- •Педагогика
- •Основы специальной педагогики и психологии
- •Теория и методика обучения информатике
- •Возрастная анатомия, физиология и гигиена
- •Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
- •Безопасность жизнедеятельности
- •Современные средства оценивания результатов обучения
- •Социальная антропология
- •Дискретная математика
- •Дисциплины предметной подготовки математическая логика
- •Элементы абстрактной и компьютерной алгебры
- •Теория алгоритмов
- •Теория вероятностей и математическая статистика
- •Уравнения математической физики
- •Численные методы
- •Теоретические основы информатики
- •Исследование операций
- •Основы искусственного интеллекта
- •Компьютерное моделирование
- •Основы микроэлектроники
- •Архитектура компьютера
- •Программирование
- •Программное обеспечение эвм
- •Информационные системы
- •Компьютерные сети, интернет и мультимедиа технологии
- •Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании
- •Практикум по решению предметно-ориентированных задач
- •Педагогическая информатика
- •Использование компьютерных технологий в делопроизводстве
- •Технологии работы в сети интернет
- •Информационная безопасность
- •Литература:
- •Информационное право
- •Антропологические проблемы информатизации
- •Социология коммуникаций
- •Когнитивная социология
- •Дисциплины специализации «организация информатизации образования» разработка и использование электронных средств образовательного назначения
- •Информатизация управления образовательным процессом
- •Литература:
- •Организация учебного взаимодействия на базе распределенного информационного ресурса сети интернет
- •Литература:
- •Психолого-педагогическая диагностика на основе компьютерного тестирования
- •Литература:
Безопасность жизнедеятельности
Теоретические и практические основы безопасности жизнедеятельности.
Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Классификация чрезвычайных ситуаций. Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях. Опасные ситуации природного и техногенного характера и защита населения от их последствий. Действия учителя при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях. Основы пожарной безопасности. Средства тушения пожаров и их применение. Действия при пожаре. Чрезвычайные ситуации социального характера. Криминогенная опасность. Зоны повышенной опасности. Транспорт и его опасности. Правила безопасного поведения на транспорте. Экономическая, информационная, продовольственная безопасность. Общественная опасность экстремизма и терроризма. Виды террористических актов и способы их осуществления. Организация антитеррористических и иных мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении. Действия педагогического персонала и учащихся по снижению риска и смягчению последствий террористических актов.
Проблемы национальной и международной безопасности Российской Федерации. Гражданская оборона и ее задача. Современные средства поражения. Средства индивидуальной защиты. Защитные сооружения гражданской обороны. Организация защиты населения в мирное и военное время. Организация гражданской обороны в образовательных учреждениях.
Литература:
Занько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов.- СПб.: Лань, 2008.
Безопасность жизнедеятельности: учеб. для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / Э.А. Арустамов, Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко, Г.В. Гуськов. - 8-е изд., стер. - М.: Академия, 2009. - 174 с.
Современные средства оценивания результатов обучения
Современные средства оценивания результатов обучения в средней школе. Тестирование. Портфолио.
Виды, формы и организация контроля качества обучения. Оценка, её функции.
Развитие системы тестирования в России и за рубежом. Психолого-педагогические аспекты тестирования. Понятие теста. Виды тестов. Формы тестовых заданий. Компьютерное тестирование и обработка результатов. Интерпретация результатов тестирования. Другие средства оценивания (рейтинг, мониторинг); накопительная оценка («портфолио»).
Единый государственный экзамен, его содержание и организационно-технологическое обеспечение. Контрольно-измерительные материалы.
Литература:
Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. - М.: Академия, 2010.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. вузов / под ред. Е.С. Полат. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2008, 2009. - 269 с.
Основы современных компьютерных технологий: учеб. для студ. вузов / под ред. А.Д. Хомоненко. - СПб.: КОРОНА принт, 2009.
Кузнецов А.А. Образовательные электронные издания и ресурсы: метод. пособие / А.А. Кузнецов, С.Г. Григорьев, В.В. Гриншкун. - М.: Дрофа, 2009.-157 с.
Социальная антропология
Культура как объект исследования социальной антропологии.
Социализация и инкультурация в социальной антропологии.
Политические и социокультурные факторы формирования, становления и развития социальной антропологии в отечественной и мировой практике. Этнография, этнология, социальная и культурная антропология. Основные этапы классического периода развития социальной антропологии: эволюционизм, диффузионизм, функционализм, культурный релятивизм. Психологическое направление в антропологии. Соотношение социальной антропологии и других социально-гуманитарных наук. Роль социально-антропологического анализа современных проблем человечества. Понятие «культуры» в социальной (культурной) антропологии. Антропологический смысл культуры. Современный и традиционный типы культуры. Межкультурная коммуникация. Понятие «социализации» и «инкультурации» в социальной антропологии. Основные теории социализации, их антропологическое содержание.
Литература:
Добреньков В. И. Социальная антропология: учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. "Социология" / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко; рец.: Дыльнов Г.В. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 687 с.
Практическое применение социологии: сб. науч. ст. / сост. и ред.: И. В. Родина; рец.: Г.В. Калабухова, Г.И. Осадчая. - М.: Издательство РГСУ, 2012. - 121 с.
Минюшев, Фарид Исламович. Социальная антропология: учеб. пособие для студ. вузов / Ф.И. Минюшев; МГУ им. М.В. Ломоносова.-3-е изд.-М.: Книжный дом Университет, 2009. – 220с.