13.2. Обучающие тесты к теме 13 (с элементами повторения)

Методические рекомендации

Используйте словарь-справочник (Введение в экологию) для уточнения некоторых терминов и определений, которые понадобятся Вам при выполнении тестовых заданий. Впишите краткие формулировки:

Абразия – это

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Инвариант ландшафта – это

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................Квалиметрия – это

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Норматив экологический – это

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Солифлюкция – это

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

13.1. Эта природная система относится к категории биокосных систем

а) почва; б) озоновый слой; в) гранитный валун; г) ананас

13.2. Дано: биосферный заповедник; рисовый чек; ботанический сад; сфагновое верховое болото; яблоневый сад. Разделите эти объекты на две группы: а) природные экосистемы и б) природно-антропогенные экосистемы:

а) ..................................................................................................................................................

б) ..................................................................................................................................................

13.3. Взаимодействие человека с другими видами можно условно охарактеризовать как: «мутуализм», «хищничество» «симбиотрофия с элементами хищничества» «симбиотрофия с элементами травоядения», «паразитизм», «комменсализм», «аменсализм», «протокооперация». Подберите наиболее подходящую характеристику для

содержания домашней кошки .................................................................................................

пчеловодства – ..........................................................................................................................

животноводства – .....................................................................................................................

растениеводства – .....................................................................................................................

вытаптывания трав в походе – ................................................................................................

13.4. Подберите противопоставления к этим понятиям:

Поступательные изменения экосистемы – …………………………………………………

Первичная сукцессия – ………………………………………………………………………

Аутогенная сукцессия – ……………………………………………………………………..

Стадия климакса – ……………………………………………………………………………

Дигрессия – …………………………………………………………………………………..

13.5. Принято различать резистентную и упругую устойчивость (Одум, 1986). Калифорнийский лес из секвойи, имеющей толстую кору, довольно устойчив к пожарам, но если он всё же сгорит, то восстанавливается очень медленно. Калифорнийские заросли чапараля очень легко выгорают, но быстро восстанавливаются. Следовательно, для леса из секвойи характерна .................................. устойчивость, а для зарослей чапараля – .......................................... устойчивость.

13.6. Известно, что в зрелом (климаксовом) сообществе широколиственного леса суммарная величина автотрофного дыхания (Ra) составляет 4500 ккал/м² в год, а суммарная величина гетеротрофного дыхания (Rh) = 3500 ккал/м² в год. Рассчитайте величину валовой первичной продуктивности (ВПП) и чистой первичной продуктивности (ЧПП) этого сообщества. Подсказка – вспомните закон Одума-Пинкертона.

Решение: .....................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

13.7. Система, не обменивающаяся с окружающей средой ни веществом, ни энергией, относится к категории

а) термодинамически закрытых; б) термодинамически открытых;

в) термодинамически изолированных; г) биокосных

13.8. Функциональный механизм, направленный на поддержание относительного постоянства химического состава природной экосистемы, это

а) экологическая сукцессия; б) трофическая структура;

в) круговорот вещества; г) поток энергии

13.9. Классифицируйте системы, приведенные ниже, используя понятия: материальные системы – абстрактные системы; биологические системы – биокосные системы – системы неживой природы; естественные (природные) системы – природно-антропогенные – искусственные (антропогенные) системы. Пример: почва – это материальная, природная, биокосная система

1) озеро Байкал .........................................................................................................................;

2) песчинка ................................................................................................................................;

3) автомобиль ............................................................................................................................;

4) кукурузное поле ....................................................................................................................;

5) математика ............................................................................................................................;

6) аквакультура .........................................................................................................................;

13.10. Приведённые примеры разделите на две группы а) процессы с положительной обратной связью, б) процессы с отрицательной обратной связью: 1) работа термостата; 2) ядерный взрыв; 3) снежная лавина; 4) пожар в сухом лесу; 5) процесс обучения (физиология); 6) процесс обучения (социальный); 7) бег спортсмена; 8) еда

1) ................................................................................................................................................;

2) .................................................................................................................................................

13.11. Всё многообразие гомеостатических механизмов в экосистемах Ю. Одум (1986) подразделяет на эти два основных типа:

1) ................................................................................................................................................;

2) .................................................................................................................................................

13.12. Классифицируйте эти «экосистемные услуги»: сырьё для шёлка; фотосинтез; боровая дичь; почвообразование; опыление; транспирация; экологическая тропа.

а) обеспечивающие услуги – .....................................................................................................

б) регулирующие услуги – .........................................................................................................

в) культурные услуги – .............................................................................................................

г) поддерживающие услуги – ..................................................................................................

13.13. Отнесите каждый из перечисленных ниже процессов к определённому типу деградации (по М.Н. Заславскому): солифлюкция, суффозия; абразия; термокарст антропогенный; землетрясения; дефляция; дегумификация; вторичное засоление почв; загрязнение пестицидами.

1) процессы, проявление которых не может быть предотвращено человеком

......................................................................................................................................................

2) процессы, интенсивность проявления которых в большей или меньшей степени определяется антропогенным фактором

......................................................................................................................................................

3) процессы, вызываемые антропогенным фактором

......................................................................................................................................................

4) антропогенные процессы

......................................................................................................................................................

13.14. Совокупность присущих ландшафту свойств, которые сохраняются неизменными при преобразовании рассматриваемой категории (вида) ландшафта – это

а) рельеф ландшафта; б) инвариант ландшафта;

в) деградация ландшафта; г) профиль ландшафта

13.15. Завершите формулу:

(Природный потенциал ландшафта) = (..............................................................................) +

+ (....................................................................) + (..................................................................).

13.16. Расположите эти ландшафты в порядке возрастания их общей устойчивости: тундровые; лесостепные; среднетаёжные; широколиственные. Объясните, какой признак (критерий) Вы использовали:

......................................................................................................................................................