V. План та організаційна структура заняття:

№ п/п

Основні етапи заняття, їх функції

та зміст

Навча льні цілі в рівнях засвоєння

Методи контролю і навчання

Матеріали методичного забезпечення

Час у хви-линах

І.

ІІ.

Підготовчий етап

Організаційні заходи.

Постановка навчальних цілей.

п.1. “Актуальність теми”.

п.2. “Навчальні цілі”.

1

2

15

ІІІ.

Контроль вихідного рівня знань:

1. Види ран.

2. Роль медичної сестри в організації первинної хірургічної обробки рани.

3. Види первинного шва залежно від типу та локалізації рани.

4. Роль медичної сестри в організації хірургічної обробки гнійної рани.

5. Види вторинних швів.

6. Структуру чистої перев’язочної, організацію санітарно-гігієнічного режиму в ній.

7. Структуру гнійної перев’язочної, організацію санітарно-гігієнічного режиму в ній.

8. Антисептичні препарати для промивання гнійних ран.

ІІ

ІІ

ІІ

ІІ

ІІ

ІІ

ІІ

ІІ

Фронтальна теоретична експрес-співбесіда

Індивідуаль-на теоретич­на співбесіда

Тестовий

контроль

Індивідуаль-на теоретич­на співбесіда

Тестовий

контроль

Індивідуаль-на теоретич­на співбесіда

Тестовий

контроль

Індивідуаль-на теоретич­на співбесіда

Тестовий

контроль

Індивідуаль-на теоретич­на співбесіда

Тестовий

контроль

Індивідуаль-на теоретич­на співбесіда

Тестовий

контроль

Індивідуаль-на теоретич­на співбесіда

Тестовий

контроль

Питання

ІІ рівня

Тести, задачі

ІІ рівня

Тести,

задачі

ІІ рівня

Тести,

задачі

ІІ рівня

Тести,

задачі

ІІ рівня

Тести,

задачі

ІІ рівня

Тести,

задачі

ІІ рівня

Тести,

задачі

ІІ рівня

Таблиці, малюнки

Інструменти, струк­турно-логічні схеми

Таблиці, малюнки

Таблиці, малюнки

Таблиці, малюнки

Малюнки, струк­турно-логічні схеми

Малюнки, струк­турно-логічні схеми

Малюнки, інструменти, струк­турно-логічні схеми

25%

IV.

Основний етап

Формування професійних вмінь та навичок:

1. Надати першу допомогу потерпілим із різаними та забитими ранами.

2. Провести промивання дренажних трубок.

3. Провести заміну дренажів хворим з гнійною раною.

4. Накласти мазеву пов’язку.

5. Виконати перев’язку хворим з чистою (операційною) раною.

6. Підібрати інструменти для первинної хірургічної обробки рани.

7. Зняти післяопераційні шви.

8. Провести профілактику правцю.

ІІІ

ІІІ

ІІІ

ІІІ

ІІІ

ІІІ

ІІІ

ІІІ

Метод формування навичок

Практичний тренінг

Практичний тренінг

Практичний тренінг

Практичний тренінг

Практичний тренінг

Практичний тренінг

Практичний тренінг

Практичний тренінг

Алгоритми і відповідні інструкції.

Інструменти, муляжі, хворі, алгоритми.

Інструменти, муляжі, хворі, алгоритми.

Інструменти, муляжі, хворі, алгоритми.

Інструменти, муляжі, хворі, алгоритми.

Інструменти, муляжі, хворі, алгоритми.

Інструменти, муляжі, хворі, алгоритми.

Алгоритми і відповідні інструкції.

60%

V.

Заключний етап

Контроль і корекція рівня професійних вмінь та навичок.

ІІІ

Індивідуаль ний конт-роль практич них навичок

Результати клінічної роботи (історії хвороби), тести ІІІ рівня

10%

VI.

Підведення підсумків заняття.

ІІІ

Рішення задач, тестовий контроль

Задачі, тестові завдання

5%

VII.

Домашнє завдання.

Орієнтовна карта для самостійної роботи

2 хв