Структурно-логические схемы к теме 1

Место экономической теории в системе знаний семинар к теме 1

Темы рефератов

1. Эволюция представлений о предмете экономической теории.

2. Значение изучения экономической теории для студентов юридического факультета.

Тест

Инструкция: выберите один правильный ответ.

1. Какое из приведенных определений имеет прямое отношение к предмету экономической теории:

а) наука о деньгах и капитале;

б) наука о производстве, распределении обмене и потреблении жизненных благ;

в) наука об экономических отношениях и законах, знание которых позволяет выбрать способ использования ограниченных ресурсов для производства товаров и услуг и их распределения в целях потребления;

г) наука о том, как делать бизнес?

2. Экономическая теория изучает:

а) «секреты» получения крупных доходов, достижение делово успеха, приемы домашнего счетоводства;

б) правила и рекомендации, которые люди применяют во всех случаях жизни, сталкиваясь с экономическими проблемами;

в) законы экономического развития;

г) экономическую статистику.

3. Микроэкономика изучает:

а) совокупные доходы;

б) уровень безработицы;

в) ценообразование на предприятии;

г) ВВП на душу населения.

4. Что изучает макроэкономика:

а) законы и закономерности развития национальной экономики в целом;

б) спрос и предложения на определенные товары;

в) экономические издержки и пути и сокращения;

г) систему показателей эффективности использования производственных ресурсов на предприятии?

5. Физиократы считали, что источником богатства является:

а) продукция, производимая в сельском хозяйстве;

б) сфера обращения;

в) рост импорта;

г) приток золота в страну.

6. Кто из экономистов, приведенных ниже, является проповедником экономики свободно рынка:

а) Джон Кейнс;

б) Адам Смит;

в) Карл Маркс;

г) Томас Мальтус?

7. Нормативная экономическая теория изучает:

а) какой должна быть экономика;

б) какие события происходят в экономике;

в) отрицательные тенденции в экономическом развитии;

г) положительные тенденции в экономическом развитии.

8. Отличие нормативной экономической теории от позитивной состоит в следующем:

а) нормативная экономическая теория является разделом макроэкономики, а позитивная микроэкономики;

б) нормативная экономическая теория изучает существующее положение дел в экономике;

в) позитивная экономическая теория изучает конкретные меры экономической политики дел различных экономических ситуаций;

г) нормативная экономическая теория изучает «то, что должно быть», а позитивная – «то, что есть».

9. Если сначала выдвигается гипотеза, а затем она проверяется опытным путем, то такой метод называется:

а) индукцией;

б) экспериментом;

в) дедукцией;

г) системным подходом.

10. Какое из положений и почему не имеет отношения к содержанию предмета экономической теории:

а) максимальное удовлетворение потребностей;

б) экономическое благо;

в) неограниченные потребности;

г) неограниченные ресурсы?

Закрытые вопросы «верно/неверно»

Инструкция: ответьте «верно» или «неверно», ответ необходимо пояснить.

1. Основная цель изучения экономической теории состоит в том, чтобы успешно заниматься бизнесом.

2. Экономическая теория может использовать математические методы для исследования многих экономических проблем.

3. Позитивная экономическая теория ориентирована на изучение ответа на вопрос «что должно быть»?

4. Микроэкономический анализ изучает проблемы взаимосвязи совокупного потребления и совокупного сбережения.

5. Термины «политическая экономия» и «экономическая наука» до сих пор могут рассматриваться как синонимы.

Закрытые вопросы на установление соответствия

Инструкция: установите соответствие элементов двух столбцов, указав правильные ответы.

Понятия	Определения
1. Предмет экономической теории	а) наука, исследующая экономические процессы, охватывающие экономику страны
2. Микроэкономика	б) метод, основанный на умозаключении от частных единичных случаев к общему выбору
3. Макроэкономика	в) оценочные суждения относительно того, какой должна быть экономика
4. Экономическое мышление	г) наука, исследующая обособленные экономические единицы
5. Эксперимент	д) метод рассуждений, с помощью которого гипотеза проверяется реальными экономическими фактами
6. Индукция	е) исследует фактическое состояние экономики
7. Дедукция	ж) сравнение издержек и прибыли и на основе полученного результата принятие оптимально решения
8. Гипотеза	з) Научно поставленный опыт в экономической области
9. Нормативная экономическая теория	и) экономические отношения между людьми в условиях ограниченности ресурсов
10. Позитивная экономическая теория	к) научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо влияния

Упражнения

1. Определите утверждения, относящиеся к микро- и макро­экономике:

а) правительство осуществляет политику либерализации цен;

б) отсутствие дождей в течение продолжительного времени выз­вало падение урожайности зерновых;

в) минимальный уровень заработной платы в стране состав­ляет около 300 000 рублей;

г) ликвидация бюджетного дефицита является одним из средств снижения уровня инфляции;

д) снижение налоговых ставок призвано способствовать ожив­лению деловой активности в стране;

е) размер стипендии студента зависит от среднедушевого до­хода его семьи или личного дохода студента;

ж) введение конвертируемости национальной денежной единицы является элементом либерализации внешнеэкономической деятельности, открытия экономики.

2. В индийской притче о Будде и его ученике говорится: «Будда спросил ученика: «Кто там идет по дороге?» – «Красивая моло­дая женщина», – ответил ученик. – «Точнее!» – потребовал Будда. – «Молодая женщина». – «Точнее!» – «Женщина». – «Точнее!» – «Человек». – «Точнее!» – «Скелет».

При каком ответе ученика теряется, на Ваш взгляд, познаватель­ная ценность абстракции? Почему?

3. Исходя из здравого смысла и Вашего повседневного опы­та, определите, какие функциональные связи существуют между:

а) ценой товара и величиной спроса на него;

б) Вашим денежным доходом и Вашими сбережениями;

в) Вашим денежным доходом и расходами на текущее по­требление;

г) процентом за предоставление ссуд и спросом на кредит.

Какие из этих зависимостей прямо и какие обратно пропорцио­нальны?

4. Рассмотрите следующие зависимости:

а) доход и образование;

б) низкий доход и многодетность;

в) рост заработной платы и рост общего уровня цен в стране;

г) изменение предложения товара на рынке и изменение цены этого товара.

Что является причиной и что следствием? Могут ли причины и следствия меняться местами?

5. Покажите графически зависимость между:

а) температурой воздуха и простудными заболеваниями;

б) простудными заболеваниями и спросом на аспирин.

В каком из случаев наблюдается прямая, а в каком обратная за­висимость между изучаемыми явлениями?

6. Насколько верны следующие умозаключения:

а) если увеличится моя денежная зарплата – это хорошо для меня. Если профсоюзы во всех отраслях добьются повышения зар­платы – это хорошо для экономики страны в целом?

б) если один владелец фабрики уменьшит зарплату своим ра­бочим, его издержки сократятся – это хорошо для него; если все предприниматели поступят так же – это хорошо для всего клас­са предпринимателей страны в целом?

в) я нашел лазейку в законодательстве и не плачу налогов – это хорошо для меня (увеличились мои доходы); все взрослое население страны нашло лазейки в законодательстве и не пла­тит налогов – это хорошо для всего населения?

23