Задания для выполнения в период практики1 Задание 1. Составьте психолого-педагогическую характеристику на ребенка по схеме.

СХЕМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА РЕБЕНКА

В первую очередь в характеристике должны быть отражены:

1. Анамнестические данные о ребенке:

• дата рождения;

• адрес места жительства;

• состав семьи;

• условия быта в семье;

• взаимоотношения между членами семьи.

2. Выписка из заключения ПМПК.

3. Как долго ребенок посещает данное учебное заведение, часто ли болеет, охотно ли посещает учебно-воспитательные занятия.

4. Особенности учебной и познавательной деятельности:

• успеваемость ребенка по разным учебным дисциплинам;

• особенности внимания (устойчивость, концентрация, объем);

• особенности восприятия (восприятие учебного материала медленно/быстро, полное/неполное, искаженно, восприятие времени, пространства);

• особенности памяти (преобладающий вид памяти, длительность хранения материала, произвольная/непроизвольная, особенности запоминания и воспроизведения учебного материала);

• особенности мышления (установление причинно-следственных связей; преобладающий вид мышления, характеристики мышления, анализ-синтез, обобщение-конкретизация);

• особенности речевой деятельности (развития звукопроизношения, насколько развит активный словарный запас, навыки чтения, особенности письменной речи, пропуски букв и слогов, замена одних букв другими, неправильный перенос, особенности построения предложений).

5. Особенности развития трудовой деятельности:

• степень владения навыками самообслуживания;

• отношение ребенка к труду (организация, дисциплинированность, отвлекаемость);

• предпочтение трудовой деятельности;

• темп работы;

• достижение результата деятельности и проявление интереса к нему.

6. Особенности творческой деятельности:

• интересы ребенка (кружки, хобби);

• наиболее продуктивный вид деятельности (игровая, трудовая, учебная);

• любимые занятия;

• любимые предметы дошкольной программы.

7. Особенности эмоционально-волевой сферы:

• поведение ребенка в ДОУ (контактирует со взрослыми, сверстниками, педагогами);

• трудности адаптации к группе, детскому саду;

• преобладающий фон настроения;

• отношение к оценкам и замечаниям воспитателя, взрослых;

• критичность в оценке своих поступков;

• дисциплинированность на занятиях и досуговых мероприятиях;

• особенности нервной системы ребенка (возбудимость-торпидность).

8. Какое участие родители принимают в развитии и воспитании ребенка.

9. Что создает наибольшие трудности, вызывает беспокойство воспитателей, учителя-логопеда.

10. Педагогические рекомендации педагогам и родителям.

Характеристика пишется в свободной форме, но с последовательным изложением вышеуказанных разделов. Она должна быть заверена подписью учителя-дефектолога коррекционной группы, с указанием даты написания.

Задание 2. Составьте социальный паспорт семьи по схеме.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ СЕМЬИ

1. Общие сведения о ребенке

Ф.И.О. __________________________________________________________

Пол_________ Дата рождения ______________________________________

№ С(К)ДОУ _____________________________________________________

Адрес проживания _________________________________________________

2. Жилищно-бытовые условия

Отдельная квартира _________ Коммунальная квартира _______

Благоустроенное жилье ______ Неблагоустроенное жилье ______

Наличие условий для игр и занятий ребенка (своя комната, уголок, стол) ________________________________________________________________

3. Сведения о семье

Состав семьи _____________________________________________________

Социальный статус семьи __________________________________________

Форма и длительность брачных отношений родителей __________________

Какой по счету брак каждого из родителей ___________________________

Сведения о родителях (возраст, образование, место работы и занимаемая должность) ___________________________________________

Материальное положение семьи (низкий прожиточный уровень, средний или высокий )_____________________________________________________

Психоэмоциональная атмосфера в семье (спокойная, конфликтная, насилие и др.) _______________________________________________________

Организация родителями совместной деятельности и досуга с детьми (время и периодичность) ___________________________________________

Межличностные отношения в семье _________________________________

Дополнительная информация _______________________________________

Дата заполнения

Подпись педагога