Література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка. – К., 2001, С. 324-343.

2. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка. – К., 2003.- С. 141-167.

3. Фіцула м.М. Педагогіка. С. 158-175.

4. Савченко о.Я. Дидактика початкової школи. С. 228-271. Додаткова література:

1. Дидактика современной школы / Под ред. В.О.Онищука, 1987.

2. Дидактика средней школы /Под ред. М.Данилова, М.Скаткина, 1975.

3. Скульський Р.П. Підготовка майбутніх вчителів до педагогічної творчості. – К., 1992.

4. Онищук В.А. Урок в современной школе. – М., 1981.

Завдання для самостійної роботи (Треба набрати 3 бали):

І. Складіть таблицю з історії розвитку форм організації навчання (2 б.):

Короткий опис форми навчання	Переваги	Недоліки
Мангеймська система. Поч.ХХ ст. Й.Зиккінгер. Основні класи - 8 років навчання, діти із середніми здібностями; …………………………. ………………………….

ІІ. Складіть таблицю, в якій відобразіть відповідність типу і структури уроку (1 б.):

Тип уроку	Структура уроку

ІІІ. Оглянути публікації педагогічних журналів за 2003-2009 рр., вибрати присвячені проблемі сучасного уроку і зробити повідомлення за матеріалом статті (1 б.).

ІУ. Оглянути методичну літературу, виписати 10 тем нетрадиційних уроків в різних класах та їхні цілі (2 б.).

УІ. Оглянути публікації педагогічних журналів за 2003-2008 рр., вибрати присвячені проблемі інтегрованого уроку. Одну статтю законспектувати (1 б.).

УІІ. Виписати основні вимоги до уроку, скористувавшись кількома підручниками (1 б.).

УІІІ. Користуючись п’ятитомником В.Сухомлинського, випишіть думки автора (не менше п’яти) про роль і місце уроку в освіті і вихованні учнів, вимоги до уроку (2 б.).

Практичне заняття № 11 (2 год. – 2 б.)

Тема: Позаурочні форми навчання.

1. Народнодидактичні форми навчання.

2. Екскурсія.

3. Семінар. Види семінарів в школі.

4. Факультатив.

5. Практикум.

6. Додаткові заняття.

7. Домашня навчальна робота.

Література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка. – К., 2001, С. 343-351.

2. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка. – К., 2003.- С. 151-157

3. Фіцула М.М. Педагогіка. С. 175-192.

4. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. С. 271-283..

Додаткова література:

1. Дидактика современной школы / Под ред. В.О.Онищука, 1987.

2. Дидактика средней школы / Под ред. М.Данилова, М.Скаткина, 1975.

3. Стельмахович М.Г. Українська народна педагогіка. С.176-209.

4. Педагогічний пошук/ Упор. І.М.Баженова; Пер. з рос. – К., 1988.

Завдання для самостійної роботи (Треба набрати 3 бали):

І. Співставте такі індивідуальні форми, як репетиторство, т’юторство, менторство, гувернерство, сімейне навчання, самонавчання. Виявіть їх спільність і відмінність (1 б.).

ІІ. Законспектувати статтю з проблеми використання в школі позаурочних форм навчання (1 б.).

ІІІ. Складіть пам’ятку для батьків з організації домашньої роботи учня молодших класів (2 б.).

УІІ. Реферативне повідомлення (2 б.):

• Дидактичні особливості уроку з шестирічними дітьми.

• Особливості навчання обдарованої дитини.