Глава 1. Социально-культурная деятельность

Современная трактовка понятия социально-культурная деятельность является производной от понятий «культурная деятельность», «социальная работа», «социальная педагогика», в то же время она отражает эволюцию такого явления, как культурно-просветительная работа. Приведем трактовку этих понятий и на их основе попытаемся вывести определение социально-культурной деятельности.

1. Культурная деятельность – это деятельность, направленная на создание, сохранение, распространение культурных ценностей и приобщение к ним различных слоев населения.

2. Социальная работа – деятельность по оказанию помощи отдельным людям, группам или общностям в реализации их материальных и духовных потребностей, обеспечивающая возможность их полноценного функционирования в обществе в качестве, его субъектов.

3. Социальная педагогика сегодня интерпретируется как теория социального воспитания человека на протяжении всех этапов его жизненного пути, как педагогический компонент социальной работы.

Таким образом, социально-культурная деятельность может быть определена как интегративная многофункциональная сфера деятельности, одна из составляющих социальной работы; ее целью являются организация рационального и содержательного досуга людей, удовлетворение и развитие их культурных потребностей, создание условий для самореализации каждой отдельной личности, раскрытия ее способностей, самосовершенствования и любительского творчества в рамках свободного времени. Как часть непроизводственной сферы, социально-культурная деятельность представляет собой инфраструктуру общественной деятельности, направленной на удовлетворение социальных и духовных потребностей человека или группы людей.

1.1. Общественные функции социально-культурной деятельности

Многочисленные виды социально-культурной деятельности выполняют различные общественные функции, которые одновременно компенсируют и дополняют друг друга. Общим компонентом всех видов становится создание особой культурно-развивающей среды, организованной специальным образом и направленной на включение личности в реальную жизнь. Реализация же непосредственно функций представляет собой процесс удовлетворения духовных потребностей личности.

К важным характеристикам функций социально-культурной деятельности можно отнести:

- отражение интересов государства;

- изменяемость (функции способны изменяться параллельно изменениям официальной государственной политики);

- различная общественная значимость (каждый исторический этап вызывает к жизни новые функции и отвергает старые).

Функции подвергаются постоянному изменению во времени. В зависимости от длительности этапа развития социально-культурной деятельности, функции делятся на постоянные или основные и вспомогательные, характерные лишь для определенного временного отрезка. Все функции социально-культурной деятельности рассчитаны на проявление инициативы, развитие самостоятельности и активности людей. Каждая из функций, имея свою цель и направленность, так или иначе, подчинена формированию и саморазвитию личности, ее социальному самоутверждению. 

Рассматривать функции необходимо с точки зрения того, как они влияют на становление и развитие личности человека; на формирование качеств и способностей индивидуума: физических, духовных, эмоциональных, интеллектуальных и других. Каждая функция призвана ориентировать человека на определенный вид или способ социально культурной деятельности: пассивный, например, зрительский, слушательский, активный, педагогически организованный или стихийный, то есть спонтанно протекающий процесс использования свободного времени.