- •Методика 25. Дитячий варіант особистісного тесту р. Кеттела
- •Опис тесту
- •Риса I. Екстраверсія
- •Риса II. Упевненість в собі
- •Риса IX. Оптимізм
- •Риса X. Самоконтроль
- •Риса XI. Незворушність
- •Риса IV. Незалежність
- •Риса V. Розсудливість
- •Риса VI. Сумлінність
- •Риса VII. Сміливість
- •Риса VIII. Практичність
- •Текст особового опитувальника Кеттела для хлопчиків Частина 1
- •Текст особового опитувальника Кеттела для дівчаток Частина 1
- •Частина 2
Частина 2
1. До тебе майже все добре відносяться. |
або |
До тебе добре відносяться тільки деякі люди. |
2. Коли ти вранці прокидаєшся, то відчуваєш себе сонною і млявою. |
або |
Коли ти вранці прокидаєшся, то відчуваєш себе бадьорою і веселою. |
3. Ти зазвичай закінчуєш свою роботу швидше, ніж інші. |
або |
Ти зазвичай закінчуєш свою роботу після того, як інші її виконають. |
4. Ти іноді буваєш невпевненою в собі. |
або |
Ти завжди упевнена в собі. |
5. Ти завжди радієш, коли бачиш своїх шкільних друзів. |
або |
Іноді тобі не хоче ніхто бачити. |
6. Тобі мама говорить, що ти дуже повільна. |
або |
Тобі мама говорить, що ти все робиш швидко. |
7. Іншим дітям подобається те, що ти пропонуєш. |
або |
Іншим дітям не завжди подобається те, що ти пропонуєш. |
8. У школі ти виконуєш все точно так, як вимагають. |
або |
У школі багато твоїх однокласників краще виконують вимоги, ніж ти. |
9. Ти думаєш, що всі діти прагнуть тебе перехитрити. |
або |
Ти думаєш, що всі діти не стараються це робити і відносяться до тебе дружньо. |
10. Ти завжди все робиш добре. |
або |
Бувають дні, коли у тебе нічого не виходить. |
11. Під час уроку ти сидиш спокійно. |
або |
Під час уроку ти любиш повернутися. |
12. Ти іноді заперечуєш своїй мамі. |
або |
Ти завжди погоджуєшся зі своєю мамою, побоюючись її. |
13. Тобі більше подобається кататися на лижах в парку, в лісі. |
або |
Тобі більше подобається кататися на лижах з гір. |
14. Ти вважаєш, що ти завжди ввічлива. |
або |
Ти вважаєш, що іноді буваєш недостатньо ввічливою. |
15. Говорять, що з тобою важко домовитися, ти любиш наполягати на своєму. |
або |
Говорять, що з тобою легко мати справу, ти поступаєшся, йдеш назустріч іншим. |
16. Ти мінялася з ким-небудь з дівчат своїми речами. |
або |
Ти цього ніколи не робила. |
17. Тобі хочеться іноді бути неслухняною. |
або |
У тебе ніколи не виникає бажання бути неслухняною. |
18. Твоя мама все робить краще, ніж ти. |
або |
Часто твої пропозиції бувають кращими, ніж мамині. |
19. Якби ти була дикою твариною, то швидше захотіла б стати швидким конем. |
або |
Якби ти була дикою твариною, то швидше захотіла б стати тигром. |
20. Коли тобі повідомляють приємну новину, ти спокійно радієш. |
або |
Коли тобі повідомляють приємну новину, тобі хочеться стрибати від радості. |
21. Якщо хтось до тебе відноситься не дуже добре, то ти не ображаєшся і прощаєш йому це. |
або |
Якщо хтось відноситься до тебе недобре, то ти так само відносишся до нього. |
22. Тобі більше сподобалося б в басейні плавати. |
або |
Тобі більше сподобалося б в басейні упірнати з вежі. |
23. Вчитель говорить, що ти недостатньо уважна і допускаєш багато помарок в зошиті. |
або |
Вчитель говорить, що ти завжди достатньо уважна і не допускаєш помарок в зошиті. |
24. У спорах ти в що б те не стало прагнеш довести іншим свою правоту. |
або |
У спорах ти не прагнеш доводити свою правоту і спокійно поступаєшся іншим. |
25. Ти краще послухала б яку-небудь історію про війну. |
або |
Ти краще послухала б історію з життя тварин. |
26. Ти завжди допомагаєш новим учням, які прийшли до вас в клас. |
або |
Зазвичай новим учням у вашому класі допомагають інші, а не ти. |
27. Про свої неприємності ти довго не можеш забути. |
або |
Ти швидко забуваєш про свої неприємності. |
28. Тобі більше сподобалося б шити наряди. |
або |
Тобі більше сподобалося б бути балериною. |
29. Якщо мама тебе вилаяла, ти стаєш сумною. |
або |
Якщо мама тебе вилаяла, то у тебе майже ніколи не псується настрій. |
