Практическое занятие № 5-7

Тема: «Социализация - ключевая проблема социальной педагогики» (6 ч.)

Теоретические вопросы.

1. Развитие личности в социуме. Социализация

2. Факторы социализации.

3. Человек как жертва неблагоприятных условий социализации.

4. Социализация и социальное воспитание.

Задания.

1. Обосновать сущность различия между стихийной, относительно-направляемой, контролируемой и организуемой социализацией.

2. Продолжить работу над составлением терминологического словаря по основным категориям социальной педагогики.

3. Выполнить доклад на тему: «Социально-педагогическая виктимология » (индивидуально).

Литература.

1. Бочарова в.Г.Социальная педагогика.– м., 1994.

2. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — 2-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2001.

3. Кон И.С. Ребенок и общество.- М., 1988.

4. Котова И.Б. Шиянов Е.Н. Социализация и воспитание. Ростовн/Д, 1997.

5. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. - М., 1997.

6. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики: Учебник для студ. высш. пед. учеб, заведений, обуч. по специальности «Социальная педагогика». – Екатеринбург: Академический проект: Деловая книга, 2002.

7. Российская педагогическая энциклопедия/ Гл. ред. Давыдов В.В. – М., 1993.

8. Российская энциклопедия социальной работы / Под ред. A.M. Пановой и Е.И. Холостовой. В 2 т. М., 1997.  

9. Словарь по социальной педагогике: Учеб пособие для студ вузов/ Авт.-сост. Л.В. Мардахаев. – М. Изд. Центр «Академия», 2002.

10. Словарь справочник по курсу «Социальная педагогика»/ Сост. Е.Н. Сорочинская и др. - Ростов н/Д., 1998.

11. Социальная педагогика: Учеб. пособие для студентов вузов / Под ред. В.А. Никитина: М.: ВЛАДОС. МГСУ – 2000 – 272 с.

12. Штинова Г.Н. Социальная педагогика : учеб. / Общ. Ред. М.А. Галагузовой. – М.: ВЛАДОС, 2008.

Практическое занятие № 8 Тема: «Принципы социальной педагогики»

Теоретические вопросы.

1. Жизнедеятельность воспитательных учреждений.

2. Социальный характер обучения и воспитания. Методы и формы воспитания.

3. Школьная документация.

4. Работа классного руководителя.

5. Принципы социальной педагогики.

Задания.

1. Назовите и охарактеризуйте документы, определяющие политику государства в области образования.

2. Назовите и охарактеризуйте учебные заведения современной системы образования.

3. В чем кризис современного образования.

4. Назовите важный фактор руководства школой.

5. Охарактеризуйте план работы школы на год.

6. Охарактеризуйте работу учителя и классного руководителя со школьной документацией: классный журнал, личные дела учащихся, социальный паспорт класса, дневники учащихся, протоколы родительских собраний и др.

7. Охарактеризуйте принципы социальной педагогики: принцип гуманистической направленности воспитания, принцип природосообразности воспитания, принцип культуросообразности воспитания, принцип вариативности социального воспитания, принцип коллективности социального воспитания, принцип центрации социального воспитания на развитии личности, принцип диалогичности социального воспитания, принцип незавершимости воспитания, принцип дополнительности в социальной педагогике.

8. Каковы условия развития ребёнка в воспитательных организациях?

9. Покажите, как быт воспитательной организации влияет на социальный

опыт ее членов.

10. Проанализируйте взаимосвязь стиля руководства и соотношения управления с самоуправлением и самоорганизацией.

11. Спроектируйте ситуации оказания индивидуальной помощи в жизнедеятельности воспитательных организаций.

12. Проанализируйте локальную воспитательную систему в организациях где вы проходили практику.

Литература:

1. Афанасьев С.П., Коморин С.В., Тимонин А.И. Что делать с детьми в за городном лагере. - М., 1994.

2. Бочарова В.Г. Социальное воспитание учащихся. — М., 1991.

3. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — 2-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 440 с.

4. Вулъфов Б.З., Семенов В.Д. Школа и социальная среда: взаимодействие. - М., 1994.

5. Дневник классного руководителя / Ред.-сост. Горина Т. В. — 2-е изд.— М.: Айрис-пресс, 2004. — 112 с. — (Педагогический дневник).

6. Лихачев Б.Т. Педагогика. — М., 1993.

7. Павлюченко Е.М., Крыжко В.В. Рабочая книга руководителя школы. Запорожье, 1994.

8. Педагогика/Под ред. Ю.К.Бабанского и Г. Нойнера. — М., 1984.

9. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений/В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. — 4-е изд. — М.: Школьная Пресса, 2002.-512с.

10. Воспитательная система школы. Проблемы, поиски. — М., 1989.

11. Караковский В.А. Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования. — М., 1991.

12. Кульневнч С.В., Гончарова 8.И., Лакоценина Т.П. Управление современной школой. Выпуск II. Организация и содержание методической работы: Практич. пособие для школьной администрации, руководителей методических объединений, методистов, учителей, студентов пед. учеб, заведений, слушателей ИПК. 2-е издание - Рос-; тов-н/Д: Изд-во "Учитель", 2004. - 288 с.

13. Мудрик А. В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В. А. Сластенина. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 200 с.

14. Попова С.И. Педагогическая поддержка в работе учителя и классного руководителя./ М.: Центр «Педагогический поиск», 2005. - 176 с.

15. Социальная педагогика: курс лекций: учеб. пособие для студентов вузов / М.А. Галагузова и др. / Под общей ред. М.А. Галагузовой. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 416 с.