- •Конспект лекций Лекция 1
- •Тема 1: Психология делового общения. Сущность психологической природы общения (теории общения).
- •1.6.Строение личности. Личностный выбор личности. Карта личности. Потребностно-мотивационная и познавательная сфера личности.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция 2
- •Тема 2. Роль общения в социогенезе (психологические подходы, способы эффективного взаимодействия в сфере деловых отношений).
- •Литература:
- •Тема 3. Общение как социально-психологическая проблема гостиничного дела.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция 3
- •Индивидуальный стиль управления. Стиль управления – совокупность методов, приемов, действий и манеры поведения руководителя по отношению к подчиненным для достижения поставленных целей.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция 4
- •Тема 4. Основы коммуникативной культуры в гостиничном сервисе.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция 5
- •Тема 5. Психология конфликтов в гостиничном сервисе. Психодиагностика конфликтов.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция 6
- •Тема 6. Психология профессий в сфере обслуживания гостиничного сервиса. Профессиональная этика общения персонала с клиентами. Визуальная психодиагностика.
- •Вопросы для самоконтроля:
Индивидуальный стиль управления. Стиль управления – совокупность методов, приемов, действий и манеры поведения руководителя по отношению к подчиненным для достижения поставленных целей.
Стиль управления (управленческое поведение руководителя) можно также определить как процесс согласования работы подчиненных.
Стиль управления на системной основе стал изучаться с 30-х гг. ХХ в. В ходе изучения было выявлено, что каждый менеджер отличается своим индивидуальным стилем управления, который проявляется в процессе общения с подчиненными. При этом на его формирование влияет ряд факторов, которые можно разделить условно на две группы:
субъективные факторы (опыт, деловые качества и т.д.);
объективные факторы (возраст, характеристики коллективы, отраслевой профиль организации, организационно-правовая форма, стиль руководства выше стоящего руководства и т.д.).
Приято выделять 3 основных подхода к теории стиля управления:
подход с позиции личных качеств предполагает определение соотношения между наличием конкретных качеств и эффективности управления;
поведенческий подход создает основу для классификации стилей управления в зависимости от манеры поведения по отношению к подчиненным;
ситуационный подход базируется на предположении, что стиль управления и качества менеджера должны быть такими, какими их требует сложившаяся ситуация.
Принято различать 3 основных вида стиля управления (по К. Левину):
Авторитарный (директивный).
Демократический (коллегиальный).
Либеральный (попустительский).
Сравнительная характеристика этих стилей представлена в таблице 9.
Таблица 9. – Сравнительная характеристика стилей управления.
Характеристика |
Стили управления |
||
Авторитарный |
Демократический |
Либеральный |
|
Природа стиля управления |
Сосредоточение всей власти и ответственности в руках руководителя. |
Делегирование задач и полномочий, и ответственности подчиненным. |
Стремление уйти от ответственности. |
Принятие решений |
Единолично принимает все решения. |
При принятии советуется с подчиненными. |
Ждет указаний сверху или решения совещания. |
Доведение решений до исполнения |
Приказывает, командует. |
Предлагает, просит. |
Просит, упрашивает. |
Распределение ответственности |
Берет на себя и перекладывает на подчиненных. |
Распределяет в соответствии с полномочиями. |
Стремится избегать всякой ответственности. |
Отношение к инициативе |
Подавляет. |
Поощряет и использует в интересах дела. |
Отдает инициативу в руки подчиненных. |
Отношение к дисциплине |
Приверженец жесткой дисциплины. |
Сторонник разумной дисциплины. |
Придерживается формальной дисциплины. |
Отношение к кадрам (подбор) |
Избегает высококвалифицированных специалистов. |
Подбирает компетентных и деловых работников. |
Уходит от подбора кадров. |
Манера отношения к подчиненным |
Строгая дистанция, отношения диктуются настроением. |
Поощряет общение, дружественный настрой, придерживается ровной манеры общения. |
Мягок, покладист, уходит от общения. |
Альтернативная классификация стилей управления разработана группой специалистов под руководством Р. Лайкерта.
Данная классификация предполагает дифференциацию стилей по 4 шкалам, исходя из двух крайних ситуаций:
А – руководитель сосредоточен на работе, ориентирован на производственные задания, заботится об их выполнении, использует мотивацию для повышения производительности;
В – руководитель сосредоточен на человеке, персонале, заботится о подчиненных, позволяет им принимать решения, избегает мелочной опеки, ориентирован на улучшение отношений.
1 – эксплуататорско-авторитарный стиль (руководитель – жесткий автократ);
2 – благосклонно-авторитарный стиль (руководитель – автократ, склонный к мотивации - награждению);
3 – консультативно-демократический стиль (руководитель проявляет ограниченное доверие к подчиненным, принимает наиболее важные решения, а текущие вопросы поручает подчиненным);
4 – партисипативный стиль (руководитель поощряет многостороннее общение, дружеские доверительные отношения, привлекает подчиненных к принятию решений, поощряет групповые решения).
Развитием концепции Лайкерта является решетка Блейка-Моутон, в основу которой положено 5 управленческих стилей.
1:1 – стиль пассивного руководителя, прилагающего минимальные усилия, необходимые для выполнения работ и поддержания статус-кво (стремление оставить все, как есть);
1:9 – стиль мягкого руководителя, проявляющего заботу о персонале и отношениях и уделяющего минимум усилий производственным целям и задачам;
9:1 – стиль жесткого руководителя, уделяющего максимум внимания выполнению производственных задач и рассматривающего сотрудников в качестве средства достижения целей;
5:5 – стиль компромиссного руководителя (осторожный стиль, производственно-командное управление) предполагает рациональное, но ограниченное внимание как к выполнению работы, так и к поддержанию благоприятного климата в организации;
9:9 – стиль перспективного руководства (командный, кооперативный стиль) ориентирован на высокую результативность труда и в основе своей предполагает сотрудничество для достижения целей организации, создание командного духа, обеспечение развития и самореализации сотрудников, всестороннее понимание и согласие относительно цели.
