1. Усні відповіді на теоретичні питання під час практичних занять.

Для оцінки відповідей на теоретичні питання на практичних заняттях застосовуються наступні критерії:

0,5 балів - студент правильно, без помилок розкрив питання на основі матеріалів лекції (підручника) і матеріалів періодичного друку (мережі Інтернет), а також нормативних актів зарубіжних країн, були наведені відповідні приклади або зроблений висновок щодо підходу до правового регулювання відповідного питання в Україні.

0,4 бала - студент правильно, повно та без помилок розкрив питання на основі матеріалів лекції (підручника) і матеріалів періодичного друку або мережі Інтернет, навів необхідні приклади.

0,3 бала – студент правильно, повно та без помилок розкрив питання на основі матеріалів лекції (підручника).

0,2 бали – студент в цілому правильно розкрив питання на основі матеріалів лекції (підручника), але у відповіді були допущені окремі неточності несуттєвого характеру, що не впливають на принципову правильність відповіді або якщо відповідь студента вимагає незначного доповнення.

0,1 бал – студент допустив ряд суттєвих помилок при відповіді на питання або студент правильно уточнив, конкретизував або доповнив відповідь іншого студента.

За помилкові відповіді на теоретичні питання бали не нараховуються.

2. Вирішення тестових завдань.

На практичному занятті викладачем може бути запропоновано експрес-контроль знань у вигляді тестових завдань. Студентам пропонується вирішити 10 - 20 тестових завдань, кожне з яких оцінюється у 0,05 балів. Отже 10 правильно вирішених тестів становлять 0,5 балів, а 20 тестів – 1 бал. Оцінці підлягають тільки цілком правильно вирішені тести, тести, на які дані частково правильні відповіді не зараховуються. Кількість правильних варіантів відповіді зазначається в кожному тестовому завданні у дужках після завдання тесту. Якщо таке позначення відсутнє, кількість правильних відповідей в даному тесті – одна. На вирішення одного тестового завдання надається 1 хвилина.

3. Практичні завдання.

Робота на практичних заняттях (теми 1-12) проводиться у вигляді перевірки повноти та правильності засвоєння студентами лекційного матеріалу, виконання практичних завдань.

• Виконання письмових завдань до кожної теми (вирішення завдань, складання таблиць та інші види робіт). На кожне практичне заняття студентові пропонується виконати письмові завдання. Кількість та номери конкретних завдань для виконання на практичне заняття можуть бути уточнені викладачем на попередньому занятті. Завдання мають бути виконані письмово (бажано у надрукованому вигляді), обов’язково містити посилання на джерела інформації. Письмові завдання необхідно здавати для перевірки та оцінки викладачеві під час такого заняття або раніше у залежності від виду та характеру завдання. Роботи, здані після проведення відповідного практичного заняття за загальним правилом до перевірки не приймаються (виключення - наявність медичної довідки).

• Вирішення практичних ситуацій із збірки задач. Одним із видів практичних завдань, що пропонується студентові є вирішення задач зі збірки, що представлена на порталі. Максимальна кількість балів за кожну правильно вирішену задачу вказана в зазначеній збірці та може бути зменшена у разі неповного або неякісного виконання завдання. Щодо критеріїв оцінки дивись критерії оцінки практичних завдань.

• Огляд фахових журналів (1,5 балів) з теми семінарського заняття та складання бібліографії статей відповідно до встановлених вимог (10 джерел).

• Робота із кейсами (судовими справами, прецедентами) (1,5 балів) – складання бріфу кейсу за встановленою схемою (назва та реквізити справи; стислий опис фактичного матеріалу та суті справи; ключове питання, на яке має надати відповідь суд; відповідь суду та її обґрунтування з наведенням конкретних аргументів; конкретне правило, що підлягає застосуванню у даній справі; загальне правило, абстрактна норма, яка підлягатиме застосуванню у схожих ситуаціях) та доповідь із результатами бріфу на практичному занятті.

• Аналіз наукової статті (1,5 бали), що містить дані зарубіжного досвіду правового регулювання питання, що відповідає тематиці заняття та доповідь із результатами аналізу під час семінарського заняття (ксерокопія статті з наукового журналу представляється викладачеві). Доповідь будується за наступною схемою: реквізити статті; суть проблемного питання, що розглядається у статті; обґрунтування шляхів вирішення такого питання з наведенням конкретних аргументів та прикладів; вплив на практику; висновок; власна думка студента щодо доцільності підходу до вирішення проблеми, запропонованого автором статті з наведенням конкретних аргументів.

