- •Variante 1
- •Variante 2
- •11. Der nächste Satz hat: Gestern "Abend / waren wir zu Be"such.
- •Variante 3
- •Variante 4
- •13. Das zweite Syntagma des Satzes hat solche Art der Melodie: Gestern "Abend / waren wir zu Be"such.
- •Variante 5
- •Variante 6
- •Variante 8
- •Variante 7
- •15. Das zweite Syntagma des Satzes hat solche Art der Melodie: Gestern "Abend / waren wir zu Be"such.
- •Variante 9
- •Variante 10
- •Variante 11
- •Variante 12
- •Variante 13
- •Variante 14
- •Variante 15
- •Variante 16
- •Variante 17
- •Variante 18
- •Variante 19
- •Variante 20
- •Variante 21
- •Variante 22
- •Variante 23
- •Variante 24
- •Variante 25
- •Variante 26
- •Variante 27
- •Variante 28
- •Variante 29
- •Variante 30
Variante 17
1. Nach den Konsonanten r, l, n werden ausgesprochen:
a) Ach-Laut
b) Ach -Laut und Ich-Laut
c) Ich-Laut
2. In den Suffixen –chen, -ig, -lich werden ausgesprochen:
a) Ach -Laut und Ich-Laut
b) Ich-Laut
c) Ach -Laut
3. Das deutsche Konsonantensystem hat im Vergleich zum ukrainischen:
a) mehr Konsonanten
b) weniger Konsonanten
c) gleiche Zahl der Konsonanten
4. Das ukrainische Konsonantensystem hat im Vergleich zum deutschen mehr Konsonanten wegen:
a) Muskelspannung
b) Stimmhaftigkeit
c) Palatalisierung
5. Die deutschen Konsonanten werden ausgesprochen:
a) mit gleicher Muskelspannung wie die ukrainischen
b) mit schwächerer Muskelspannung als die ukrainischen
c) mit stärkerer Muskelspannung als die ukrainischen
6. Das fremde Suffix –ot wird:
a) nicht betont
b) betont oder nicht betont
c) betont
7. Das fremde Suffix –um wird:
a) betont oder nicht betont
b) nicht betont
c) betont
8. Das fremde Suffix –et wird:
a) betont
b) betont oder nicht betont
c) nicht betont
9. Das fremde Suffix –us wird:
a) nicht betont
b) betont
c) betont oder nicht betont
10. Das fremde Suffix –ier wird:
a) nicht betont
b) betont
c) betont oder nicht betont
11. Das Wort Schule hat solche Zahl der Laute:
a) vier
b) fünf
c) sechs
12. Das Wort wissen hat solche Zahl der Laute:
a) vier
b) fünf
c) sechs
13. Wählen Sie die richtige Transkription des Wortes Zucker:
а) [/tsvkәr]
b) [/tsukәr]
c) [/tsvker]
14. Wählen Sie die richtige Transkription des Wortes wohnen:
а) [/vכnәn]
b) [/vonәn]
c) [/vo:nәn]
15. Wählen Sie die richtige Transkription des Wortes Strafe:
а) [/∫tra:fә]
b) [/∫tra:fе]
c) [/∫trafә]
Variante 18
1. Die Artikulation ist:
a) die Bildung des Lautes
b) die Bildung der Silbe
c) die Bildung des Wortes
2. Die Assimilation ist:
a) die Verdoppelung der Laute
b) die Anpassung der benachbarten Laute
c) die Reduktion der Laute
3. Nach der Richtung unterscheidet man die Assimilation:
a) progressive
b) regressive
c) progressive und regressive
4. Die progressive Assimilation geschieht in der Richtung:
a) von rechts nach links
b) von links nach rechts
c) in beliebiger Richtung
5. Die regressive Assimilation geschieht in der Richtung:
a) von rechts nach links
b) von links nach rechts
c) in beliebiger Richtung
6. Das fremde Suffix –ent wird:
a) nicht betont
b) betont
c) betont oder nicht betont
7. Das fremde Suffix –os wird:
a) betont
b) nicht betont
c) betont oder nicht betont
8. Das fremde Suffix –ist wird:
a) betont oder nicht betont
b) nicht betont
c) betont
9. Das fremde Suffix –ismus wird:
a) nicht betont
b) betont oder nicht betont
c) betont
10. Das fremde Suffix –loge wird:
a) betont
b) betont oder nicht betont
c) nicht betont
11. Das Wort waschen hat solche Zahl der Laute:
a) sieben
b) fünf
c) sechs
12. Das Wort bringen hat solche Zahl der Laute:
a) sieben
b) fünf
c) sechs
13. Wählen Sie die richtige Transkription des Wortes erlernen:
а) [’εr /lεrnen]
b) [’εr /lεrnәn]
c) [/’εrlεrnәn]
14. Wählen Sie die richtige Transkription des Wortes heißen:
а) [/hæsәn]
b) [/hæsen]
c) [/hæzәn]
15. Wählen Sie die richtige Transkription des Wortes beginnen:
а) [be/gInәn]
b) [bә/gInәn]
c) [bә/gInnәn]
