В. Расчет суммарного уровня

По указанию преподавателя заполните левый столбец ис­ходных уровней таблицы раздела «Расчет суммарного уров­ня…» бланка-задания (приложение 2), а в правом проставьте присвоенные обозначения по условию L₁>L₂. Пользуясь приведенным графиком, получите величину поправки L и определите УЗД, создаваемый одновременной работой заданных источ­ников. Занесите результат в строку ΣL.

АТТЕСТАЦИЯ РАБОЧЕГО МЕСТА

_6.

По результатам измерений шума заполняется табл. З.1 (приложение 3) санитарно-гигиенической оценки шума на рабочем месте – паспорт.

Так как шум в камере моделирует какую-то производ­ственную обстановку, то студенту предлагается заполнить графу «Рабочее место, участок» самостоятельно. Сюда мо­жет быть включено описание любого производственного участка (место технологической практики, рабочее место ло­комотив­ной бригады или СДМ и т. п.).

Занесите уровень звука измеренного шума и допустимый по стандарту для принятого рабочего места в следующие два столбца колонки «Уровень в дБА».

В графе «Источники шума», основываясь на личном опы­те и приобретенных знаниях по профессии, следует перечис­лить основное «шумящее» технологическое оборудование. Так, для рабочего места, расположенного в кабине управле­ния (строительно-дорожные и подъемно-транспортные маши­ны, локомотивы и пр.), это могут быть выпускной тракт дви­гателя внутреннего сгорания, излучение шума картером или блоком, рабочим органом или ограждениями кабины в ре­зультате резонансных колебаний ее конструкций и т. п.

На рабочих местах промышленных предприятий повышен­ный уровень шума может быть следствием применяемого технологического процесса (ковка, трамбовка или выбивка опок, сварочные работы, работа станочного парка, транс­портирование заготовок или готовых изделий и др.), пнев-моинструмента, функционирования систем нормализации микроклимата: вентиляции, воздушного отопления и воздуш­ной завесы и тому подобное оборудование.

Последние два столбца под заголовком «Число работаю­щих» заполните по данным своей учебной группы.

В заключение работы проведите анализ результатов из­мерений и расчетов: определите соответствие октавного спектра принятому ПС или допустимому спектру, сопоставь­те нормативный уровень звука с измеренным, отметьте источ­ники шума.

Результат в произвольной форме занесите в раздел «Ре­комендации по оздоровлению условий труда». Сюда же вне­сите свои предложения по нормализации акустической обста­новки на рабочем месте, пользуясь данными табл. 2.

Контрольные вопросы

Раздел 1.

1. В чем заключается вредное действие шума?

2. Дайте определение понятия «шум».

3. Приведите физические параметры, характеризующие шум.

4. В чем смысл аттестации условий труда?

5. Назовите диапазон частот, воспринимаемых ухом как звук.

6. Перечислите характеристики шума.

7. В чем различие постоянного и непостоянного шумов?

8. Как подразделяется непостоянный шум?

9. Что такое октава, какими параметрами она характери­зуется?

10. Как определить по спектру частотный характер шума?

11. Что называется спектром шума?