План заняття

1.Відповідно розподілу на группу ( на попередньому занятті студенти діляться на малі групи, кожна група налічує 3-4 студента; обирає країну, що входить до зони євро, але країни не повинні співпадати, це питання узгоджується, і отримує завдання), завданню і обраній країні, проводиться перевірка студентів проведеного аналізу по групам.

2.Кожна 13руппа презентує питання які розглядались. Так як питання давались однакові, але країни розглядались різні, то для порівняльного аналізу робиться перехресне опитування першого питання всіх 13рупп, другого і т.п.

3.В кінці практичної роботи 13руппа здає загальний звіт, який розподіляється на питання і підписується прізвище студента, який аналізував те чи інше питання. Звіт має бути зданий у строк. Після проведення тренінгу звіти не приймаються. Тренінг оцінюється в 0, 3, 4 , 5 балів Оцінюється наступним чином: якщо студент був присутній на тренінгу, відповідав на всі питання викладача і здав звіт без зауважень -5 балів, якщо був присутній на тренінгу, здав звіт без зауважень, але не чітко відповідав на запитання – 4 балів, якщо був присутній на тренінгу, але звіт має певні недоліки і не чітко відповідав студент на запитання – 3 балів; якщо студент не був присутній на тренінгу і не здав звіт – 0 балів.

Інформаційне забезпечення

1. Перелік країн, що входять до Європейського економічного і валютного союзу:

2. Перелік країн, що входять до зони євро.

3. Маастрихтські критерії конвергенції.

4. Інше інформаційне забезпечення студенти готують самостійно.

Заняття 5 (4 г.) Міжнародні розрахунки і платіжний баланс.

Семінар – «мозковий штурм». Міні- кейс

Мета заняття: розглянути теоретиччні та практичні аспекти розрахунків між іноземними контрагентами; проаналізувати ефективність форм міжнародних розрахунків для експортерів та імпортерів. Дослідити структуру платіжних балансів країн, зокрема України.

Дане семінарське заняття формує наступні вміння.

1. Аналізувати ефективність форм міжнародних розрахунків для експортерів та імпортерів.

2. Характеризувати розділи платіжного балансу країн світу, зокрема України.

3. Виявляти причини виникнення дефіциту платіжного балансу.

4. Визначати умови вирівнювання платіжного балансу.

5. Аналізувати основні складові матеріальної основи регулювання платіжного балансу.

6. Характеризувати основні заходи врегулювання дефіциту платіжного балансу.

7. Давати оцінку економічному стану країни в якій сальдо поточних, фінансових та капітальних операцій:

А) одночасно позитивне,

Б) одночасно негативне,

В) сальдо поточних операцій позитивне, а інших – негативне,

Г) сальдо капітальних і фінансових операцій позитивне, а поточних – негативне.

План заняття:

1.Проведення усного опитування для виявлення рівня освоєння студентами основних термінів та понять з теми заняття.

2.Дискусія щодо ефективності використання різних форм міжнародних розрахунків для експортерів та імпортерів.

3. Порівняння окремих розділів платіжного балансу деяких країн світу та України.

4.Виявлення причин виникнення дефіциту платіжного балансу.

5.Розкриття умов вирівнювання платіжного балансу.

6. Дослідження основних складових матеріальної основи регулювання платіжного балансу та основних заходів врегулювання дефіциту платіжного балансу (на прикладі конкретної країни).

7.Проведення аналізу економічної ситуації країни в якій сальдо поточних, фінансових та капітальних операцій:

А) одночасно позитивне,

Б) одночасно негативне,

В) сальдо поточних операцій позитивне, а інших операцій – негативне,

Г) сальдо капітальних і фінансових операцій позитивне, а поточних – негативне.

8.Проведення тестового контролю знань студентів з теми «Міжнародні розрахунки та платіжний баланс».

Інформаційне забезпечення.

1. Схеми міжнародних розрахунків.

2. Платіжні баланси країн світу.

3. Платіжний баланс України (офіційні дані щодо методики складання та аналізу платіжного балансу України (WWW.bank. Gov.ua).

4. Методологія стандартної класифікації компонентів і структури зведеної інформації Міжнародного валютного фонду.

Заняття 6 (4 г.) Світовий фінансовий ринок, його структура та сучасні тенденції розвитку.

Семінар – вирішення ситуаційних вправ

Мета заняття: з теоретичного боку розглянути, як формується, з чого складається та яким чинникам підпорядковується розвиток світового фінансового ринку.

Дане семінарське заняття формує наступні вміння:

1. Аналізувати фінансові ресурси світу та механізми їх перерозподілу.

2. Класифікувати міжнародні валютно-фінансові потоки.

3. Визначити значення міжнародних фінансових центрів в сучасній економіці.

4. Систематизувати підходи, щодо регулювання світового фінансового ринку на глобальному, регіональному рівнях.