Де 3. Методы диагностики личности ребенка

Тест «Несуществующее животное» может использоваться с испытуемыми

+ начиная с пяти лет

школьного возраста

только со взрослыми

Тест «Несуществующее животное» предназначен для оценки:

+ личности

познавательного развития

межличностных отношений

Положение фигуры животного на листе (относительно вертикальной линии) при выполнении теста «Несуществующее животное» указывает на:

самооценку

уровень тревожности

+ уровень притязаний

Величина животного при рисовании «несуществующего животного» указывает на:

+ самооценку

уровень тревожности

уровень притязаний

Нарисованные когти, зубы, сжатые кулаки при изображении «несуществующего животного», свидетельствуют о:

тревожности

+ агрессии

повышенной активности

Детский тест апперцепции относится к одной из групп тестов:

рисуночные

специальных способностей

+ проективные

Детский тест апперцепции предназначен для:

+ комплексной оценки личности ребенка

уровня интеллекта

особенностей восприятия

Детский тест апперцепции может использоваться:

для детей в возрасте до трех лет

+ детей с 4 до 10 лет

начиная с 8 лет

Тест фрустрации Розенцвейга относится к одной из названных групп:

личностные опросники

+ проективные тесты

свободное интервью

психометрические тесты

Состояние человека, выражающееся в характерных особенностях переживаний и поведения, вызываемое объективно непреодолимыми (или субъективно так понимаемыми) трудностями, возникающими на пути к достижению цели или к решению задачи – это:

когнитивный диссонанс

стресс

+ фрустрация

апперцепция

Какое из утверждений верно описывает назначение теста С. Розенцвейга:

выявление агрессивных реакций на стресс

определение уровня стрессоустойчивости

+ определение типов реагирования на фрустрацию

Ответы на задания теста Розенцвейга оцениваются по двум категориям – по типу и по:

содержанию

уровню агрессии

+ направленности

соответствию ключу

Какой из опросников, приведенных ниже, измеряет уровень агрессивности:

тест Шмишека

MMPI

тест Тейлор

+ тест Басса-Дарки

Какие из приведенных ниже методик направлены на диагностику различных аспектов тревожности (более одного ответа)?

тест Розенцвейга

+ тест Тейлор

тест Марлоу-Крауна

+ тест Спилбергера-Ханина

Тест ДДЧ (Дом – дерево – человек) относится к одной из групп методик:

тесты способностей

личностные тесты-опросники

+ рисуночные методики

Какие из приведенных ниже методик направлены на диагностику различных аспектов агрессивности (может быть более одного ответа)?

+ тест Басса-Дарки

тест Розенцвейга

+ тест Руки

ПДО А.Е. Личко

Методика Дембо – Рубинштейн представляет собой:

экспериментально-психологическую методику изучения свойств личности по самооценке

+ экспериментально-психологическую методику изучения самооценки

методику для оценки уровня притязаний

В тесте Руки при обработке результатов вычисляется формула для определения:

доминантности

импульсивности

+ агрессивности

интеллекта

Тест-опросник Басса-Дарки направлен на оценку уровня:

тревожности

мотивации одобрения

+ агрессивности

общительности

Какой из типов реакций агрессивного поведения позволяет выявить опросник Басса-Дарки:

физическая агрессия

негативизм вербальная агрессия

косвенная агрессия

+ все ответы верны

Стимульный материл методики «Карта наблюдения Стотта» представлен:

набором утверждений

списком вопросов

набором карточек с описанием типов отклонений

+ списком симптомов и симптомокомплексов

таблицами возрастных критериев норм

Проективные тесты, как правило, могут использоваться в диагностике личности ребенка, начиная с:

с восьми лет

+ с пяти лет

с трех лет

Опросники, как правило, могут использоваться в диагностике личности ребенка, начиная с:

+ с восьми лет

с пяти лет

с трех лет

Нарисованные на животном украшения, цветы, орнаменты при изображении «несуществующего животного», свидетельствуют о:

тревожности

агрессии

+ демонтративности

высокой самооценке

Какой стимульный материал предлагается в методике Детский апперцепционный тест (CAT). Леопольда Беллака?

доски с врезанными в них фигурами

картинки с изображением животных

таблицы

вопросы

Кто является автором Детского апперцепционного теста?

+ Л.Беллак

Мюррей

С. Розенцвейг

нет верного ответа

Экстрапунитивное направление реакции во фрустрационной ситуации по методике С. Розенцвейга характерно:

+ для детей, обвиняющих внешние обстоятельства

для детей, обвиняющих себя в случае неудачи

для детей, обесценивающих проблемную ситуацию

нет верного ответа

Интрапунитивное направление реакции во фрустрационной ситуации по методике С. Розенцвейга характерно:

для детей, обвиняющих внешние обстоятельства

+ для детей, обвиняющих себя в случае неудачи

для детей, обесценивающих проблемную ситуацию

нет верного ответа

Импунитивное направление реакции во фрустрационной ситуации по методике С. Розенцвейга характерно:

для детей, обвиняющих внешние обстоятельства

для детей, обвиняющих себя в случае неудачи

+ для детей, обесценивающих проблемную ситуацию

нет верного ответа