30. Ти завжди збираєш свій портфель з вечора. |
або |
Буває так, що ти збираєш свій портфель тільки вранці, перед самим відходом в школу. |
31. Тебе вчитель часто хвалить. |
або |
Вчитель тебе хвалить дуже рідко. |
32. Ти спокійно можеш доторкнутися до павука. |
або |
Павук тобі дуже неприємний, і ти не в змозі до нього доторкнутися. |
33. Ти часто ображаєшся. |
або |
Трапляється дуже рідко, щоб ти на кого-небудь ображалася. |
34. Коли батьки говорять, що тобі пора спати, ти відразу ж йдеш в ліжко. |
або |
Коли батьки говорять, що тобі пора спати, ти йдеш в ліжко не відразу і продовжуєш грати. |
35. Ти завжди бентежишся, коли доводиться розмовляти з незнайомими людьми. |
або |
Ти майже ніколи не бентежишся, коли тобі доводиться розмовляти з незнайомими людьми. |
36. Ти швидше вважала за краще б стати художником. |
або |
Ти швидше вважала за краще б бути хорошим перукарем. |
37. У тебе все вдало виходить. |
або |
У тебе бувають невдачі. |
38. Якщо ти не зрозуміла умову завдання, ти звертаєшся за роз'ясненням до кого-небудь з дівчат. |
або |
Якщо ти не зрозуміла умову завдання, то ти звертаєшся за роз'ясненням до вчителя. |
39. Ти можеш розповідати смішні історії так, щоб всі сміялися. |
або |
Ти не можеш розповідати смішні історії так, щоб всі сміялися. |
40. Після уроку тобі завжди хочеться якийсь час побувати біля вчителя. |
або |
Після уроку тобі завжди хочеться швидше вийти з класу і погуляти в коридорі. |
41. Іноді ти сидиш без діла і відчуваєш себе погано. |
або |
Такого з тобою ніколи не буває. |
42. По дорозі з школи додому ти зупиняєшся пограти. |
або |
По дорозі з школи ти не зупиняєшся пограти і відразу йдеш додому. |
43. Твої батьки завжди вислуховують тебе. |
або |
Твої батьки часто сильно зайняті і не вислуховують тебе. |
44. Коли ти не можеш вийти з будинку, то тобі буває від цього сумно. |
або |
Коли ти не можеш вийти з будинку, то це тебе не турбує. |
45. У тебе мало труднощів в житті. |
або |
У тебе багато труднощів в житті. |
46. У вільний час ти краще пішла б в кіно. |
або |
У вільний час ти краще пішла б садити квіти і дерева у дворі. |
47. Ти більш охоче розповіси мамі про свої шкільні справи. |
або |
Ти більш охоче розповіси мамі про прогулянку, екскурсію. |
48. Якщо друзі беруть твої речі без дозволу, то ти вважаєш, що в цьому немає нічого особливого. |
або |
Якщо друзі беруть твої речі без дозволу, то ти сердишся на них за це. |
49. Ти зазвичай здригаєшся при несподіваному звуці. |
або |
Ти просто озираєшся при несподіваному звуці. |
50. Тобі більше подобається, коли ви з дівчатками розповідаєте щось один одному. |
або |
Тобі більше подобається грати з дівчатками в щось. |
51. Ти підвищуєш голос в розмові, коли схвильована. |
або |
Ти завжди розмовляєш спокійно. |
52. Ти більш охоче пішла б на урок. |
або |
Ти більш охоче подивилася б виступ фігуристів. |
53. Якщо ти слухаєш радіо або дивишся телевізор, то тобі заважають сторонні розмови. |
або |
Якщо ти слухаєш радіо або дивишся телевізор, то ти не помічаєш сторонніх розмов. |
54. Тобі буває в школі важко. |
або |
Тобі в школі завжди легко. |
55. Якщо тебе удома чимось розсердили, то ти спокійно виходиш з кімнати. |
або |
Якщо тебе удома чимось розсердили, то, виходячи з кімнати, ти можеш грюкнути дверима. |
Вказівки по обробці результатів тестування
При визначенні кількості балів, отриманих дитиною за кожну з оцінюваних рис особистості, використовується стандартний ключ (табл. 10), який накладається на опитний лист (табл. 9). Ключем є шаблон, за допомогою якого швидко знаходяться і підраховуються потрібні бали. Кожна риса особистості на шаблоні позначена цифрою, і ті відповіді, які співпадають з шаблоном, оцінюються в 1 бал. Потім всі бали, отримані по 1-ій і 2-ій частині опитувальника, підсумовуються для кожної межі особистості. Отримана сума балів є попередньою оцінкою межі особистості. Вона записується в нижній частині бланка для відповідей (табл. 9) проти відповідної межі особистості.
