Научное руководство дипломными работами
Научное руководство дипломными научно-исследовательскими работами имеют право осуществлять профессорско-преподавательский состав, имеющий ученые степени и/или звания. Право осуществлять руководство дипломными работами в виде творческих проектов имеют ведущие специалисты кафедр по направлениям специальности.
Руководство дипломными работами осуществляется научными руководителями в форме индивидуальных консультаций.
По выполнении, в установленный графиком учебного процесса срок, дипломная работа сдается руководителю для написания отзыва. Руководитель дипломной работы:
– оказывает практическую помощь студенту в выборе темы и разработке плана её выполнения;
– оказывает методическую помощь в процессе работы над темой, составляет график работы и контролирует ход его выполнения;
– представляет отзыв на дипломную работу, в котором должно быть отмечено:
актуальность темы дипломной работы;
степень решения поставленных задач;
степень самостоятельности и инициативности студента;
возможность использования полученных результатов на практике;
возможность присвоения студенту соответствующей квалификации.
Порядок защиты дипломных работ
Студент может быть допущен к защите дипломной работы при наличии отзыва научного руководителя и рецензии. Защита дипломных работ осуществляется в срок согласно расписанию. На защиту одного дипломной работы отводится не более 30 минут. Процедура защиты дипломной работы включает доклад студента, чтение отзыва руководителя и рецензии, вопросы членов комиссии и ответы студента. Кроме этого могут быть предусмотрены выступления руководителя дипломной работы, а также рецензента, если он присутствует на заседании ГЭК. Для качественного выполнения дипломной работы проводится ее предзащита на выпускающих и профилирующих кафедрах.
Рецензирование дипломной работы осуществляет компетентный специалист, являющийся экспертом в той области знаний, в которой выполнялась дипломная работа.
Рецензентами могут назначаться лица из числа:
– профессорско-преподавательского состава других кафедр учреждения высшего образования;
– специалистов организаций и учреждений сферы культуры и искусства;
– научных учреждений;
– лиц из числа профессорско-преподавательского состава других учреждений высшего образования.
В рецензии должны быть отмечены:
актуальность темы дипломной работы;
логичность построения материала;
полнота и последовательность раскрытия материала;
наличие аргументированных выводов по результатам дипломной работы;
практическая значимость дипломной работы, возможность использования полученных результатов;
недостатки и слабые стороны дипломной работы;
замечания по оформлению дипломной работы и стилю изложения материала.
При оценке дипломной работы учитывается ее практическая ценность, содержание доклада (или творческого показа), отзыв руководителя и рецензия.
Рекомендуемая литература
1. Бургин, М.С. Введение в современную точную методологию науки: структуры систем знания: пособие для студентов вузов / М.С. Бургин, В.И. Кузнецов. – М.: АО «Аспект Пресс», 1994. – 304 с.
2. Веселков, Ф.С. Методическая разработка по написанию и защите дипломных работ / Ф.С. Веселков, К.Х. Нинциев. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2000. – 73 с.
3. Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Загвязинский, М.Н. Атаханов. – 2-е изд., стер. – М.: Изд. центр "Академия", 2005. – 208 с.
4. Клипинина, В.Н. Социальная педагогика: подготовка, оформление и защита курсовых и дипломных работ / В.Н. Клипинина, З.И. Прокопьева. – Минск: ЬГПУ, 2008. – 53 с.
5. Краевский, В.В. Методология педагогического исследования: пособие для педагога-исследователя / В.В. Краевский. – Самара: Изд-во СамГПИ, 1994. – 165 с.
6. Кузнецов, И.Н. Научные работы: методика подготовки и оформления. 2-е изд., перераб. и доп. / И.Н. Кузнецов. – Минск.: Амалфея, 2000. – 544 с.
7. Курсовые и дипломные работы. От выбора темы до защиты: справочное пособие / авт.-состав. И.Н. Кузнецов.– Минск: Мисанта, 2003.– 312 с.
8. Образцов, П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования / П.И. Образцов. – СПб.: Питер, 2004. – 268 с.
9. Рузавин, Г.И. Методология научного исследования: учеб. пособие для вузов / Г.И. Рузавин. – М.: ЮНИТ-ДАНА, 1999 – 317 с.
10. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. – М.: «Добросвет», 2003. – 234 с.
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Образец оформления титульного листа
Учреждение образования
«Белорусский государственный университет
культуры и искусств»
Факультет музыкального искусства
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ
КУЛЬТУРЫ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ
Выполнил(а)
студент(ка) V (IV) курса
факультета..., группы…
фамилия, инициалы
Научный руководитель:
фамилия, инициалы преподавателя
Рецензент:
фамилия, инициалы
Допущена к защите:
Заведующий кафедрой
ФИО _______ подпись
Минск 2012
Приложение Б
Образец оформления содержания
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………… ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ ……………... 1. 1. Сущность и структура коммуникативной культуры ……………………………………………………….. 1. 2. Стили педагогического общения и их влияние на формирование коммуникативной культуры старшеклассника ……………………………………………………….. ГЛАВА 2. ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ ….………….. 2.1. Эксперимент по выявлению эффективных путей формирования коммуникативной культуры старшеклассников ………………………………………………… 2.2. Рекомендации по совершенствованию работы по формированию коммуникативной культуры старшеклассников ………………………………………………… ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………..…………... СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……….. ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………….. Приложение 1 (название) ………………………………………. Приложение 2 (название) ………………………………………. |
|
ПРИЛОЖЕНИЕ В