Вимоги до вправ для навчання іншомовного спілкування.
Скляренко Н.К. Сучасні вимоги до вправ для формування іншомовних мовленнєвих навичок і вмінь //Іноземні мови. – 1999. - № 3. – С. 3-8.
Опрацювавши статтю, поясніть наступні вимоги до вправ: комунікативність, вмотивованість, новизна, культурологічна спрямованість, ступінь керованості.
Наведіть приклади:
навчально-мовленнєвої ситуації,
повністю/частково/мінімально керованої мовленнєвої дії,
невербальних/вербаьних опор.
Програми з іноземних мов для cнз.
Іноземні мови. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Ірпінь, 2004. – с.3-121.
Ознайомтесь зі структурою програми. Випишіть складові цього державного документа. Вивчіть формулювання практичної мети (див. Програма с.3-4). Розкрийте зміст складників комунікативної компетенції. Визначте компоненти змісту навчання, зафіксовані в програмі.
Проаналізуйте чинну програму з іспанської мови для загальноосвітніх навчальних закладів і визначте, чи відповідає вона сучасним вимогам щодо її компонентного складу. Поставте знак «+» у відповідній колонці.
|
Розділ програми |
Є |
Немає |
1 |
Цілі та завдання навчання |
|
|
2 |
Мовний матеріал |
|
|
3 |
Мовленнєвий матеріал |
|
|
4 |
Вимоги до рівня володіння мовленнєвими вміннями |
|
|
5 |
Зразки контрольних матеріалів для визначення рівня володіння ІМ |
|
|
Навчально-методичні комплекси (нмк) з іспанської мови для загальноосвітньої школи.
Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник / Кол. аторів під керівн. С.Ю.Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002. – С.55-58.
Методика ... у структурно-логічних схемах і таблицях ... С.34-36
Пригадайте складники НМК та призначення кожного з них. Зверніть увагу на типову структуру підручника та запишіть основні вимоги, що висуваються до структури та змісту підручника (с.57).
Практичні завдання
1. Ознайомтеся зі зразками аналізу вправ (Посібник: Контрольні завдання...)
Проаналізуйте письмово вправи: № 2 с.58; № 3, 42 с.59, № 4-7 ст. 158 підручника “Hola. Español 6”, спираючись на подані зразки. Вкажіть тип (за двома основними критеріями), вид, навчальну мету та структуру вправи.
Редько В.Г. Hola. Español 6. – К.: Генеза, 2006. – С.58-59, 157-158.
Зразки аналізу вправ:
Ej.3 pág.12
Аналіз вправи:
продуктивна, мовленнєва, спрямована на розвиток умінь монологічного мовлення; у самостійному висловлюванні на понадфразовому рівні. Вправа складається із завдання та малюнків-опор для висловлювання.
Ej.1 pág.13
Escucha el relato, fijate en lo que se dice de José Martí y que libro escribió para niños.
Аналіз вправи:
рецептивна, мовленнєва, спрямована на розвиток умінь аудіювання; в активному слуханні. Вправа складається з заавдання та тексту у звукозапису.
Ej.4 pág.13
Аналіз вправи:
рецептивно-репродуктивна, мовна, спрямована на формування репродуктивної граматичної навички; у трансформації. Вправа складається з завдання, зразка та речень для трансформації.
Ej.2 pág.5
Lee el texto en 10 minutos y trata de comprender su contenido general
Tres héroes
Cuentan que un viajero llegó un día a Caracas al anochecer, y sin sacudirse el polvo del camino, no preguntó dónde se comía ni se dormía, sino como se iba adonde estaba la estatua de Bolívar. Y cuentan que el viajero, sólo con los árboles altos de la plaza, lloraba frente a la estatua que parecía que se movía,...
Аналіз вправи:
рецептивна, мовленнєва, спрямована на розвиток умінь ознайомлювального читання. Вправа складається з завдання та тексту для читання.
Ej.6 pág.7
Lee las oraciones. Sustituya las palabras subrayadas por sus equivalentes del texto
Relatan que un viajero vino un día a Caracas por la tarde.
El viajero lloraba cerca de la estatua.
Todos los americanos deben querer a Bolívar y a todos los que lucharon como él.
.......
Аналіз вправи:
рецептивно-репродуктивна, мовна, спрямована на формування лексичних навичок читання; у парафразі. Вправа складається з завдання та речень з підкресленими словами.
–
2. Ознайомтесь зі складом різних НМК з іспанської мови, проаналізуйте їх структуру та зміст компонентів. Запишіть основні складники кожного НМК.