• Складання тестів (1 бал) за темою семінарського заняття (15 тестів) за наступним форматом: текст тесту та 5 відповідей А. … Б…. - Д….; тести на відповідність; тести у вигляді стислих задач тощо. Тести не можуть містити питання щодо дат або строків, а мають спонукати до роздумів, аналізу, застосування теоретичних знань, зачіпати принципові концепції, правила, питання теми, що вивчається.

• Складання задач (2 бали) з теми семінарського/практичного заняття, вирішення яких вимагає застосування декількох (2 або більше) статей зарубіжних нормативно-правових актів у галузі господарського права. Кожна задача має містити 1-3 конкретні питання/завдання (дайте правову оцінку ситуації; яке рішення має прийняти суд?; відповідь обґрунтуйте і т.п.). Викладачеві здаються текст задачі, вичерпна відповідь на задачу з розглядом усіх можливих варіантів та з цитатами необхідних статей нормативно-правових актів із зазначенням номеру статей та повної назви нормативно-правових актів.

• Виступ з доповіддю на запропоновану тему на практичному занятті. Студент за власним бажанням обирає одну з запропонованих у методичних рекомендаціях тему для доповіді, про що обов’язково повідомляє викладача на попередньому семінарському занятті. Тези доповіді здаються викладачеві та мають бути обсягом 3-5 сторінок друкованого тексту, а також містити перелік посилань (мінімум 5 статей, опублікованих у наукових виданнях або у періодичній печаті), оформлений відповідно до правил бібліографії. У доповіді мають бути висвітлені проблемні та дискусійні питання з запропонованої теми, точки зору різних авторів та позиція автора з наведенням конкретних аргументів щодо шляхів вирішення таких питань з урахуванням досвіду інших країн.

• Підготовка реферату по науковій роботі. У тому разі, якщо тема курсової або майбутньої дипломної/ магістерської роботи студента є близькою до теми одного з практичних занять (або одного з питань, що розглядаються на лекції, практичному занятті), він може зробити порівняльно-правовий аналіз правового регулювання того аспекту господарських відносин, що розглядається у курсовій, дипломній або магістерській роботі в Україні та 2-3 зарубіжних країнах з посиланнями на джерела інформації, конкретні статті нормативно-правових актів. Результати порівняльно-правового аналізу викладаються у рефераті (6-10 сторінок друкованого тексту, шрифт 14 TNR, одинарний міжрядковий інтервал). У рефераті необхідно чітко окреслити коло господарських відносин, правове регулювання яких порівнюється, висвітлити проблемні та дискусійні питання, а також аргументовано викласти свої висновки щодо можливого вдосконалення правового регулювання відповідних господарських відносин в Україні з урахуванням міжнародного досвіду. За необхідності сформулювати пропозиції щодо зміни національної правової системи та визначити форми внесення змін та доповнень в національну правову систему.

В рефераті мають бути титульний лист та перелік посилань, оформлений відповідно до правил бібліографії. Тема реферату по науковій роботі студента має бути заздалегідь (щонайменше за тиждень) погоджена з викладачем.

Максимальна кількість балів за даний вид роботи становить 5 балів та виставляється викладачем за умови дотримання всіх наведених вище вимог. Кількість балів може бути зменшена викладачем у разі неповного або неякісного виконання завдання, якщо студент упустив необхідну суттєву ознаку явища, що розглядається або доводиться, при обґрунтуванні не навів аргументи на підтвердження власної позиції, тези, що доводиться, або навів аргументи, що не є логічно пов’язаними з тезою, що доводиться, якщо допущені суттєві помилки при застосуванні порівняльно-правового методу (обрано для порівняння об’єкти різних рівнів, порівняння має суто описовий характер, співставлення відсутнє, неправильно визначені спільні та відмінні риси, помилкове аргументування або відсутність аргументів, відсутність або не аргументованість висновків та результатів застосування порівняльно-правового методу). За умови успішної підготовки реферату по науковій роботі студент звільняється від виконання інших практичних завдань з даної теми.