Дополнительная литература

Ветлугина Н.А. Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду. — М., 1983. — С. 27—31, 87—95.

Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца. — М., 1984.

Неменский Б.М. Мудрость красоты. — М., 1981.

Столярова В. Чтобы дети росли добрыми. // Дошк. воспитание. — 1996. — № 9. — С. 119-125.

Сухомлинский В.А. О воспитании. — М., 1985.

Задания

1. Привести примеры музыкальных произведений, способствующих формированию определенных качеств личности

2. Оценить воспитательное значение пьес из «Детского альбома» П.И. Чайковского. Привести примеры музыкальных произведений, способствующих форми­рованию определенных качеств личности.

3. Составить индивидуальную характеристику уровня музыкального развития ребенка одной из возрастных групп (по выбору), используя показатели, выделенные Н.А. Ветлугиной (Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду. — М., 1983. — С.94, или Методика музыкального воспитания в детском саду / Под ред. Н.А.Ветлугиной. - М., 1989.- С.11-12.)

4. В. А. Сухомлинский утверждал, что музыка — могучий источник мыс­ли, без музыкального воспитания не может состояться полноценное ум­ственное развитие ребенка. Подберите примеры из практики музыкально­го воспитания, подтверждающие данную точку зрения.

Задания для отработки занятия. Подготовить реферат или презентацию на тему: «Формирование у детей эстетического отношения к музыкальному искусству и окружающему миру как одно из основных направлений музыкального воспитания дошкольников».

Семинар 3. Основные средства музыкальной выразительности

Вопросы

1. Характеристика основных средств музыкальной выразительности.

2. Нотное письмо.

3. Типы музыкальной фактуры.

4. Динамические оттенки

5. Лад и тональность.

6. Интервалы и аккорды.

7. Метр и ритм.

Литература

Виноградов Г., Красовская Е. Занимательная теория музыки. – М, 1991.

Гончарова О.В. Основы музыкальной грамоты. Учебно-методическое пособие по курсу «Теория и методика музыкального воспитания дошкольников». - Волгоград, 2006.

Гончарова О.В., Богачинская Ю.С. Теория и методика музыкального воспитания - М.: «Академия», 2012.

Осеннева М.С., Безбородова Л.А. Методика музыкального воспитания младших школьников. – М. 2001. с. 5-110.

Дополнительная литература

Красинская Л., Уткин В. Элементарная теория музыки. – М.: Музыка, 1983.

Способин И.В. Элементарная теория музыки. – М.: Музыка, 1984.

Фридкин Г.А. Практическое руководство по музыкальной грамоте. – М.: Музыка, 1982.

Задания

1. Как вы понимаете высказывание С.С. Прокофьева о том, что мелодия является самой существенной стороной музыки? Как бы вы объяснили дошкольникам суть понятия «мелодия»?

2. В песне «В сыром бору тропина» найти главные ступени лада:

Умеренно Русская народная песня «В сыром бору тропина»

3. Определить количественную величину следующих интервалов:

4. Определите размер следующего примера:

5. Прокомментируйте (письменно) позицию Г. Нейгауза: «Ритм музыкального произведения часто и не без основания сравнивают с пульсом живого организма. Не с качанием маятника или стучанием метронома (все это метр, а не ритм), а с такими явлениями, как пульс, дыхание, волны моря, колыхание ржаного поля и т.п.»

Задание для отработки занятия. Подготовить реферат или презентацию: «Средства выразительности в музыке».