- •2 Курс 4 семестр
- •3 Курс 5 семестр
- •3 Курс 6 семестр
- •2 Курс 4 семестр
- •3 Курс 5 семестр
- •3 Курс 6 семестр
- •2 Курс 4 семестр
- •I. Тема занятия
- •III. План хода занятия и распределение времени по его этапам
- •II. Форма организации семинара:
- •I. Тема занятия
- •Цель занятия.
- •2. Задачи:
- •II. Форма организации семинара:
- •III. План хода занятия и распределение времени по его этапам
- •I. Тема занятия
- •Цель занятия.
- •2. Задачи:
- •II. Форма организации семинара:
- •III. План хода занятия и распределение времени по его этапам
- •I. Тема занятия
- •Цель занятия.
- •2. Задачи:
- •II. Форма организации семинара:
- •III. План хода занятия и распределение времени по его этапам
- •I. Тема занятия
- •Цель занятия.
- •2. Задачи:
- •II. Форма организации семинара:
- •III. План хода занятия и распределение времени по его этапам
- •I. Тема занятия
- •Цель занятия.
- •2. Задачи:
- •II. Форма организации семинара:
- •III. План хода занятия и распределение времени по его этапам
- •3 Курс 5 семестр
- •I. Тема занятия
- •Цель занятия.
- •2. Задачи:
- •II. Форма организации семинара:
- •III. План хода занятия и распределение времени по его этапам
- •I. Тема занятия
- •Цель занятия.
- •2. Задачи:
- •II. Форма организации семинара:
- •III. План хода занятия и распределение времени по его этапам
- •I. Тема занятия
- •Цель занятия.
- •2. Задачи:
- •II. Форма организации семинара:
- •III. План хода занятия и распределение времени по его этапам
- •I. Тема занятия
- •Цель занятия.
- •2. Задачи:
- •II. Форма организации семинара:
- •III. План хода занятия и распределение времени по его этапам
- •I. Тема занятия
- •Цель занятия.
- •2. Задачи:
- •II. Форма организации семинара:
- •III. План хода занятия и распределение времени по его этапам
- •I. Тема занятия
- •Цель занятия.
- •2. Задачи:
- •II. Форма организации семинара:
- •III. План хода занятия и распределение времени по его этапам
- •II. Форма организации семинара:
- •III. План хода занятия и распределение времени по его этапам
- •I. Тема занятия
- •Цель занятия.
- •2. Задачи:
- •II. Форма организации семинара:
- •III. План хода занятия и распределение времени по его этапам
- •I. Тема занятия
- •Цель занятия.
- •2. Задачи:
- •II. Форма организации семинара:
- •III. План хода занятия и распределение времени по его этапам
- •I. Тема занятия
- •Цель занятия.
- •2. Задачи:
- •II. Форма организации семинара:
- •III. План хода занятия и распределение времени по его этапам
- •I. Тема занятия
- •Цель занятия.
- •2. Задачи:
- •II. Форма организации семинара:
- •III. План хода занятия и распределение времени по его этапам
- •I. Тема занятия
- •Цель занятия.
- •2. Задачи:
- •II. Форма организации семинара:
- •III. План хода занятия и распределение времени по его этапам
3 Курс 6 семестр
Тема «МЕТОДОЛОГИЯ ДИАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ»
Семинарское занятие 1.
ДИЗАЙН КАК ВИД ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Дизайн. Дизайнерское проектирование. Творческая суть художественного проектирования (дизайна). Архитектурно-дизайнерское (средовое) проектирование.
Семинарское занятие 2.
1. ДИЗАЙН АРХИТЕКТУРНОЙ СРЕДЫ И ЕЕ МОРФОЛОГИЯ. Дизайн архитектурной среды. Новый тип синтеза в проектном искусстве. Морфология архитектурной среды.
ДИЗАЙН СРЕДЫ ВНУТРЕННИХ АРХИТЕКТУРНЫХ ПРОСТРАНСТВ. ТИПОЛОГИЯ И КОМПОЗИЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИНТЕРЬЕРНЫХ ПРОСТРАНСТВ. Типология интерьерных пространств. Композиционные особенности интерьерных пространств.
Семинарское занятие 3.
КОЛОРИСТИКА ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ. КОЛОРИСТИКА КАК СРЕДСТВО ФОРМООБРАЗОВАНИЯ. СУПЕРГРАФИКА. Феномен колористики. Колористика как средство формообразования. Суперграфика. Принцип "сочетания по аналогии". Принцип сочетания на контрасте.
Семинарское занятие 4.
1.МЕТОДИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ АРХИТЕКТУРНО-ДИЗАЙНЕРСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЯ СРЕДЫ. Методическая организация архитектурно-дизайнерского проектирования. Требования к проектированию. Поэтапная разработка архитектурно-дизайнерского решения.
ПРЕДПРОЕКТНЫЙ АНАЛИЗ В ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИИ СРЕДЫ. Понятие о предпроектном анализе. Проектирование "по прототипам" и "без аналогов". Предпроектные исследования как инструмент формирования проектного замысла. Дуализм проектного начала в средовом дизайне.
Семинарское занятие 5.
ОСОБЕННОСТИ КОМПОЗИЦИОННОГО ФОРМИРОВАНИЯ СРЕДОВЫХ СТРУКТУР. Композиция среды как формальная эстетическая организация её визуальных компонентов. Комплексная система оценок содержания средовой композиции, средства и уровни ее формирования. Конфликтная ситуация как база становления композиционной идеи.
Семинарское занятие 6.
ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СРЕДЫ. НАЗНАЧЕНИЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОДЕРЖАНИЕ СРЕДЫ. Эмоциональный климат процесса. Истоки и особенности художественного осмысления функциональной базы средовых состояний. Эмоциональная организация специфических форм среды.
2 Курс 4 семестр
Тема «МЕТОДОЛОГИЯ ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ПРЕДМЕТНОЙ СРЕДЫ»
Семинарское занятие 1.
I. Тема занятия
ИСТОРИЯ УНИФИКАЦИИ И АГРЕГАТИРОВАНИЯ. СОВРЕМЕННАЯ ТРАКТОВКА УНИФИКАЦИИ И АГРЕГАТИРОВАНИЯ. МОДУЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ. Модульное проектирование. Специфика дизайн-проектирования в условиях унификации и агрегатирования. Унификация с точки зрения эстетики дизайна.
Цель занятия.
Познакомить с историей унификацией и агрегатирования.
Задачи:
- изучить особенности современной трактовки унификации и агрегатирования.
3. Литература.
Лисициан М., Новикова Е., Петунина Интерьер общественных зданий (учебник для вузов). - М.: Высшая школа, 1973.
Рунге В.Ф., Сеньковский В.В. Основы теории и методологии дизайна.- Уч. пособие для вузов,- М.: 2001
Грашин А.А. Методология дизайн-проектирования элементов предметной среды.- М.: 2004
Глазычев В. Очерки по теории и практике дизайна на Западе. М.: «Искусство»,- 1972
Дизайн: очерки теории системного проектирования. - Лн.: ЛГУ, 1981