Индивидуальное научно-исследовательское задание

«Методологическая папка по работе социального педагога с семьей, воспитывающей ребенка-инвалида»

1. Теоретический блок: материалы выполненных самостоятельных заданий указанных в таблице.

2. Практический блок:

– подобрать методы психолого-педагогической работы с ребенком с нарушениями умственного развития (произвольная форма оформления);

– выявить специфику работы социального педагога (психолога) с ребенком с ранним детским аутизмом (РДА) (реферат);

– подобрать нетрадиционные методы работы с детьми с нарушениями опорно-двигательной системы (фиторерапия, иппотерапия, музыкотерапия, релаксация, точечный массаж) (таблица: указать заболевание, нетрадиционный метод, применяемый в работе, его краткая характеристика);

– систематизировать формы работы социального педагога (психолога) с детьми с нарушениями слуха, зрения (в виде схем, таблиц);

– подобрать и систематизировать методы работы социального педагога (психолога) с ребенком с нарушением речевого развития, с задержкой психического развития, с гиперактивным ребенком (таблица: указать категорию детей, методы работы, краткая характеристика метода)

– разработать культурно-массовое мероприятие для детей с физическими ограничениями (подобрать игры, интересные задания);

– разработать социально-педагогический тренинг для родителей, воспитывающих ребенка с инвалидностью (категория по выбору студента).

– проанализировать работу социального педагога с родителями, воспитывающими ребенка с инвалидностью по месту практики (краткая характеристика в произвольной форме).

Шкала оценивания: национальная и ects

Сумма баллов за все виды учебной деятельности	Оценка ECTS	Оценка по национальной шкале
		Для экзамена, курсового проекта (работы), практики	Для зачета
90 – 100	А	отлично	зачтено
82-89	В	хорошо
74-81	С
64-73	D	удовлетворительно
60-63	Е
35-59	FX	Неудовлетворительно с возможностью повторной сдачи	Не зачтено с возможностью повторной сдачи
0-34	F	Неудовлетворительно с обязательным повторным изучением дисциплины	Не зачтено с обязательным повторным изучением дисциплины

Рекомендованная литература

Базовая

1. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Л.И. Акатов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 368 с.

2. Богинская Ю.В. Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями: проблемы и пути их решения // Гуманитарные науки. - 2008. - №1. – С.165-171

3. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений 2-е изд. / Ю.В. Василькова. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 160 с.

4. Вознюк Л. М. Детский церебральный паралич, советы родителям и педагогам/ Л. М Вознюк, Н. Б. Климчук, И. М. Мерленко. - Луцк, 2002

5. Вовканич М.Д. Психокорекційна та психотерапевтична робота з дітьми на прикладі казкотерапії (методична розробка для студентів за спеціальністю "соціальна робота")/ М.Д. Вовканич–К., 2006

6. Виховання в сімї дітей с особливими потребами. - К.: УДЦССМ, 2008.

7. Воронина Г. А. Методика и технология работы социального педагога/ Г. А.Воронина, П. А. Шептенко - М.,2001.

8. Декларация Прав человека, 1948

9. Декларация прав ребенка 1959 г.

10. Декларация прав инвалидов 1975 г.

11. Доброскок І. Інтеграція молоді з особливими потрібностями в сучасне українське суспільство //Соціальний педагог. – 2007. - №10. – С.37-41

12. Законы Украины о социальном обслуживании детей-инвалидов.

13. ЗУ «Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні».

14. Иванова И. Б. Социально-педагогические проблемы детей-инвалидов. - К., 2006.

15. Конституция Украины, 1996

16. Конвенция ООН о Правах ребенка 1989 г.

17. Кравченко Р. «Социальная работа с умственно отсталыми детьми» - Киев, 2004.

18. Кравченко Р. Социальная работа с умственно отсталыми детьми. - К., 2005.

19. Козубовська I.В., Роль і функції соціально-психологічної служби в роботі з сім.єю/ I.В. Козубовська, В.Ю. Керецман, Г.В. Товканець.- Ужгород: УжДУ, 2008.- с.170

20. Матвеев В. Ф. Психические нарушения при дефектах зрения и слуха. - М., 2007.

21. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика): Учеб.пособие для студ. высш. пед заведений/ Под ред. Б.П. Пузанова. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.

22. Права инвалидов в Украине. – Сборник правовых документов. – К.:Сфера, 2009. – 300с.

23. Программа деятельности центров ССМ по социальной работе с детьми и молодежью с особыми потребностями.// И. Б. Иванова.- К., 1997.

24. Соціальна робота та практична психологія. - 2002, № 1 -7; 2003, № 4, 7,10.

25. Социально-педагогическая работа с детьми и молодежью с функциональными ограничениями (учебное пособие) - К.. 2003.

26. Cоціальна робота в Україні і за рубежем: психолого-педагогічні, правові, соціологічні, медичні аспекти (Збірник наукових статей)/ Упорядники І.В. Козубовська , О.В.Співаковський – Ужгород: Видавництво "Мистецька лінія", 2002. – 328 с.

27. Тюптя Л.Т. Соціальна робота (теорія і практи­ка): Навч. посіб./ Л.Т. Тюптя, І.Б. Іванова - К.: ВМУРОЛ "Україна", 2008. - С. 290— 313.

28. Холостова Е.И. Социальная работа с инвалидами: Учебное пособие / Е.И. Холостова. – 3-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 212 с.

29. Ярская-Смирнова Е.Р. Социальная работа с инвалидами / Е.Р. Ярская-Смирнова, Э.К. Наберушкина – СПб: Питер. 2004 – 316 с:ил. – (Серия «Учебное пособие»).