе приголосні на букву А, а голосні на Н.

17. З кожного слова введеного речення вибрати ті букви, що зустрічаються тільки один раз.

18. У введеному реченні визначити слова, у яких голосні букви зустрічаються найбільше число разів.

19. У введеному реченні визначити слова, у яких приголосні букви зустрічаються найбільше число разів.

20. У кожному парному слові речення поміняти місцями букви О і А, К і Л відповідно.

21. У реченні слова, що закінчуються на приголосні, поставити в початок речення.

22. Замінити місцями букви Н і Т, Б і В відповідно в кожному непарному слові речення.

23. Відредагувати введене речення так, щоб у ньому чергувалися слова, що закінчуються на голосні і приголосні букви.

24. Поставити в кінець речення слова, що закінчуються на приголосні.

25. Змінити порядок слів у реченні так, щоб у ньому чергувалися слова, що починаються на голосні і приголосні букви.

26. Слово, що має найбільшу довжину поставити в початок речення, замінивши букви А на О, О на Я, Е на І, М на Н, Р на К, К на П.

27. У слові, що має найбільше число приголосних, поміняти місцями першу букву з останньою і другу з передостанньою.

28. У слові, що має найбільше число голосних, поміняти місцями другу букву з останньою і першу з передостанньою.

29. Відредагувати речення так, щоб на початку були були слова, що починаються на голосні.

30. Переставити слова в реченні так, щоб вони розташовувалися за абеткою перших букв.

Контрольні запитання

1. Правила запису символьних даних (констант, змінних, масивів) та їхній опис.

2. Методи введення і виведення символьних даних.

3. Методи обробки символьних даних. Операції над символьними даними.

4. Використання функцій обробки символьних даних.

5. Правила створення програм із використанням символьних даних.

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 9

СТРУКТУРОВАНІ ТИПИ ДАНИХ. ЗАПИСИ.

Мета роботи: отримати практичні навички розробки алгоритмів і програм, що використовують масиви інформації, елементами яких є записи.

Індивідуальні завдання

Розробити алгоритм та скласти програму, що виконують:

• опис масиву вихідних даних, який представляє список всіх студентів своєї групи, що включає прізвище, імя та по батькові, дату наролження (день, місяць та рік), повну домашню адресу (індекс, область, місто (село), вулиця, будинок, квартира) та відомості про здачу студентами останьої екзаменаційної сесії (оцінки по всіх екзаменах та результати заліків);

• введення вихідних даних;

• вибір інформації згідно умовам, що вказані в варіанті індивідуального завдання;

• виведення одержаної інформації.