Часть 3. Определение целей и задач игры. Построение механизма игры.

Наличие единой цели позволяет согласовать все элементы игры, придать им единонаправленность. Как правило, игре всегда есть цель, которую пусть даже неосознанно, вкладывает в нее автор. Самые простые цели в имитационных играх, самые сложные – в организационно-деятельностных. Иногда цель может быть комплексной, состоящей из нескольких подцелей.

В постановке игровых целей в моделирование обучающих деловых игр можно выделить несколько уровней:

1. Общее знакомство с предметом. В области экономики этим занимается множество имитационных развивающих игр: “Менеджер”, “Акционер” или “Биржа”, “Монополия”, “Олигополия” и т.д. Сюда же относятся игры с познавательными целями, когда самой важной задачей игры ставится передача информации о каких либо объектах и предметах.

2. Уяснение конкретных положений, необходимых для принятия решения. Это более реалистично сконструированные ролевые и деловые игры, например, игра-конкурс по регистрации акционерного общества, инсценировка инвентаризации и т.д.

3. Умение применять полученные знания. Это могут быть экзаменационные задания в виде деловой игры, сложные тесты с помощью ПК, ситуационные задачи.

4. Анализ полученных результатов с тем, чтобы самому скорректировать свое обучение. Это высший уровень сложности.

5. Изменение отношений игроков к конкретным видам деятельности и профессиям.

Четко сформулированные цели и задачи игры могут помочь расставить акцент на каких-либо взаимоотношениях в информационной схеме игры, а также выбрать один из четырех шаблонов игрового моделирования. Чем конкретнее ставится цель, то более сложный шаблон придется использовать. Например, если вы хотите обучить игрока работе с бухгалтерской программой «1С: Бухгалтерия» или же научить заполнять отчетность, потребуется организация деловой игры.

Механизм игры начинают прописывать после определения целей, задач и шаблона. Чаще всего используют информационно-логичесике модели, однако в этих моделях теперь отслеживают действия отдельных субъектов: что, когда могут делать и к каким последствиям это приведет. При таком прослеживании действий можно найти и исправить «тупиковые события»: ситуации, в которых игрок уже ничего не может сделать и игра не может ни развиваться дальше, ни вернуться на предыдущий этап.

Основные требования к механизму игры: он должен быть сбалансирован. Присутствие в качестве элемента ведущего и прочих составляющих внешнего игрового механизма должно быть оправданно.

Как мы уже упоминали ранее, если вы составляет основу для масштабной игры или собираетесь переводить игру в компьютеризированный формат, механизм игры может быть прописан в виде алгоритма, причем его придется прописывать для КАЖДОГО СУБЬЕКТА.

На рис. 2, 3, 4, 5 можно увидеть расписанные игровые механизмы для ролей в игре «Трудоустройство». Повторять такое в студенческих работах нет необходимость, однако проговорить действия каждого персонажа по похожим схемам рекомендуется.

Рис. 2. Механизм игры «Трудоустройство» с точки зрения соискателя

Рис. 3. Механизм игры «Трудоустройство» с точки зрения кадрового агенства

Рис. 4. Механизм игры «Трудоустройство» с точки зрения службы занятости

Рис.5. Механизм игры «Трудоустройство» с точки зрения отдела кадров предприятия