Содержание курса

Раздел I. Культурология в системе научного знания

Культурология как наука и учебная дисциплина

Культурология как наука. Основания возникновения и история становления культурологии как особой научной дисциплины. Мировая и российская культурология сегодня, ее место в системе социогуманитарного знания.

Культурология как учебная дисциплина. Цели, задачи и структура учебного курса.

Культурология в системе наук о человеке, обществе и природе

Специфика культурологии как интегративной научной области, охватывающей всю совокупность знаний о культуре, синтезирующей и систематизирующей данные социально-гуманитарных дисциплин. Междисциплинарные связи культурологии с философией, антропологией, социологией, психологией, историей и другими науками. Полифункциональность культуры. Деятельностная, аккумулятивная, коммуникативная, аксиологическая, семиотическая, социализации личности, эстетическая, дидактическая функции культуры.

Структура культурологии

Структура и состав современного культурологического знания. Выделение основных предметных областей: философии культуры, истории культуры, социологии культуры, культурная антропология. Теоретическая и прикладная культурология. Основные культурологические поня­тия: культура, цивилизация, типы и функции культуры, культурные традиции, межкультурные коммуникации, динамика культуры, культурогенез, язык и символы культуры, онтология культуры, искусство и др.

Трехмерная структура современного культурного пространства и ее составляющие: духовная культура, социальная культура, технологическая культура. Многослойность структурных элементов, их переплетение и взаимосвязь. Относительность границ структуры для отдельных культурных феноменов и форм.

Методы культурологических исследований

Методы теоретических и практических культурологических исследований. Становление методологии культурологического исследования. Методы истории, искусствоведения, филологии и др. гуманитарных наук в культурологическом исследовании. Разновидности подходов к изучению культуры: исторический, аксиологический, семиотический, символический, герменевтический, психологический, социологический, деятельностный, информационно-познавательный и др. Попытки систематизации определений культуры «по акценту». Роль современной филологии и языкознания в развитии методологии культурологических исследований. Кросскультурные исследования. Гендерный подход и методы гендерного исследования в культурологии. Семиотические методы исследования в культурологии.

Раздел II. Культура как объект исследования культурологии

Понятие культуры. Происхождение понятия «культура» и его первоначальный смысл. Становление и развитие понятия культура в различные исторические эпохи.

Античный взгляд на культуру. Теории культуры европейских мыслителей и ученых эпохи Просвещения. Появление первых научных определений культуры.

Теоретические воззрения и учения о культуре в ХIХ-ХХ вв., их создатели и выдающиеся представители. Культурно-историческое значение концепций позитивного (этнологическая, марксистская, теория локальных цивилизаций и др.) и интуитивистского (феноменологическая, экзистенциальная, игровой культуры, психоаналитическая, символическая и др.) направлений.

Многообразие современных научных дефиниций и концепций культуры, проблемы определения ее смыслового поля. Полифункциональность культуры. Деятельностная, аккумулятивная, коммуникативная, аксиологическая, семиотическая, социализации личности, эстетическая, дидактическая функции культуры.

Специфика осмысления понятия «культура» в России. Концепции культуры русских философов, ученых, представителей творческой интеллигенции ХIХ - начала ХХ в.

Морфология культуры

Основные составляющие культуры, их взаимосвязь. Материаль­ная культура как отражение эволюции духовно-практической жизни человека. Многозначность духовной культуры, ее светское и религи­озное понимание. Идеология как продукт духовной деятельности че­ловека. Образовательная система как показатель развития культуры. «Культура» и «натура»: основные параметры взаимосвязи. Объ­ективность природных начал в свете современных научных и религи­озных представлений. Эволюционная и креационная концепции про­исхождения природы и человека; сущность культуры в свете этих и других концепций. Социально-формирующая направленность культу­ры.

Культура, как система знаков. Языки культуры

Язык как специфический знаковый способ трансляции культур­ной информации. Социальные функции языка. Понятие культурного кода. Языки различных культур как различные видения мира. Класси­фикация языков: вербальные, невербальные, естественные, искусст­венные. Праязыки. Пиктограмма. Идеограмма, алфавит. Метафора как принцип языка, свойство познания и мышления. Понятие метаязыка.

Сущность и виды знаков и символов, культурные коды.

Символичность культуры, система кодирования культурной информации. Новое понимание текста в постмодернист­ской традиции. Герменевтика (теория и практика истолкования тек­стов), «гипертекст» - феномен информационной культуры. Фундамен­тальность понимания проблемы внутрикультурной и межкультурной коммуникации.

Динамика культуры. Ценности и нормы культуры

Понятие культурогенеза. Факторы и ритмы развития культуры. Принципы традиционализма, модернизации и интеграции, характеризующие основные виды разви­тия и взаимодействия культур. Проблема цикличности развития культуры. Проблема направленности развития культуры. Культура и прогресс. Возможность регулирования культурологических процессов. Кон­цепция мировой глобальной цивилизации, стремление человечества к общепланетарному взаимодействию и культурному единству при со­хранении культурного многообразия.

Ценности и нормы культуры

Соотношение культуры и этики. Этика – наука о морали. Этическая составляющая социального бытия. Личность как носитель моральных ценностей. Источники этических норм. Этика и правовая норма. Этика и исторические изменения в обществе. Проблема устаревания норм морали. Этика и ментальность. Социокультурные цели личности и возможности их реализации в современных условиях. Свобода личности. Общечеловеческие ценно­сти: их разновидности в различных культурах. Нормы культуры и этики - факторы устойчивости социально­го организма, адаптации к окружающей культурно-цивилизационной среде. Проблемы воспитания ценностей и норм культуры у подрастающего поколения.

Природа, общество, человек, культура, как формы бытия

Культура – генотип общества, формирующий механизм наследственности, изменчивости и «отбора» цивилизаций. Понятие инкультурации личности. Инкультурация и социализация. Способы трансляции культуры и ее освоения лично­стью. Культурная картина мира. Социальные институты культуры.

Культура – генератор социально-экономических трансформаций, социогенетика мировой и локальных цивилизаций. Противоречия в развитии личности на современном этапе. Лич­ность в условиях повсеместного распространения массовой культуры и ее трансляции в СМИ. Пути самосохранения личности, ее адаптации к культуре и эффективного развитии. Культура учителя. Культура и природа. Экологическая парадигма. Понятие ноосферы. Урбанизация общества и ее влияние на эко­логию. Естественный и искусствен­ный интеллект. Кризис техногенной цивилизации. Пути решения экологических проблем.