Додаткова література

1. Будентал Т.В. Логопедическая гимнастика. – спб.: Детство – ПРЕСС, 1999.

2. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (Коррекция открытой дизартрии ) – спб.: Издательство РТПУ . издательство «СОЮЗ», 2001.

3. Лопухина Н.С. Логопедия – речь, ритм, движении. – Спб.: Дельта, 1999.

4. Массаж. Пикуль Ю.Н. Киев, 2000.

5. Белая Н.А. «Массаж для взрослых и детей». Киев, 1996г.

6. Тюрин А.М. «Массаж традиционный и нетрадиционный» - Санкт-Петербург, 1996.

7. К.А. Семенова «Лечение двигательных расстройств при некоторых церебральных параличах». – М.: Медицина, 1976.

8. Певцова Е.Е. Артикулярный массаж при заикании. М.: В. Секачев, 2002.

9. Кольцова Ш.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. М., 1973.

Питання для обговорення та практичні завдання:

1. Контроль базових знань по темі: ”Диференційний артикуляційний масаж та гімнастика”.

2. Види артикуляційних вправ :

   • динамічні,

   • статичні.

3. Будова мімічних м`язів.

4. Виготовлення логопедичної щітки „Їжак” для проведення гімнастики на дистальні відділи . Виконання практичних вправ.

5. Особливості методу метамерної стимуляції Скворцова – Осипенко.

6. Проведеня пасивно –активної гімнастики мімічних м`язів за методами та прийомами І.І.Панченко (мімічні та артикуляційні пози, коментований показ мімічних та артикуляційних рухів.

7. Робота із словником.

Лабораторне заняття №3.

Тема. Нетрадиційні методики реабілітації у корекційній педагогіці.

1. Фітотерапія в корекційній та лікувальній педагогіці. Фітотерапія при дизартрії, фітотерапія при неврозоподібному заїканні.

2. Аромотерапія в корекційній та лікувальній педагогіці.

3. Музикотерапія при дизартрії та заїканні. Музикотерапія для поліпшення загального виконання якості рухів, (розвитку виразності, ритмічності, координації, плавності) корекції та розвитку відчуттів, сприйняття, уяви, стимуляції мовленнєвої функції, нормалізація просодичної сторони мовлення (теми, тембр, ритм, виразність інтонації).

4. Хромотерапія, казкотерапія, літотерапія, апітерапія та ін. в корекційній та лікувальній педагогіці.

Студенти повинні знати: застосування нетрадиційних методик реабілітації у корекційній педагогіці, особливості цих видів терапії.

Студенти повинні вміти: використовувати нетрадиційні методики реабілітації у корекційній педагогіці,

Ключові слова: фітотерапія, аромотерапія, музикотерапія, хромотерапія, казкотерапія, літотерапія, апітерапія.

Рекомендована література Базова

1. Поваляева Т.А. Нетрадиционные методи в коррекционной педагогики. Ростов-н/д издательство РГПУ, 1997

2. Поваляева Т.А. Нетрадиционные методи в коррекционной педагогики. Ростов-н/д издательство РГПУ, 1997

3. Самонюк І.З. Рефлексотерапія у педагогіці “Здоров”я” Київ 1995

4. Поваляева М.А.Фитотерапия и ароматотерапия в коррекционной педагогике. Сборник научных работ аспирантов и молодых преподавателей. ч.н. Педагогика и психология. Ростов-н/д издательство РТПІ, 1997.

5. Поваляева М.А., Чебанян Т.Т. Сказкотерапия в процессе интеграции личности ребенка. /Ребенок с большой буквы: сборник статтей.// под ред М.А. Поваляевой, А.И.Кугинер Росот –н/д: издательство РТПУ, 1999