Таблиця 9
Бланк для відповідей випробовуваних на запитальник тесту Кеттела
А
Прізвище, ім'я: Дата:
Таблиця 9
Бланк для відповідей випробовуваних на запитальник тесту Кеттела
Б
Прізвище, ім'я: Дата:
Таблиця 10
Ключ до методики |«Тест Кеттела»
Примітка. Ключ виготовляється в точній відповідності з форматом бланків для відповідей випробовуваних (табл. 9 А, Б) і приміняється шляхом його послідовного накладення на частину 1 і частина 2 бланки відповідей випробовуваних. Заздалегідь в ключі повинні прорізати крізні отвори в місцях, де є чорні квадрати.
Кожна така оцінка далі переводиться в стандартну 10-балльну, шляхом співвідношення її з нормативними даними, представленими у вигляді таблиць, різних для дітей різної статі і віку (8-10 років і 11-12 років) (табл. 11). У відповідній статі і віку випробовуваного таблиці знаходять для кожної межі особи інтервал, який включає попередні оцінки, і співвідносять їх із значенням нормативів, позначених в першому рядку таблиці. Кожен з них і є остаточна, або шкальна, оцінка, виражена в одиницях 10-балльной шкали.
Таблиця 11
Нормативні дані по дитячому варіанту особового тесту Кеттела
Норми для хлопчиків 8-10 років |
||||||||||
Риси особи |
Бали в десятибальній шкалі |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
I |
0 |
1-2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
II |
0 |
1 |
2 |
3 |
4-5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
III |
0 |
1 |
2 |
3 |
4-5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
IV |
0 |
— |
1 |
2 |
3 |
4 |
6 |
6 |
7-8 |
9-10 |
V |
0-1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
— |
8 |
9-10 |
VI |
0 |
1 |
2 |
3-4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
VII |
0-2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
— |
9 |
10 |
VIII |
— |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8-10 |
IX |
— |
0 |
1 |
2 |
3 |
4-5 |
6-7 |
7 |
8 |
9-10 |
X |
0 |
1 |
2 |
3 |
4-5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
XI |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9-10 |
Норми для дівчаток 8-10 років |
||||||||||
Риси особи |
Бали в десятибальній шкалі |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 ' |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
I |
0-1 |
2-3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
— |
10 |
II |
0 |
1 |
2 |
3-4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
III |
— |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5-6 |
7-8 |
9 |
10 |
IV |
— ' |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
7 |
8 |
8-10 |
V |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9-10 |
VI |
0-1 |
2 |
3-4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
— |
9 |
10 |
VII |
0-1 |
2-3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
— |
9 |
10 |
VIII |
0-1 |
2 |
3-4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
— |
10 |
IX |
— |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8-10 |
X |
0-1 |
2 |
3-4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
— |
10 |
XI |
- |
0 |
1 |
2 |
3 |
.4 |
5 |
6-7 |
8 |
9-10 |
Таблиця 11 (продовження)
Нормативні дані по дитячому варіанту особового тесту Кеттела
Норми для хлопчиків 11-12 років |
||||||||||
Риси особи |
Бали в десятибальній шкалі |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
I |
— |
1 |
2 |
3 |
4-5 |
7 |
8 |
9 |
— |
10 |
II |
0 |
1 |
2 |
3 |
4-5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
III |
0 |
1 |
2-3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
IV |
0-1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
V |
0-1 |
2-3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
— |
10 |
VI |
0 |
1 |
— |
2 |
3 |
4 |
5 |
6-7 |
8 |
9-10 |
VII |
0-1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
VIII |
0 |
— |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8-10 |
IX |
— |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5-6 |
7 |
8 |
9-10 |
X |
— |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
7 |
8 |
8-10 |
XI |
0 |
1 |
2 |
3-4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Норми для дівчаток 11-12 років |
||||||||||
Риси особи |
Бали в десятибальній шкалі |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
I |
0-2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
9 |
10 |
II |
0 |
1 |
2 |
3 |
4-5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
III |
0 |
1 |
2 |
3-4 |
5 |
7 |
8 |
9 |
10 |
10 |
IV |
0-1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
8 |
9 |
10 |
10 |
V |
0-1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
VI |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6-7 |
8 |
9 |
10 |
VII |
0-1 |
2 |
3 |
4 |
5-6 |
7 |
8 |
9 |
9 |
10 |
VIII |
0-2 |
3 |
— |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
IX |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6-7 |
8 |
9 |
10 |
X |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6-7 |
8 |
9 |
10 |
XI |
0 |
1 |
2-3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
1.0 |
