- •Общие сведения
- •Содержание практических занятий
- •Примеры решения задач
- •2. Краткие теоретические сведения.
- •3. Методика преподавания практических занятий
- •3.1. Перечень задач
- •3.2. Использование современных методик
- •4.Требования к отчету
- •Оглавление
- •1.Содержание практических занятий 3
- •Библиографический список
2. Краткие теоретические сведения.
При проведении практических занятий следует ознакомить студентов с несколькими правилами.
При решении задач использовать следующие рекомендации:
Перед решением задачи внимательно ознакомьтесь с ее условием, для чего прочитайте ее несколько раз, сначала без чисел, чтобы уловить физическую суть, а потом можно обратить внимание и на численные значения, чтобы образно представить постановку задачи.
Если возможно, сделайте рисунок, иллюстрирующий задачу.
Бывают случаи, когда создается впечатление, что не все величины заданы в условии задачи, т. е. она недоопределена. Нужно самому ввести эту недостающую величину и провести необходимые рассуждения. Как правило, в результате вычислений она сокращается и на конечный ответ не влияет.
Помните, что многие физические задачи решаются с применением законов сохранения.
Если позволяет постановка задачи, ее надо решать в общем виде, без привлечения числовых значений. Искомая величина в конце решения должна быть выражена через заданные начальные величины.
Проверьте полученную формулу на здравый смысл. Попробуйте изменять какую-нибудь величину и проанализируйте, как будет меняться ответ. Изменение должно соответствовать тому, что известно на практике.
Полученное решение проверьте на соответствие размерности. При этом лучше придерживаться единиц системы СИ.
Убедившись в правильности общего решения, подставьте численные значения, выраженные в системе СИ.
Помните, что числовые значения физических величин всегда приближенные. При расчете руководствуйтесь правилами работы с приближенными числами. В численном ответе нужно оставлять последним тот знак, единица которого превышает погрешность величины.
Оцените полученный численный результат на правдоподобность.
Литература, рекомендуемая для подготовки к практическим занятиям:
1. Чиганова, Г. А. Физико-химия ультрадисперсных материалов : учеб. пособие / Г. А. Чиганова, А. И. Лямкин. – КГТУ. – Красноярск, 2006. – 101 с.
2. Демчук, А. Ф. Металлические взрывные камеры / А. Ф. Демчук, В. П. Исаков. – Красноярск : Изд-во Красноярского государственного университета, 2006. – 300 с.
3. Гусев, А. И. Нанокристаллические материалы / А. И. Гусев, А. А. Ремпель. – М. : Физматлит, 2002. – 224 с.
4. Суздалев, И. П. Нанотехнология: физико-химия нанокластеров, наноструктур и наноматериалов / И. П. Суздалев. – М. : КомКнига, 2006. – 592 с.
5. Петров, Ю. И. Кластеры и малые частицы / Ю. И. Петров. – М. : Наука, 2002. – 368 с.
6. Даниленко, В. В. Синтез и спекание алмаза взрывом / В. В. Даниленко. – М. : Энергоатомиздат, 2003. – 272 с.
7. Помогайло, А. Д. Наночастицы металлов в полимерах / А. Д. Помогайло, А. С. Розенберг, И. Е. Уфлянд. – М. : Химия, 2000. – 672 с.
8. Долматов, В. Ю. Ультрадисперсные алмазы детонационного синтеза / В. Ю. Долматов. – СПб. : СПбГПУ, 2003. – 344 с.
9. Физика взрыва : в 2 т. / под ред. Л. П. Орленко. – М. : Физматлит, 2004. – 1471 с.
