- •Пояснительная записка
- •Тематический план (экзамен)
- •Тематический план (зачет с оценкой)
- •Методические рекомендации по курсу
- •Учебники и справочные издания по всем темам
- •Перечень рекомендуемых информационных ресурсов, содержащих библиотеки философских текстов
- •Мировоззрение, его основные компоненты
- •Мировоззрение как форма самосознания человека Триада:
- •Темы докладов и сообщений:
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки:
- •Темы докладов, сообщений
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Периодизация античной философии
- •Основные проблемы
- •Занятие 3 бог, мир и человек в средневековой философии
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки.
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия
- •Информация к размышлению
- •Занятие 4 мир как природное бытие и проблема человека в философии нового времени
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки.
- •Темы докладов, сообщений.
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению Философия XVII – XVIII вв., ее специфика
- •Основные проблемы
- •Занятие 5
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки.
- •Темы докладов, сообщений.
- •Ключевые понятия:
- •Основные проблемы
- •Занятие 6
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки.
- •Темы докладов и сообщений.
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению Теоретические источники марксизма
- •Составные части марксистской философии
- •Суть материалистического понимания истории
- •Сущность человека
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Особенности русской философии
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению: типы понимания сознания
- •Структура общественного сознания:
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению: Способы отношения человека к миру:
- •Компоненты человеческой деятельности:
- •Побудительные мотивы человеческой деятельности:
- •Три взаимосвязанных аспекта рассмотрения ценностей
- •Классификация ценностей
- •Основные проблемы:
- •Занятие 10 специфические способы отношений человека к миру: познавательное отношение. Категории и методы философского познания
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Рациональность
- •Основные исторические формы рациональности:
- •Основные проблемы
- •Занятие 11 человек в системе современной культуры и образования
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самоконтроля
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению: Культура и ее социальные функции:
- •Категории культурного пространства
- •Культура и цивилизация
- •Основные пути обнаружения смысла жизни (в. Франкл).
- •Правила и нормы моральных ценностей (а. Моруа).
- •Основные проблемы
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самоконтроля
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению: Человек в информационно-техническом мире Проблема духовно-нравственного бытия человека:
- •Основные стимулы развития научного знания
- •Типы социальных прогнозов:
- •Основные проблемы
- •Тематика рефератов Рекомендуемые темы рефератов на основе первоисточников
- •Вопросы для коллоквиума, зачета, экзамена
- •Николай Кузанский о познании, Боге, мире и человеке
- •Максимы Возрождения
- •Отличительные особенности философии эпохи Возрождения
- •Утверждение всеобщего единства
- •Ключевые понятия
- •Тезаурус
- •Основные проблемы
- •Итог гуманистических учений Ренессанса
- •Итог коперниканской революции, выраженной г.Галилеем
- •Творческие задания Философия как мудрое понимание жизни, а не «схоластическая конструкция»
- •Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов и сообщений
- •Литература
- •Школы и направления философии XIX- XX вв.
- •Позитивизм
- •Неопозитивизм
- •Постпозитивизм
- •Экзистенциализм
- •Проблемы философии экзистенциализма
- •Постмодернизм (последняя треть XX века)
- •Основные проблемы темы
- •Творческое задание Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов, сообщений
- •Литература
- •Понятие времени
- •Понятие «картина мира»
- •Ключевые понятия:
- •Тезаурус
- •Основные проблемы
- •Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов, сообщений
- •Литература
- •Цивилизационное общество и концепция “осевого времени”.
- •Основы гражданского общества
- •Ключевые понятия:
- •Основные проблемы
- •Творческое задание Выскажите свои суждения.
- •Вопросы для обсуждения и самоконтроля
- •Темы докладов, сообщений.
- •Литература
- •Уровни научного исследования: эмпирический теоретический
- •Примеры смен парадигм (научных революций) в науке
- •Специфика гуманитарного познания
- •Диалог как структура понимания.
- •Ключевые понятия:
- •Основные проблемы
- •Творческое задание Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов и сообщений
- •Литература
- •Смысл человеческой жизни
- •Человеческая личность, согласно Фрейду, состоит из следующих компонентов:
- •Три взаимопроникающие друг в друга системы представлений о личности:
- •Природа и задачи нового гуманизма, так называемого гуманизма с конкретным и улыбчивым лицом.
- •Ключевые понятия
- •Тезаурус
- •Основные проблемы
- •Творческое задание
- •Вопросы для обсуждения и самоконтроля
- •Темы докладов, сообщений.
- •Литература
- •Содержание
Темы докладов, сообщений
Постановка проблемы человека в философии софистов, Сократа, Платона.
Особенности сократического диалога.
Диалектика Платона. Соотношение вещей и идей.
Отличительные черты этики Эпикура и стоиков.
Теоретико-познавательное обоснование метафизики в философии Аристотеля.
Античные учения об истине.
Педагогическая деятельность в Древней Греции.
Ключевые понятия:
-
«физис»
апейрон
брахман
“благородные истины”
стихия
Космос
веды
“жень”
первооснова
Хаос
буддизм
благородный муж
идея
Логос
индуизм
“инь” и “янь”
космологизм
первопричина
дао
упанишады
Софизм
диалог
конфуцианство
натурализм
гилозоизм
эпистема и докса
джайнизм
карма
диалектика
метафизика
категория
апория
Информация к размышлению
Становление философского сознания в Древней Индии
ведический период (XV—Vвв . до н. э.),
|
классический, или брахмано-буддийский (V до н. э.— X н. э.), возникновение джайнизма и буддизма (VI вв. до н.э.)
|
период послеклассический, или индуистский (с X в.).
|
Основные направления развития философского сознания Древнего Китая
“Даосизм” |
“Конфуцианство” |
“Моизм” |
(VI - V вв. до н.э.) |
(VI – V вв. до н.э.) |
(V в. до н.э.)
|
Главные черты философии Востока
философия Востока обращена к общечеловеческим ценностям, к нравственному совершенствованию;
восточные философы ставят и решают вопросы о зарождении мира, добре и зле, смерти и бессмертии, смысле жизни, счастье и страдании в тесном взаимодействии с религией и мифологией.
Особенности становления философского сознания в Древней Греции
Первые великие письменные памятники “Илиада”, “Одиссея”, “Теогония” (VIII – VII вв. до н.э.) |
Орфическая предфилософия (VII – VI вв. до н.э.) |
Первые греческие мудрецы (“семь мудрецов”) (VII – VI вв до н.э.) |
Ранние греческие “фисиологи” (VI в. до н.э.) |
Периодизация античной философии
Натурфилософский период (“натуралисты” и философы “физиса”) – VI-V вв. до н.э.
Антропологический период (софисты, Сократ) – V в. до н.э.
Классический период (Платон, Аристотель) – V – IV вв. до н.э.
философии эпохи эллинизма:
развитие латинской философии в Древнем Риме – кон. V - I вв. до н.э.
поздний эллинистический период – неоплатонизм – кон. I в. до н.э. – V в. н.э.
