Тесты рубежного контроля качества усвоения учебного материала по дисциплине «Логика» в модуле 2.

Тест 1.

Укажите правильный вариант превращения высказывания «Многие мои знакомые работают в органах государственной власти»:

1) Многие мои знакомые не работают не в органах государственной власти.

2) Многие мои знакомые не работают в органах государственной власти.

3)Многие мои знакомые не являются не работающими в органах государственной власти.

4) Все мои знакомые не работают в органах государственной власти.

Тест 2.

Укажите правильный вариант обращения высказывания «Многие мои знакомые работают в органах государственной власти»:

1) Некоторые из работающих в органах государственной власти являются моими знакомыми.

2) Все работающие в органах государственной власти являются моими знакомыми.

3) Многие мои знакомые не являются не работающими в органах государственной власти.

4). Некоторые из работающих в органах государственной власти не являются моими знакомыми.

5) высказывание не обращается.

Тест 3.

Укажите все выводы, которые следуют с необходимостью из высказывания «Кто-то в нашей группе получил по логике «отлично» на экзамене» при условии его истинности:

1) Неверно, что никто в нашей группе не получил по логике «отлично» на экзамене.

2) Некоторые в нашей группе не получили по логике «отлично» на экзамене.

3) Неверно, что все в нашей группе получили по логике «отлично» на экзамене.

4) ни один не следует с необходимостью

Тест 4.

Укажите, какое высказывание является противоположным для данного высказывания «Кто-то в нашей группе получил по логике «отлично» на экзамене»:

1) Никто в нашей группе не получил по логике «отлично» на экзамене.

2) Некоторые в нашей группе не получили по логике «отлично» на экзамене.

3) Все в нашей группе получили по логике «отлично» на экзамене.

4) среди приведенных высказываний нет высказывания, противоположного данному.

Тест 5.

Укажите все общие правила, которые нарушены в данном простом категорическом силлогизме «Многие в нашей группе сдадут логику с первого раза, потому что они регулярно выполняют домашние задания, а все, регулярно выполняющие домашние задания, сдают логику с первого раза.»:

1) В силлогизме должно быть три термина.

2) Средний термин должен быть распределен хотя бы в одной из посылок.

3) Если крайний термин не распределен в посылках, то он должен быть не распределен в заключении.

4) Хотя бы одна из посылок должна быть общим суждением.

5) Хотя бы одна из посылок должна быть утвердительным суждением.

6) Если одна из посылок частное суждение, то и заключение должно быть частным суждением.

7) Если одна из посылок отрицательное суждение, то и заключение должно быть отрицательным суждением.

8) силлогизм правильный (ни одно из правил не нарушено).

Тест 6.

Укажите фигуру, по которой проходят рассуждения в данном простом категорическом силлогизме, и определите, является он правильным или нет.

«Многие в нашей группе сдадут логику с первого раза, потому что они регулярно выполняют домашние задания, а все, регулярно выполняющие домашние задания, сдают логику с первого раза.»:

1) первая фигура; правильный.

2) первая фигура; неправильный.

3) вторая фигура; правильный.

4) вторая фигура; неправильный.

5) третья фигура; правильный.

6) третья фигура; неправильный.

7) четвертая фигура; правильный.

7) четвертая фигура; неправильный.

Тест 7.

Укажите вид умозаключения, по которому проходят рассуждения в данном случае «Петров не проживает в нашем доме, так как он не встречается мне на остановке, а если бы он жил в нашем доме, то он встречался бы мне на остановке.»:

1) чисто условное умозаключение; модус правильный.

2) чисто условное умозаключение; модус неправильный.

3) условно-категорическое умозаключение; modus ponens.

4) условно-категорическое умозаключение; modus tollens.

5) условно-категорическое умозаключение; неправильный утверждающий модус.

6) условно-категорическое умозаключение; неправильный отрицающий модус.

7) разделительно-категорическое умозаключение; правильный отрицающе-утверждающий модус.

8) разделительно-категорическое умозаключение; правильный утверждающе-отрицающий модус.

9) разделительно-категорическое умозаключение; неправильный модус.

Тест 8.

Укажите, по какому из модусов условно-категорического умозаключения проходит рассуждение в данном случае «Если долго мучиться – что-нибудь получится. У меня ничего не получилось, значит, я долго не мучился.»:

1) правильный утверждающий модус;

2) неправильный утверждающий модус;

3) правильный отрицающий модус;

4) неправильный отрицающий модус.

Тест 9.

Укажите, по какому из модусов разделительно-категорического умозаключения проходит рассуждение в данном случае «Несовместимые понятия могут быть или противоречащими, или противоположными. Эти понятия противоречащие, так как они не являются противоположными»:

1) правильный утверждающе-отрицающий модус;

2) неправильный утверждающе-отрицающий модус;

3) правильный отрицающе-утверждающий модус;

4) неправильный отрицающе-утверждающий модус.

Тест 10.

Укажите, что из перечисленного ниже не является видами косвенной аргументации:

1) апагогическая;

2) условно-категорическая;

3) индуктивная;

4) разделительная.

Тест 11.

Укажите все элементы, являющиеся субъектами аргументации:

1) пропонент;

2) аргумент;

3) оппонент;

4) аудитория;

5) тезис.

Тест 12.

Укажите, что из перечисленного ниже должно являться допущением в апагогической аргументации при доказательстве следующего тезиса

«Среди известных поэтов есть женщины»:

1) Среди известных поэтов нет женщин.

2) Женщина Анна Ахматова – известный поэт.

3) Некоторые женщины являются известными поэтами.

4) Некоторые женщины не являются известными поэтами.

5) Женщины Анна Ахматова и Марина Цветаева – известные поэты.

Тест 13.

Укажите, что из перечисленного ниже является правилом введения допущений в разделительной аргументации при опровержении тезиса:

1) допущений должно быть два и вместе с тезисом они должны составлять полную дизъюнктивную группу.

2) допущений должно быть два или более и вместе с тезисом они должны составлять полную конъюнктивную группу.

3) допущений должно быть два и вместе с тезисом они должны составлять полную дизъюнктивную группу.

4) допущений должно быть три или более и вместе с тезисом они должны составлять полную дизъюнктивную группу.

5) допущений должно быть одно или более и вместе с тезисом они должны составлять полную дизъюнктивную группу.

Тест 14.

Укажите все правила, из перечисленных ниже, которые являются правилами по отношению к аргументам:

1) Аргумент должен быть истинным.

2) Аргументов должно быть много.

3) Аргумент должен быть определен.

4) Аргумент должен доказываться вне зависимости от тезиса.

5) Аргумент должен быть простым высказыванием.

6) Аргументы не должны противоречить друг другу.

7) Аргументов должно быть достаточно.

8) Аргументы не должны противоречить допущениям.

Тест 15.

Укажите все ошибки, которые не являются ошибками демонстрации:

1) «Основное заблуждение».

2) «Круг в доказательстве».

3) Нераспределенность среднего термина в обеих посылках простого категорического силлогизма.

4) Отсутствие частной посылки в простом категорическом силлогизме.

5) В отрицающем модусе условно-категорического умозаключения отрицание идет от следствия к причине.

6) В отрицающе-утверждающем модусе разделительно-категорического умозаключения дизъюнкция не является строгой.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2