Литература

1. Белинский В. Г. «Гамлет». Драма Шекспира. Мочалов в роли Гамлета // Полн. собр. соч. Т. 2. М., 1953.

2. Аникст А. А. Театр эпохи Шекспира. М., 1965.

3. Аникст А. А. Шекспир: ремесло драматурга. М., 1974.

4. Аникст А. А. Трагедия Шекспира «Гамлет».М., 1986.

5. Вапновский А. Новые данные о влиянии Шекспира на Пушкина // Пушкинист. Вып. 1. М.,1989, С.380-402.

6. Козинцев Г. Наш современник Вильям Шекспир. М.-Л.,1962.

7. Морозов М. Шекспир. М., 1956.

8. Шекспировский сборник: Сборник статей о судьбе пьес Шекспира на сцене (Горьковский театр драмы, Московский театр драмы им. Маяковского и др.) // Ученые записки ГГУ им. Н. И. Лобачевского. Вып.69. Горький,1964.

9. Шекспир в меняющемся мире. М., 1966.

10. Шекспир в мировой литературе. М.-Л., 1964.

11. Шекспир и русская литература / Под ред. М. П. Алексеева. М.- Л., 1965.

12. Мельс С. Шекспир на советской сцене. М., 1960.

Занятие 7. Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»

1. Возрождение во Франции и его особенности.

2. Ф. Рабле как выдающийся писатель французского Ренессанса (формирование писательского таланта Рабле).

3. Источники и история создания романа Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль». Связь произведения Рабле с фольклором. Традиции жанра народных книг и городской литературы. Основные части романа, место действия и главные герои.

4. Тема воспитания в романе (кн. I, гл. ХХIII-ХХIV; письмо Гаргантюа Пантагрюэлю: кн. II, гл. VIII). Различные методы воспитания (схоластическое воспитание Олоферна, гуманистическое воспитание Понократа).

5. Два типа правителя-монарха в изображении Рабле: Пикрохоль как воплощение жестокости, деспотизма и авантюризма (гл. XXIII); Грангузье и Гаргантюа как олицетворение гуманистических представлений о монархе-философе (миролюбие, разумная защита национальных интересов, добросердечность: гл. I, XI и др.).

6. Утопический идеал Рабле, отраженный в образе монаха Жана и в укладе Телемской обители (гл.II-VII).

7. Письмо Гаргантюа Пантагрюэлю (кн. I , гл. VIII) - выражение идей французского гуманизма (восхваление разума, наук, программа гуманистического воспитания).

8. Пантагрюэль как идеал человека в представлении Рабле. Философия «пантагрюэлизма», ваше отношение к ней.

9. Дать характеристику (общую) третьей и четвертой книг романа. В чем их отличие от двух первых?

10. Какую роль исполняет образ Панурга? Почему он в последних книгах вытесняет образ Пантагрюэля?

11. Роман Рабле как картина жизни современного писателю общества. Мотив путешествия как способ организации повествования.

12. Своеобразие поэтики романа: юмор, сарказм, гротеск, гиперболизация.

Текст для обязательного прочтения

Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль (любое издание).

Литература

1.Бахтин М. М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. М., 1965.

2. Евнина Е. М. Франсуа Рабле. М., 1948.

3. Михайлов А. Д. Франсуа Рабле // История всемирной литературы: В 9т. Т. 3. М., 1985. С. 240-250.

Занятие 8. М. Сервантес «Дон Кихот»

1. Особенности Возрождения в Испании.

2. Жизнь и творчество Сервантеса.

3. «Дон Кихот»: традиции рыцарского, пасторального и плутовского романов. Новаторство Сервантеса. Роль вставных новелл.

4. Анализ «подвигов» Дон Кихота с точки зрения нравственности и с практической точки зрения. Какими чертами характера наделяет автор Дон Кихота и его оруженосца Санчо Пансу: оказывают ли герои Сервантеса влияние друг на друга?

5. Как характеризуют Дон Кихота его речи о социальной несправедливости и «золотом веке» (гл. XI), его мысли о свободе (II, гл.58), праве, морали, любви, человеческом достоинстве?

6. Какое значение имеет в романе эпизод с губернаторством Санчо?

7. Кто, по вашему мнению, Дон Кихот: опасный безумец, глупец, увлекающий на путь безумия других (Санчо Панса) и отвлекающий их от реальной жизни, или благородный защитник справедливости, мудрец, совершающий бескорыстные подвиги в мире заблуждений и пошлости? Чья точка зрения на Дон Кихота вам ближе: Байрона, Гейне, Белинского, Тургенева?

8. В чем состоит гуманистический пафос романа? Сохранил ли роман Сервантеса и его герой значение для наших дней? В чем сходство «Дон Кихота» Сервантеса с «Ромео и Джульеттой» и «Гамлетом» Шекспира и отличие от них? Как Гамлет и Дон Кихот воспринимают свое время (мысли Гамлета о «вправлении суставов» расшатывающемуся веку, слова Дон Кихота «О выправлении кривды» (I, 19); в чем видят цель жизни: Гамлет (он рожден в железный век, чтобы восстановить золотой -- I, гл. 20); как относятся к необходимости ее осуществления (Гамлет с сомнением в своих силах, понимая всю несоразмерность осознанной задачи и сил одного человека; Дон Кихот - с пафосом героического безумия).

9. Кто вам ближе: Гамлет или Дон Кихот и почему?